“体裁教学法”在小学语文阅读教学中的应用实践

邵蓉

摘 要：学生通过文章阅读能获取诸多知识，在实际阅读中运用不同方法能保障学生阅读能力的全面提升，有助于提高学生阅读质量、阅读效率，为学生后续学习发展奠定基础。

关键词：体裁教学法;小学语文;阅读教学;实践

语文教学中阅读学习是重要内容，主要包含散文、诗歌、记叙文、童话等。在阅读学习中，要对各项信息集中处理，实现学生现有知识素质的全面拓展，对学生思维进行开发。在阅读教学中体裁教学法是应用成效较高的技术方法，要以不同体裁为基础，保障学生学习效率与学习质量全面提升，为学生今后阅读学习奠定良好的基础。

一、诗歌体裁教学运用

在小学语文教学阶段，各类诗歌教学是重点内容，多数诗歌发展历史较为悠久，在诗歌创作中多数作者会运用较多优美的文字来抒发情感，在发挥想象力、创造力基础上集中表现内心的情感。在小学语文阅读教学活动组织中，选取的诗歌体裁大多是儿歌，其教学节奏相对明快，教学内容生动形象。在教学中，教师要抓住这一特征，促使学生学习掌握更多语文知识。在教学中，突出诗歌整体画面感，要注重将日常生活中诸多内容应用诗歌表达展示，这样能突出表达真实性。如在《咏柳》学习中，教师要注重对诗文中描绘的具体内容进行分析，积极构建不同场景。在教学中教师要注重合理运用多媒体教学设备为学生集中展示柳树飘扬的场景，柳树在风中摇曳的姿态，之后让学生对诗歌内容进行阅读，之后再让学生将看到的内容描述出来。此类方式便于加深学生对诗文中描绘景象的深入理解、感知。

二、散文体裁教学策略

在小学语文教材中散文也是重要应用体裁，在散文教学中通过相对优美的语言能集中表达作者相对丰富且真挚的情感世界。多数散文语言优美，情感细腻，结构组成较为精巧。教师在散文教学中要注重对散文特征进行讲述，便于传递更多情感。通过散文教学激发学生语文学习情感，便于对学生人生观、价值观进行培育。如在《珍珠鸟》教学中，教师运用先前学过的《雪儿》作为教学导入材料，引导学生共同朗读课文。《珍珠鸟》属于叙事性散文，文章情感真挚、内涵突出，在教学中，教师要注重带领学生对文章已有线索进行整合梳理，做好文章内容分析。再对作者实际情感进行整合，有助于学生积极思考。之后再组织学生对文章中“信赖，不就能……”这一句式进行仿写练习，有助于全面深化学生学习印象，强化学生学习认知。

三、童话体裁教学组织

童话是儿童文学的重要组成要素，在具体创作阶段，作者要注重发挥想象力、创造力，在幻想、夸张形式基础上进行创作，要将现实和虚拟有效结合，有助于为广大读者展示更为奇特的世界。童话体裁与学生基本认知能有效对应，学生在童话体裁内容学习中能感受到语文学习的趣味性。如《丑小鸭》主要是运用拟人、象征写作手法，集中描绘了丑小鸭在逆境的磨炼之后成功变成了白天鹅。从丑小鸭的故事经历中能验证“一切都是瞬息，一切都将会过去”的生活哲理。教师在教学中要注重积极构建不同的教学情境，便于引导学生进入教师描绘的世界中，这样能有效发现文章写作手法、写作特征，便于提升学生语文学习能力。

四、记叙文体裁教学措施

在小学语文教材中记叙文是重要内容，记叙文结构特征突出，主要包含时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果等要素。作者在文章創作中要注重整合各项要素集中展示文章主要内容，保证记叙文特征、结构更为突出。在记叙文讲述中要注重对文章整体结构、发展脉络进行分析，提高学生理解能力，让学生掌握文章特征、情感表现要点等。在《你必须把这条鱼放掉》教学中，教师可以钓鱼进行导入，在文章朗读中引导学生展开思考。之后再对记叙文各项要素集中分析，把握文章教学重点。完成教学任务之后，可以让学生结合记叙文六要素写一篇简短的记叙文，便于强化学生学习理解。

综上所述，在阅读教学中合理融入体裁教学法具有重要作用，能有效弥补传统小学语文教学中存在的各项问题，促使学生在阅读学习中能积极思考、探究，有助于学生养成良好的学习习惯。

参考文献：

[1]杨建华.“体裁教学法”在小学语文阅读教学中的应用浅谈[J].学周刊，2019（29）：144.

[2]黄凉凉.“体裁教学法”在小学语文阅读教学中的应用策略[J].小学生作文辅导（看图读写），2019（10）：91.

[3]何洁.浅谈“体裁教学法”在小学语文阅读教学中的应用[J].读写算，2019（1）：119.