小学体育课堂趣味田径运动的实践应用

任湘

摘 要：当下我国的小学体育教学活动主要以室外实践活动为主，其目的在于训练学生的平衡和协调能力，进而使他们在放松的同时，通过各项活动锻炼自身的逻辑思维。而田径运动又是其中的一个重要分支，该分支除了能够锻炼小学生的身体素质，还能在开展的同时培养他们的兴趣。但我国小学的田径运动主要以跑步为主，由于缺乏趣味性使得许多学生对其失去了兴趣，基于此，在展开田径运动时，要以趣味的方式展开才能确保田径运动的有效性。

关键词：体育教学;教学策略;田径运动;课堂趣味

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）19-0095-02

【Abstract】At present，the primary school physical education activities in our country are mainly outdoor practice activities，whose purpose is to train students' balance and coordination ability，so that they can relax and exercise their logical thinking through various activities. And track and field is one of the important branches，this branch can not only exercise the physical quality of primary school students，but also develop their interest at the same time. But our country's primary school track and field sports mainly run，because of the lack of interest，many students lost interest in it，based on this，in the development of track and field sports，to carry out in an interesting way to ensure the effectiveness of track and field sports.

【Keywords】Physical education teaching;Teaching strategy;Track and field sports;Classroom interest

当下我国小学教育阶段中体育学科的教学工作主要以课堂实践教学为主，主要提下在指导各项体育活动的教育理念的有效性，创新的教育理念和高效的教学方法能够在开展教学活动的过程中最大限度的激发小学生参与体育课堂教学活动的兴趣，从而使他们的逻辑思维能力在其训练的过程中得到有效的锻炼。本文通过阅读原典和相关史料，以及相关“小学体育课堂趣味田径运动的实践应用”的理论文献，结合小学体育近些年来教育教学策略的发展脉络，以实践教学的方法对“小学体育课堂趣味田径运动的实践应用”做出历时性和共时性两个方向的考察，以希求对小学体育课堂趣味田径运动的实践应用策略进行探究和分析，进而能够借此为广大小学体育教育教学工作者提供更多科学、合理的教学策略的参考。

1.趣味田径运动在小学体育课堂中实践应用的意义

（1）高效激发学生参与体育课堂活动的兴趣

正所谓兴趣是一个人全身心投入一件事情最好的老师，所以，对于激发小学生对参与体育田径运动活动的兴趣，其关键在于提高小学生对运动的热爱，也是激发小学生创新性思维的关键所在。基于这种情况，在展开小学体育课堂实践教学活动的过程中，我们要以发散性的思维来拓展教学方式，以此来激发小学生参与课堂教学活动的兴趣。这对于整个小学体育课堂实践教学活动，以及为小学生营造良好的学习环境、构建全面的知识体系来说，都将起到积极地推动作用。因此，我们应该在结合当下趣味田径运动活动的理论知识和实践活动的基础上，逐渐建构出以锻炼小学生的身体健康为主的高效、长久的教育教学体系，除此之外，该体系还要符合小学生今后体育学习的长期健康发展规划。需要注意的一点是，在实际的小学体育课堂实践活动教学过程中，不能因为趣味田径运动的增加，就疏忽了对于基础性体育内容的教学，要通过科学的教学方法使两者相互融合起来，从而既促进趣味田径运动在提高小学生参与体育活动兴趣方面的提高，又能实现以基础性体育内容教学为主的教学活动的贯彻落实。

（2）迎合小学体育课堂在新课程改革后的要求

在新课程改革在小学教育阶段全面推进并深入推广后，通过任课老师们对新的教育教学改革要求大纲的深入研究，我们逐渐了解到趣味田径运动是当下，以及今后小学体育与健康学科为了提高其课堂教学效率与课堂教学质量而进行改革的关键性教学内容，也是为了顺应素质教育在新时代潮流下变革的教学思路。因此，为了让小学生真正的热爱趣味田径运动、参与趣味田径运动，如何在小学体育课堂实践教学的过程中开展和实施小学体育与健康教育的教学成了我们一线小学体育实践教学工作老师的重点探究课题和开展工作的难点。

2.趣味田径运动在小学体育课堂中的实践应用的策略

（1）在展开课堂教学活动过程中引入小学生喜爱的体育运动

处于小学教育阶段中的学生，由于受到年龄的限制，他们的性格往往比较活泼好动，且性格也往往比较活泼，尤其是在当今时代下，他们在日常生活中的其娱乐方式的品种越来越多。基于此，为了在小学体育课堂实践教学中引入趣味田径运动的活动，我们可以将小学生在日常生活中较为热爱的活动渗透其中，例如，踢毽子、跳房子、跳皮筋、跳绳等等，这样一来，在不断将娱乐性和趣味性赋予到体育活动中的同时，还能通过小学生的游戏活动潜移默化的培养他们对体育技能的掌握。除此之外，我们还可以在展开体育活动教学的过程中将流行音乐渗透其中，音乐的力量是非常强大的，尤其是在短视频充斥我们日常生活的今天，将短视频中频繁出现的流行音乐引导小学体育活动的课堂教学活动中，能够行之有效的激发起小学生参与体育活动的积极主动性，与此同时，他们在其他学科学习中的压力也能由此得到缓解。例如，在短视频中爆火的韩国音乐的魔性舞蹈就可以引入到我们课堂教学过程中，这样一来，不仅能够在第一时间内调动学生參与课堂教学活动的积极主动性，还能丰富学生们的业余生活、增加学生们的活动量;再如，传统的接力比赛可以替换成“两人三足”接力赛、目标物接力赛等等，所谓目标物接力赛就是指，将一筐球放在指定的位置，再将全体学生分成不同的小组，各个小组排队站好，由第一个人开始跑到指定位置拿一个小球，当第一个人返回到起跑位置后，第二个人在出发，最后根据各个小组拿到的小球的数量也定胜负。如此这般，学生们即能在参与体育游戏的过程中使自身的天真童趣得到尽情的展现，还能因为极具娱乐性和趣味性的课堂教学氛围，在今后的学习过程中更加积极主动的参与体育课堂教学活动。