自媒体时代大学生网络伦理的缺失与纠偏

刘雯

【摘要】    当前互联网发展方兴未艾，网络媒体越来越发达，各种自媒体也如雨后春笋般涌现出来。自媒体的出现，也慢慢地改变了人际交往方式。大学生作为刚刚走向成人化的群体，正处于世界观、人生观、价值观形成阶段和人格发展的完善阶段，身处网络世界，使得大学生群体在心理、人格、道德等方面很容易受到各种消极因素影响，向负面发展。因此，高校、相关部门、自媒体平台应该采取针对性措施，努力提高大学生在网络伦理和网络道德方面的素养。

【关键词】    自媒体    大学生    网络伦理缺失

引言：

高度发达的互联网，使得一些大学生过度沉溺在虚拟世界之中，其心理、性格乃至道德观念都发生了扭曲，由此产生了很多社会问题。互联网越来越重视社交的多元化发展，由此使得现代人们的社交环境逐渐虚拟化，由于网络的虚拟性，也对人们的社交伦理产生冲击。大学生对新鲜事物接受速度快、思维也十分活跃，加之看待问题不够成熟，意志力不够坚定，受网络中的负面因素影响，很容易产生言行偏激和人格扭曲等心理问题发生。所以，大学生在网络中的伦理道德缺失成为亟待解决的问题。

一、问题的主要表现形式

一是心理问题。移动互联网的发展，人们每天基本都在用手机上网，尤其是大学生群体，每天主要以微信、QQ为主要交往方式，不习惯现实中的人际交流，沉浸在网络中，对身边的人和事物变得冷漠，日积月累使得性格孤僻、内心封闭。还有一些大学生由于人生阅历不够，对较为复杂的人际关系十分排斥，转而在网络中去寻找“强大的自己”，从中无法自拔。出现以上问题，一方面是由于一些大学生的网络道德修养不高，在网上任意谩骂攻击他人;另一方面由于学识修养不够扎实。

二是人格问题。伴随着互联网成长和壮大的自媒体，本是方便人们交流、抒发情感的平台，可是相当一些大学生过度地依赖网络社交媒体，甚至将其变成生活中的全部，成为手机的奴隶。表现为缺乏责任感、思想扭曲和心理自卑。

三是道德的沦丧。大众化的自媒体泛滥，使得相当一部分自媒体缺乏一定的客观态度，或是为从自己利益出发，散发很多夸大的、失实的网络信息，任其充斥网络。自媒体是大学生主要获取信息的渠道，可是他们普遍对弘扬正能量的官方主流媒体缺乏关注，习惯沉浸在各类公众号、短视频的娱乐和消遣当中，在自媒体平台，处于虚拟的环境中，摆脱了现实的种种束缚，一些大学生说话做事毫无顾忌，渐渐形成只顾自己利益、凡事都以自我为中心的心理。还有一些大学生为了迎合“粉丝”的口味或者为了增加关注度而虚构角色，甚至完全放弃了道德底线。

二、问题产生的原因

2.1心智不成熟带来的自我迷失

大学生虽然沉浸在虚拟环境中，但也同样希望受到平等对待和充分肯定，互联网的自由性、开放性和隐蔽性，恰恰满足了大学生的这种需求。

由于大学生的心智还不够成熟，对虚拟世界的认识还不全面，常常会将虚拟世界中的“自己”当成了真正的“自己”，情感和欲望任意横流，沉浸在网络世界里无法自拔，在虚拟与现实来回切换中，感到茫然、紧张和焦虑，加之缺乏必要的心理干预，造成自我迷失。

2.2网络监管不到位带来的道德混乱

互联网虽然得到了迅猛发展，但是我国的相关法律却没有做到与之同步，有的大学生在缺少网络监管的情况下，个性膨胀，任意妄为，丧失道德准则甚至发生网络犯罪。网络的有限监管相对于网络的无限发展简直是杯水车薪，很难通过网络监管实现对所有大学生网络道德行为的监控。

2.3自媒体大众化对主流价值观的冲击

传统媒体对信息内容审核的专业性和严肃性是自媒体所不具备的，大众化的自媒体平台，每个人都可以自由表达、散布个人的想法，但是却做不到像传统媒体那样的专业性和严肃性，甚至对一些捕风捉影的消息不做甄别地任意传播。由于网络对自媒体的宽松，使得一部分人突破了对传统道德的约束为所欲为，与主流的价值观严重背离。同时，主流价值观也遭受到从未有过的挑战和冲击。

2.4媒介素养教育缺位，导致网络伦理危机

媒介素养教育缺位是导致我国大学生网络伦理缺失的关键因素之一。我国无论是政府还是其他监管部门对网络伦理道德的监管这一问题都没有提起高度重视，进而加深了现代大学生网络伦理道德的伦理危机。我国政府在这一问题上没有充分发挥其引导带动作用，对于公民媒介素养教育这一问题的宣传力度不够，进而无法使该问题引起广大公民的注意。再加之其宣传范围过于狭窄，宣传方式又过于单调，使得媒介素养教育这一问题无法深入人心，这在极大程度上阻碍着大学生网络伦理的培养。其次就是各类高校在培养学生道德素质等方面受到传统教育理念的影响，所采取的教育方式固化单一。这就导致虽然现阶段的各类高校都开设有与计算机相关的教学课程，但是其绝大部分的教学重点都是以计算机应用为主，对于网络伦理道德这一方面的教育，无论是相应的课本还是任课教师都忽略了这一问题。与此同时，各类院校的校规校制当中也没有對大学生的网络使用做出明确的规范限制，即使是做出了相关规定，但是规定的内容也仅仅局限于大学生在网络中应如何做这样的表面问题，并没有深层次告知大学生网络世界中可能存在的网络伦理失范以及伦理丧失可能引起的严重后果，这都是造成当代大学生网络伦理缺失的问题所在。

2.5自媒体平民化，冲击主流价值观

传统媒体与自媒体在新闻传播流程上存在着极大的差异，传统媒体最终所公开传播的信息都是经过国家广电总局以及各大审核部门层层把控的，其真实性以及可靠性极高，因此其在社会中的公信地位极高。反观近些年来新兴的自媒体，自媒体在信息的公开传播方面平民化的程度很强，使得任何一个网络公民只要在不触及国家法律的情况下都可以随意发表言论以及分享个人见解。

然而，也正是因为自媒体信息传播的平民化，使得自媒体所传播出的信息缺乏层层的严密审核与把控，这就直接导致了所传播的信息缺乏一定的真实性以及可靠性。也正是因为自媒体网络平台管理的宽松与自由，使部分人们内心深处的阴暗面有了发挥的空间，进而严重冲击着传统道德的底线。其中，就不乏有道德意识以及自律意识较差的学生。这部分学生在网络媒体平台上随意发表言论，不断冲击道德底线，其在发表言论愉悦自身的过程中，使自身的道德意志被一步步削弱与瓦解。与此同时，社会的主流价值观也逐渐向边缘化靠拢。

三、自媒体时代大学生网络伦理的纠偏

在当今自媒体网络平台发展迅速的大背景下，大学生网络伦理缺失问题愈加严重。大学生网络伦理的缺失与纠缠严重阻碍着大学生的未来发展，与此同时，还会在一定程度上对家庭和睦以及社会稳定造成影响。其次，大学生伦理道德感的缺失还会对各大高校的教育开展造成影响。因此，加强对于当代学生网络伦理道德的规范教育势在必行。

3.1注重加强高校网络文化建设传播正能量

一是高校应充分利用互联网平台，加强高校网络文化建设。积极利用现代化媒介资源和技术手段，发挥网络媒介优势，加强开展线上思想政治和道德教育，弘扬主旋律，传递正能量。

二是高校应充分利用自媒体资源，将学校网络论坛、微信公众号、学校官网等校园媒体统一整合，发布一些热点事件和重要新闻等，并组织大学生们对这些热点和新闻进行客观地评论，正确引导高校舆情朝正能量发展。

三是学校要积极扩展该问题在学校各大平台上的传播力度，与此同时，还要加大一站式综合性媒体平台的构建力度。也就是说学校在充分利用自媒体平台的同时还要有效利用学校的网站、论坛以及广播等渠道，进而加强新旧媒体的综合性联动，将媒体的作用发挥到极致。

校方可以在点击率高的校园网首页上大力宣传文明使用网络这一问题。例如，在学校的微信公众号平台，校方相关运营人员可以在消息框设置相关的网络文明使用的推送。与此同时，运营人员还要及时对学生在道德方面所存的疑虑进行回复，针对学生的不同问题进行针对性的回答，以此来实现对于学生的正确引导。

3.2做好自我监督开展网络净化

随着互联网技术的快速发展，网络舆论所造成的问题层出不穷，因而网络环境的安全问题已逐渐得到人们的重视。人无论是在现实生活中还是在虚拟的网络世界中都必须受到相关规定的制约，只有这样才能保持环境的稳定发展。

对于自媒体平台而言，无论是网络平台的运营者还是使用者都需要做好严格的自我监督，更重要的是在做好自我监督的同时还要接受大众监督，认真审核自媒体内容，对过激或者不道德的留言给予正面积极地引导，充分发挥自媒体小而灵的特点，提升正面形象，扩大影响力。此外，政府各相关部门应根据自媒体的发展，制定并出台相关的网络行为规范，让自媒体平台受到道德的约束。 另外，传媒相应的权威机构要尽可能的建立起媒体职业道德综合评估机构，以此来实现对自媒体平台的管理和监督，保证其稳定高质量的运行。这样一来，便可以在自媒体网络平台运营系统的内部形成统一系统化的管理体系，在对其进行监管的同时还可以充分发挥自媒体权威组织的引导作用，进而更好的促进自媒体平台发展质量的提高。

3.3积极发挥自媒体正面导向作用

自媒体时代大学生网络伦理的缺失问题，与自媒体平台网络伦理的忽视有很大关系。相关部门应加强对自媒体平台在网络伦理等方面的教育和引导，一是自媒体平台要注重对正确的世界观和价值观的宣传引导，注重传播正能量;二是自媒体平台对信息发布要懂得谨慎，对有可能会造成社会反响强烈的信息要提前筛查处理。相关部门既要积极引导自媒体的正确价值观，还要纠正其存在的网络道德问题，使其能够得到健康发展。

四、结束语

自媒体时代大学生网络伦理问题的纠偏，需要多方面的共同努力，要在全社会形成高校、自媒体和大学生相结合的网络伦理监督机制。因此，要动员社会力量，让大学生形成正确的网络道德伦理观念，纠正其错误的世界观和价值观，注重其心理疏导，引导他们朝着健康全面的方向发展。与此同时，学生自身也要加强自我约束，遵守道德规范。只有在社会、学校与自身的全方面努力下，才能实现更好的自我发展。

参  考  文  献

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