高中语文教学中的合作学习教学组织策略探析

高秀英

摘 要：我国教育改革工作稳步推进，这就让我国的教育水平也逐渐提高。语文对于教育来说非常重要，而高中语文又是重中之重，不仅仅是知识，更重要的是对培养学生的文学素养。在教学过程中，应该注重学生的合作学习的能力培养，提高高中生对语文学习的兴趣，让学生变成课堂的主人，最终使教学效率大大提高。所以，此篇论文针对高中语文教学中合作教学开展讨论，同时进行研究并得出具体的教学组织策略。

关键词：合作学习;高中语文;教学效果

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）20-0123-02

【Abstract】Chinas education reform has been advancing steadily，which has gradually improved the level of education in China. Chinese is very important for education，and high school Chinese is the top priority，not only knowledge，but also to cultivate students literary literacy. In the teaching process，we should pay attention to the cultivation of students cooperative learning ability，improve the high school students interest in Chinese learning，let the students become the masters of the classroom，and ultimately improve the teaching efficiency. Therefore，this paper discusses the cooperative teaching in Chinese teaching in senior high school，and at the same time studies and obtains specific teaching organization strategies.

【Key words】Cooperative learning;High school Chinese;Teaching effect

在我国课改的大背景之下，高中语文的课程也有了很大变化，教师在教学过程中应该以高中生为主导，这样能够让高中生更加积极投入到高中语文课堂中，通过合作也可以让学生更加团结，增强了学生的凝聚力。希望通过具体的教学组织策略能够让高中语文的教学质量真正提高，同时让高中生的语文素养得到提升。

1.高中语文教学中应用合作学习教学组织的重要意义

高中阶段对于学生来说，是非常关键的时期，因为这意味着高中生即将步入大学，而高中生完成高中课程后，高中生需要高考，分数的高低意味着大学的好坏，所以说高中这个阶段非常重要的。所以，语文教师在教学中应用合作学习教学组织非常重要，具体意义分为两个方面：

（1）高中语文教学中应用合作学习教学组织是我国课改的必经阶段。高中语文的课程具有很强的综合性，对高中生的语文能力也有更高的要求。高中生应该与其他同学多多交流，这样才能学到他人优秀的地方，最终获得更多的语文知识，同时语文素养也会提高，养成良好的语文学习习惯。

（2）高中语文教学中应用合作学习教学组织有利用实现学生的素质教育。我国教育局提出，让高中生做到不仅学习优秀，更要让高中生做到德智体美劳的全面发展。教师在语文教学中应用合作教学组织可以提高高中生的合作，让高中生在学习的同时与同学的关系更加融洽，从而提高高中生的身心健康，这就是素质教育最完美的体现。

2.我国高中语文的教学现状与未来发展方向

原来的高中语文的教学过程就是教师要求学生通过记忆与背诵来学习，学生最困难的问题就是“课后背诵”，因为有些地方教师还没有讲解就让学生死记硬背。这就是教师在教学过程中遇到的重难点，同时也体现了传统语文教学存在着缺陷与不足。尤其是到了文言文的阶段，学生还没有理解文言文的含义，教师就要求学生进行全篇背诵，这种教学行为就会使学生对于语文的学习兴趣大大降低。针对这一现状，我国教育部门提出“合作学习”，新课改以后，教师的教学方法也有一定的改变，把新型教学方法融入到高中语文教学中，这样才能让高中语文教学做到优化，让学生更快、更好地获得新知识，让学生能够共同進步。

3.合作学习对我国高中语文教学工作的意义

为了让学生全面发展，现在我国高中语文教学课堂中实行合作学习教学模式，这样的教学模式会使学生增强合作意识，也会养成良好的学习习惯，让学生更好地步入社会。合作教学模式主要包括以下几个方面：

（1）培养学生的心理与集体荣誉感。在高中语文教学过程中，每一个学生由于对语文知识掌握的不同，就会形成不同的分工，这样能够让学生参与高中语文课堂中，同时也可以让同学之间的沟通更加频繁，会起到很好的帮助作用。合作学习也有利于师生之间的沟通，同时也能够相互理解。教师应该根据高中语文的教学目标与学生自身情况来制定合适的教学方法。还可以通过互联网来让学生接受其他更丰富的知识，教师应该不断优化教学方法，让学生的思维能力得到提升，最终能够全面发展。

（2）学生的集体意识得到加强。学生在合作学习的过程中会离不开互相讨论，学生能够更加重视自己的成绩，合作小组也会对每个人的成绩负责。这样，学生就会更加努力学习，获得好成绩。教师在教学过程中应该针对每一个学生的具体语文水平来因材施教，最终让学生能够学以致用。