信息技术环境下中职财会专业教学改革实践研究

徐媛

【摘要】    信息化时代的到来，使得中职财会专业教学改革有了新的发展，新的挑战。中职的财会专业主要是培养适合相关职业要求的学生，为企业提供合格的财会人员。所以中职财会的教学在信息技术的支持下转变为主要以任务为导向的实践教学。切实提升学生的财会能力以及与相关职业的契合性，既解决学生的就业问题又帮助企业获得优秀的财会人才。

【关键词】    信息技术    中职教育    财务会计

引言：

近些年是信息技术高速发展的时期，信息技术被运用到各行各业。当然教育行业也紧随其后，积极地探索将信息技术融入到教育教学中去。中职的财会教育也在积极探索信息技术对其教学实践的运用，利用先进的信息技术改进中职财会教育教学方法，提升其相关的教育教学的效果，争取培养更多具有综合职业素质的专业财会人员，既能提升学生的就业率，又能满足企业发展对相关专业财会人员的需求。

一、中职财会专业教学改革实施的必要性

中职的财会教育的主要目的就是培养出符合财会职业要求的相关专业人才。所以我们的财会专业的教育教学实践就必须以此为核心，在教学内容的安排、教学组织形式、教学手段、教学策略等各个方面来达成预定的教学目标。

这么多年来，中职的财会教育一直在随着时代发展发生着变化。在以往的中职财会的教育教学实践中，因为时代原因，我们的教学理念和教学方法都比较落后。所以造成了中职财会教育与实际运用脱节的情况。中职学校财会教育的内容拘泥于教材，或者是很多内容根本不符合当时快速发展的社会需求。而且在教学方式上，老师多采用了传统的教学方式，老师重讲授，学生死记硬背。这样就造成了很多学生丧失了学习的兴趣和动力。我们知道，一旦失去了对相关事业的兴趣和动力，学习的效果也不会太好。而且教学的方式十分单一，又是以记诵死知识为主，对于财会这样一个理论与实践并重的专业来说，传统教学对于实践知识的训练是极其缺乏的，需要大量的训练的。

不过，随着时代的发展和信息技术的发展。中职的财会教育一直在积极探索与改革。在改革的过程中，我们的教学课程有了很大的变化。课堂中我们以任务模式为主，使课程的内容与工作实际密切关联，既注重理论学习又注重实践训练，全方位地提升学生的综合财会能力和职业素养。

所以，借助信息技术的发展，加快对中职财会专业教学的改革是有着重要的意义的，必须紧随时代的发展，做好相关工作，为祖国培养更多的专业人才，助力企业发展，促进就业，兴盛国家。

二、信息技术支持下的中职财会专业教学改革

2.1信息技术支持下的教学理念变革

信息技术的发展带来了中职财会专业教学理念的巨大变革。首先是信息技术的普及，使得企业的会计工作需要大量地运用信息技术，相关的职业要求也迅速发生了改变。而且，信息技术的大量运用，把世界连接起来，使其成为一个整体。世界各国对于中职的财会教学理念对我国的相关专业的教学理念有着很大的冲击。所以传统的一些财会理念已经不再适用了，我国的种植财会专业的教学理念也紧跟时代发展，吸收国内外先进的教学理念，形成了独具特色的财会专业教学理念。

新的理念指导之下，我们更注重引导学生主动学习，积极运用所学的知识进行实际操作。更强调学生的主体地位，注重学生职业能力的培养。而且不仅仅加强可学生的专业知识能力和实操技能的培养，还十分注重扩展学习其他的职业修养，例如沟通能力、学习能力、交际能力和跨文化交际能力等。

总之，信息技术环境下的教学理念更注重学生综合职业能力的培养，更注重与企业与社会实际的衔接与相互促进，更注重与世界的联系与交流。希望能为企业、为国家、为世界提供更多的具有综合职业素养的专业财会人员。而且也为学习财会专业的中职学生提供更好的教学服务和更美好的未来。

2.2信息技术支持下的课程设置变革

信息技术的快速发展，对于中职的财会专业教学的课程设置也产生了巨大的影响。以中职财会专业的典型课程《会计基础》为例，信息技术支持下的课程设置不仅仅强调培养学生专业的财会技能和相关知识体系的掌握，更是兼顾了企业需求和学生独特的个性发展。而且在课程设置的时候是以教材為模板，对其中的内容划分为不同的任务板块，采用任务式的组织形式，引导学生积极地运用所学的财务会计知识去完成任务，提升自己的综合职业能力和水平。

再者，信息技术的快速普及，使得社会各大行业的财务会计方面的内容都引入了计算机信息技术的支持。那么要想胜任企业的财务会计工作要求，学生就必须掌握相关的信息技术操作技能，用现代先进的信息技术辅助财务会计工作，可以让日益繁杂的财会工作更加便利。所以，中等职业院校在财会专业教学的课程设置上就要开设相关的课程，教会学生熟练灵活地使用相关的财务会计软件以及与之相关的信息技术知识，培养相关的能力。

只有这样，中等职业学院的学生才能够增强自身的综合能力和职业素养，也才能够在走向社会后，更能够胜任企业的财务会计工作要求，从而使得学生个人和企业都能快速进步发展。

2.3信息技术支持下的教学内容变革

信息技术的快速发展，使得我们现在的社会发生了翻天覆地的变化。顺应时代的发展，中等职业院校的财务会计专业在教学理念和课程设置上都有了很大的变化，适应了信息技术发展的大趋势。当然，我们财务会计专业的教学内容也会随之而改变，使之更适应社会发展的大趋势。

首先，一些比较过时的教学内容就应该被删除，例如珠算方面的知识已经不再是重点。而在信息技术的支持下，相关财务会计方面的计算机软件等操作方法和内涵是必须重点了解的。再者，中等职业学院的传统的财务会计教学内容多注重理论知识，而忽略了实操技能。并且在现代先进的理念席卷之下，财务会计专业除了专业的知识和技能要掌握之外，还要学习掌握相关的其他职业能力素养，例如沟通能力、心理调适能力、跨文化交际能力等。最后，在信息技术支持下的财务会计的专业教学内容比起以往知识更新换代的频率更快，所以需要适时更新知识。而且教学内容的关联性也要比以前更加密切，这样才能够更高效地进行教学。帮助学生系统性地掌握相关的财务会计专业知识，构建更全面的知识体系。

2.4信息技术支持下的教学手段变革

信息技术的快速发展，同样使得中等职业院校财务会计专业教学的教学手段发生了很大的变化。信息技术为我们现代的教学提供极大的便利，有了信息技术，我们的教学手段也变得极其丰富。

例如利用信息技术进行教学，我们可以用视频、图片、音频等方式把以往十分枯燥繁琐的财务会计的理论知识以一种更加简明有趣的方式展现出来，方便学生学习掌握。信息技术能够将一些需要实操性的课程变得更加便捷，学生在课堂上就能够利用计算机等进行操作，方便我们进行任务式的教学模式。而且利用信息技术，中等职业院校和企业的联系也自然而然地加强了。学校和企业之间的沟通变得更加地便利，合作也会更加密切。学校可以按照企业的需求和要求对学生进行培养，使学生们更符合企业要求，这样既解决了学生的就业问题，有促进了企业的发展。而且学校相关财务会计知识的更新也会促进企业生产效率的提高。另外，信息技术的发展还有助于中等职业院校与全国各地的学校和企业建立联系，甚至走出国门，走向世界。

我们还可以利用信息技术建立相关的“云平台”和数据库，如此一来就可以十分便利地整个世界各地的财务会计资源，而且方便老师和学生在课堂教学和自主学习时随时随地都能够获取相关的资源。这样就能更便利地进行教学，也为学生的自主主动的学习提供便利。

2.5信息技術支持下的教学评价的变革

在以往的中等职业学院的财务会计教学的课堂上，我们对学生的评价主要是来自于老师和学生自己，甚至都很少有同伴的评价和外部的评价。而在信息技术快速发展的变革之下，中等职业学院财务会计专业教学的评价变得更加多元了。这首先得益于信息技术将先进的知识和理念快速普及到各类学校，使得学校和老师对于教学评价的理念都发生了巨大的变化。在这个过程中，我们会更加注重多元评价，老师、学生自己、同伴等都是评价的主体，更加重视过程性评价，而最终性评价的比例大大减少。

同时，除了学校内部的评价，在信息技术的支持之下，我们还引进了企业、社会等外部评价。 中等职业院校的财务会计专业是一门实践性很强，而且学校培养学生的目的就是为了让学生适应与企业的工作环境，满足企业生产发展的需求。所以让企业以及社会其他机构参与到财务会计的教学评价中来是有重要意义的。这样有助于学校调整对学生的教育和教学，使其更加符合社会和企业发展的需求和要求。

总之，在信息技术支持下的中等职业院校的财务会计专业的教学评价更加多元，更加公平公正，也更加符合社会实际发展的需求。这就能够同时促进学校、学生、企业三方面的共同发展，助力国家的发展大计。

三、结束语

信息技术的发展促进了时代的巨大变革，各行各业都在拼尽全力抓住其发展的潮流和契机，促进自身的发展。中等职业学院的财务会计专业的发展也顺应自然抓住了信息技术发展的大趋势。经过过年的实践，中职的财会教学在信息技术的支持下进行改革，取得了巨大的成效。中职的财会教学在教学理念、课程设置、教学内容、教学手段以及教学评价方面都有了巨大的变革，取得了重大的进步和成果。倡导更加多元开放的教学，更注重培养学生的综合职业知识能力和职业素养。为企业、为社会、为国家乃至世界培养了更多高素质的财务会计专业人才。不过信息技术还在以日新月异的速度发展，中职的财会专业教学的改革步伐也不能停止，我们将继续砥砺前行，勇敢探索。

参  考  文  献

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