讲述照片里难忘的往事

赵卷卷

文题展示：

一张照片，记载着一个故事;一张照片，讲述了一段经历;一张照片，勾起了一份回忆;一张照片，饱含了一份情感。请以《照片里的故事》为题，写一篇800字左右的作文。

习作指导：

照片记录历史，照片讲述往事，照片传承情感，照片点亮智慧。写好“照片里的故事”，可以从以下几个方面入手。

选择熟悉且新颖的事情。熟悉的事情写起来得心应手，更容易打动读者。那么，什么样的事情才叫“新颖”呢？那就是这件事不是特别常见，比如：第一次爬树、在景区给外国人做小导游等。

当然，除了新颖，这件事情还必须有意义，比如爬树让人感悟到尝试与克服困难的意义，做导游可以告诉大家如何在外国人面前展示中国少年的风采。总之，事情的意义在于，它能够带给读者什么样的感悟和启迪，能够让人体会到什么样的哲理和情谊等。

照片只是一个载体，只要是符合上述标准的事情，不管它令人伤心、激动还是骄傲，都可以成为你的写作素材。

你可以曲折生动地讲述一张照片上的事情，也可以把几张照片合在一起讲述。但无论是几张照片，都需要把事情的起因、经过、结果写清楚，尤其是经过，需要设计出一波三折的情节，抓住动作、神态、语言等关键点，将能够表现主旨的人物、细节进行细致描摹。

比如写“幸福”，可以把妈妈的微笑照、“我”的生日照、窗台上花儿绽放的风景照合在一起，讲述妈妈工作中的幸福、“我”收获友情的幸福、经历风雨后花儿的幸福等。

病文展示：

照片里的故事

文/湖北省武汉市硚口区水厂路小学六年级

许可欣

这天，我去到太爷爷家，只是坐在沙发上换了双鞋，便看到桌上安静地摆放着一本红色封皮的相册本。里面会是什么东西呢？我心想。（“这天”等属于习惯性口头语，可以直接删掉。）

太爷爷说过，他最讨厌别人乱翻他的东西了，不管是笔记本、文件夹还是红色的小证书，只要翻开了且被他看见，总免不了被批评。可是，你说这相册本放在桌上，对我的诱惑力多大啊！翻不翻开呢？（介绍事情的起因，属于略写部分，尤其是太爷爷讨厌别人翻东西的介绍，应该再精简一点。）

我的心中产生了一系列的斗争，最终好奇心战胜了我，我便伸出手，翻开了那红色的相册本——

一打开就是一张照片，上面是我们中国的国旗。（对这张照片的描述太简单，少了一些感染力。）

“嗒嗒嗒！”我抬起头来，见太爷爷穿着拖鞋走了过来。我以为太爷爷一定会责怪我乱翻他的东西，可令人非常意外的是，他并没有批评我，而是走到我的身旁坐下，拿过相册本翻了半天，最后指着一张破旧的黑白照片问我：“你猜这是谁？”

我摇了摇头，眼睛却一直盯着那张照片。只见照片上是一个年轻的男子，他的头上戴着一顶帽子，也许是军人的帽子吧。

“这是年轻时候的我啊。”太爷爷摸了摸雪白的头发，骄傲地说。我看看照片，又看看太爷爷，完全不相信这张照片上面的人和太爷爷是同一个人。太爷爷说，他以前当过兵，还打过仗呢！（照片故事的描写过于简单，不够具体、生动。）

“那这一张呢？”我指着另一张照片问道。那上面是一个穿着一身军装的人在田里劳作的场景，他的身旁是一望无际且金灿灿的小麦。

“也是我啊。新中国终于成立了，老百姓总算拥有了自己的土地。和那些庄稼在一起，我高兴啊！”太爷爷说着，眼睛里涌出了点点泪花。（故事简洁，但是感情真挚。点赞！）

翻到最后，我拉着太爷爷的手，抢着说：“这一张我知道！中间坐着的是您，这是爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔婶婶，这是我。我们今年春节拍的全家福也在里面啊！”

太爷爷点头说：“国家国家，有国才有家。团圆的家，伟大的国！好，好！”

“那么，就祝愿我们的国伟大，我们的家团圆！”（将富有历史气息的故事与家国联系在一起，突出了中心，升华了主题。）

屋子里，笑声荡漾开来。

修改建议：

好的故事，总是吸引人的。就像这篇文章一样，以一组照片串起了不同历史时期的故事，新颖别致，很能够吸引读者。但是，如果能够从以下两方面做些修改，相信文章会更加出色：

一是动静结合，營造画面感。既然是讲述照片里的故事，那么，对照片里人与事的描写，就应该成为写作的重点。比如，文章中对第一张国旗照片一笔带过，没能带着读者进入情感之中;第二张、第三张照片，虽然有简单的描述，但是无法特别清晰地将画面传递给读者，自然也无法引起共鸣。其实，写照片可以进行静态描写，也可以添加动态的描述，动静结合，让照片在读者的脑海中灵动起来。比如这篇文章，就可以通过对太爷爷关键动作、神态、语言等进行描写，使画面生动起来。总之，要将照片的内容设定为写作重点，多细致描写，少笼统叙述。

二是语言简洁，呈现纯朴风。“照片里的故事”要以新颖有意义的故事情节取胜，语言风格可以质朴一点，简洁一点。这篇文章中有多处啰唆的地方需要修改，比如第一段，“这天”“去到太爷爷家”等属于习惯性口头语，没有意义，应删掉。再比如第二段，对太爷爷不喜欢别人翻他东西的介绍，属于略写部分，不宜过多交代。总之，一定要凝练语言，让行文纯净一点，轻快一点。

“病文”升格：

一本红色封皮的相册，静静地躺在茶几上。有些磨损的边角，透露出几许岁月的沧桑。

我不禁对相册萌生了好奇。我知道，太爷爷讨厌别人乱翻他的东西，如果被发现，免不了要受批评。但最后，好奇心还是促使我翻开了那本红色的相册——

第一页上的照片，是再熟悉不过的——我们的国旗。鲜红的颜色，仿佛一片广袤无垠的大地，流淌着热血，激扬着梦想;大地之上，升腾起五道黄色的光芒，耀眼如明亮的眸子，洞穿黑暗，渐渐定格为团结紧凑的五角星。

“嗒嗒嗒！”我抬起头，见太爷爷穿着拖鞋走了过来。我以为太爷爷会责怪我乱翻他的东西，意外的是，并没有。他颤巍巍地走到我的身旁坐下，翻看着相册，然后指着一张破旧的黑白照片问我：“你猜这是谁？”

照片上，是一个戴着军帽、约莫十七八岁的青年，透出蓬勃的朝气。斑驳褪色的黑白纹理中，是他那瘦弱的身躯，脚上还穿着一双我只在电视上才见过的草鞋。我摇摇头，望着太爷爷。

“这是刚当兵那会儿的我啊。”太爷爷摸了摸雪白的头发，骄傲地说。我一愣，忍不住仔细打量起太爷爷来——他的白发犹如一幅水墨画中的雪峰，脸颊上的皱纹仿佛山峰与山峰间的沟壑。

我低头看看照片，又抬头看看太爷爷，完全不相信这张照片上面的人和眼前的人是同一个。

“那时的我吃不饱，饿着肚子，去和小鬼子拼刺刀……”太爷爷笑着讲述起当年的故事。

趁太爷爷抿茶的时候，我端着相册蹭过去问：“那这一张呢？”照片上是一个穿着一身军装的人，正在田里劳作;他的身旁是一望无际的金灿灿的小麦。

“也是我。”太爷爷笑眯眯地说，“那时，新中国成立了，老百姓有了自己的土地。和那些庄稼在一起，我高兴啊！”太爷爷说着，眼睛里涌出一点点泪花。

翻到最后，我拉着太爷爷的手，抢着说：“这一张我知道！这中间坐着的是您。这是爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔婶婶。这是我。我们今年春节拍的全家福也在里面啊！”

太爷爷点头说：“国家国家，有国才有家。团圆的家，伟大的国！好，好！”

“那么，就祝愿我们的国伟大，我们的家团圆！”

“干杯！”太爷爷端着茶杯和我的水杯碰了一下。屋子里，笑声荡漾开来。

点    评

修改后的文章流畅、优美，描写详略得当，语言简洁生动。

这篇文章的修改给了我们两点启示：

一是要围绕中心，营造亮点。一篇文章，不可能处处都是亮点，以这篇文章为例，就必须围绕照片中的故事精心刻画，制造亮点，以便起到事半功倍的作用。小作者不仅描写了照片上的内容，还对讲述故事的太爷爷进行了动作、神态、语言等细节的描摹。一个老革命战士的光辉形象，立刻鲜活地出现在了读者眼前。

二是要善于组织语言，给予人物鲜明的个性。本文既有生动形象的比喻（比如对太爷爷白发、皱纹的描写），又有质朴真挚的对话（比如结尾处关于家国的交流）。这些赋予人物个性的语言，能让读者反复品读。