为人师表 教改旗帜

□谈永康

于 漪

人物名片

于漪，曾任中华全国总工会候补执行委员，上海市第七、八、九届人大常委会委员，教育科学文化卫生委员会副主任委员，全国语言学会理事，全国中学语文教学研究会副理事长等职。现任上海杨浦高级中学名誉校长，首都师范大学、华东师范大学、上海师范大学兼职教授，上海市教师研究会会长。1989年被评为全国先进工作者，2019年被评为“人民教育家”。

一

于漪如火。

在我眼里，于漪老师，就是将一生脂膏燃烧的红烛。

2019年12月28日，“人民教育家——于漪教育思想研讨会”上，于漪老师发言——

孩子是最耽误不起的。生命对任何人都只有一次，人生是一张单程票，每一站都要遇到好老师，因此我们需要敬畏孩子的生命。

所以我说，教师的生涯是双重奏，一是教师要演奏好自己的人生，要奏一曲有中国特色的、美妙的、中华民族的人生曲。同时，教师还要指引学生在这样一个纷繁复杂的环境下树民族精神之根，筑爱国主义之魂。用中国人博大的情怀、用真正的本领为中国作出贡献，为人类作出贡献。

于漪老师年逾九旬，却依然慷慨激昂，满是激情，用她特有的思维和语音语调，在整个会议大厅回响。与会人员屏息凝神。她最后说道：“我一辈子想的，是做一个大写的‘人’，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。我愿意做一块铺路石，让老师们从我身上跨过去，创造基础教育更辉煌的未来！”话毕，全场爆发了雷鸣般的掌声。

生活是信仰的重要源泉。于漪老师15岁丧父，亲眼目睹日寇烧杀抢掠，倍感民族软弱的屈辱。她说：“国家被侵略，遭灾难，普通老百姓家同样遭殃，受罪，童年快乐美好的生活被炮火打得烟消云散。社会现实的教育历历在目，难以忘怀。”

她爱孩子，她常说一句话，人是最输不起的，母语是民族文化的根，语文深深影响人的一生。于漪老师是这样追求的：要让我们的孩子一捧起中国文字写的书，就马上升腾起理想信念，以及对语言文字的挚爱深情；一捧起经典作品，就会想到在这些经典作品里蕴含着民族精神，民族情结，民族睿智，乃至民族思维方式。

二

于漪如水。

于漪老师的课一清如水。她早先说，“要给学生一杯水，教师先要有一桶水”，后来又把“一桶水”发展为“长流水”。谈到学科育人，于漪老师喜欢用“滴灌”这个词，因此，她的语文课堂润物无声，以水的载歌载舞，让学生在水的抚摸与浸润下臻于完美。

20世纪70年代，电视直播了于漪老师执教的语文课《海燕》。一时间，人们纷纷守在电视机前，争睹她上课时的风采。于漪老师的课堂动听、动心、动情，神采焕发，她说：“精神焕发来自教师职业担当的觉醒和语文专业需求的自强。这种觉醒、这种自强来之于内心的驱动力，把迅速治愈社会的创伤放在心上，把国家建设时需早出人才、多出人才的急需放在心上，把再穷再难也不能耽误孩子的成长放在心上。”

为此，于漪老师的每堂课都成了“公开课”，她一辈子上了2000多节公开课。崇明县发展计划委员会原主任听过于漪老师整整一年的语文课，发现她上课从不会讲重复内容。

1986年，著名语言学家张志公阅读于漪老师《学海探珠》手稿，拍案赞叹：“于漪教书简直教得着魔了！”“着魔了”三个字，道尽了于漪老师如痴如醉的教育人生。这样的课堂，学生如坐春风，如沐春雨。

三

为了让青年教师尽快成长，于漪老师首创教师与教师的师徒“带教”方法，组成培养的三级网络：师傅带徒弟、教研组集体培养、组长负责制，有效促进了青年教师队伍的成长。从20世纪80年代开始，她先后培养了三代特级教师，共“带教”100多名全国各地青年教师，涌现出一批教学名师。

从2006年开始，于漪老师开办了一期“名师基地”，专门进行“德智融合”的研究。从2009年至2018年，她又开办了三期“语文学科德育实训基地”，每期30人，包括小学、初中、高中教师，每期三年。三期共培训近百人，时间长达10年。通常每个月安排两个周六，要求每位学生都要上课，然后同学间相互评课、交流。于漪老师会听整整一天的课。这10年，于漪老师正好是从80岁走向90岁。以这样的高龄，培养了她人生中最后一批教师。这百余位教师身上带着“于漪精神”的种子，播撒到全市的各个中小学校。

识字事小，但育人价值深远。如何教好汉字，把文化的种子、做人的种子播撒到孩子的心田，让他们也铭记一辈子？对此，于漪老师有自己的看法：“小学语文教学，语言是根本，文字也是根本。小学要教识字，初中要教识字，高中还要教识字。因此，如何教儿童识字，大有学问。这里不仅有技术的问题，作为汉字，还有丰富的文化内涵要挖掘，还有强大的德育功能要发挥。”

于漪老师如灯如塔，笑眯眯地，引领我们一起眺望教育的春天，眺望中国的未来。