信息与计算科学专业实践教学的分析

摘要：信息与计算科学专业将信息科学和计算科学、计算机应用结合起来，学生实际操作水平的提高要求信息与计算科学专业的教学工作要得到重视。本文通过对信息与计算科学专业做一简单概述，指出存在于本专业实践教学的主要问题以及形成原因，提出了一些解决措施，希望能够促进信息与计算科学专业的实践教学工作的开展，提高该专业的整体实践操作水平。

关键词：信息;计算科学;实践教学

引言：

科学技术是第一生产力，信息与计算机技术是现代社会科技发展的动力，他促进了生产力的提高，解放了更多的勞动力，使生产和工作的效率大大的提高。在当今社会经济飞速发展的形势下，信息与计算科学专业实践的教学意义变得越来越重要，信息与计算科学直接影响到我国国民经济的发展和国家生产力的提高，关乎我国的国计民生。因此，每个社会成员，特别是老师和学生都要将信息与计算科学专业的学习放在重要的地位上。

一、信息与计算科学专业概述

信息与计算科学是基于计算数学、控制科学、信息科学等学科，并由这些学科相互影响、相互渗透所形成的一门新型学科。当今社会是一个信息时代，也是一个数据时代，这就需要更高、更强的信息与计算科学水平来支撑这个大数据时代的发展进步，同时对信息与计算科学专业的发展和现状提出了一些更高的要求和期待。社会经济的发展都需要学校培养出专业的、优秀的信息与计算科学的人才，去满足信息的开发与应用、软件的发明开发等。各行各业都越来越重视信息与计算科学的发展水平，对实用型的信息与计算科学人才的需求大大增加。信息与计算科学对生产力提高的促进作用也变得越来越明显。

教育部对信息与计算科学专业的阐述是：旨在培养能够同时掌握数学知识和计算机知识两门学科内容、并且同时掌握信息技术和计算科学的专业知识和方法;并将这些方法和知识应用到实际操作中，能运用所学的知识和计算机技能来解决现实中各种实际问题。我国现存的高校中，除过少数几个重点大学将信息与计算科学专业作为重点研究型专业外，大多数高校的主要培养目标是培育成新型实用型、可操作的人才。这样的目的性强，在教学的过程中也容易接触和掌握。

二、信息与计算科学专业实践教学存在的问题

信息与计算科学专业成立的时间不长，还处在摸索中前进的状态，缺乏实际操作的经验。从整体上看，这个专业的执教人员专业水平比较高，但还是存在计算机水平相对落后的通病。就像编程字母大多比较难记，也不容易掌握，学生队伍的计算机编程能力发展滞后、训练落后。在平时考试以及毕业论文中都表现出理论知识过多，实际操作过少的现象。不能从整体上体现本专业的特性，学生编程等实践能力训练跟不上，毕业设计理论性课题偏多，应用性课题偏少，不能很好地结合实际问题，实践的操作能力也是有限的。

目前大多数的家庭和学校都没有足够的经济水平和经济能力去支持学生进行过多的实际操作，因为信息与计算科学专业的实践成本过高，需要足够的经费支持，而且实习单位较少，不能容纳这么多的人去参与到实践中。另外，还表现为实习岗位往往不能接触到更多重要的实践内容，学生通过实习能够学到的专业知识较少，这就影响了学生的实习成效，给实习造成了一大难题。

三、信息与计算科学专业实践的改善方法

通过加强实践训练的方法来培养学生实际操作水平，使学生形成有效的分析问题和解决问题的习惯，并且能够去尝试一些实际操作。学校要定期对参与实践学生做访问工作，了解统计他们实习、实践过程中的收获和问题，并对遇到的问题进行梳理，让其他学生也从中吸取经验、总结教训。

教师要在实验课堂中引进新的教学方法，将课堂变成以学生为主导，以老师为领路人的教学模式，利用计算机，带着问题去应用数学软件的数字处理功能以及图形处理功能，让学生自己动手，自己去总结与发现，促使学生主动学习，主动操作，最终实现解决问题的结果。在这个过程中，老师只需要抛出问题，适时的分析和解答疑难问题，鼓励学生完成实验操作，做好领路者和指导者。

毕业论文是信息与计算科学专业整个大学阶段的终极考核，基于目前高校学生实习难度大的情况，我们呼吁企业要为高校毕业生提供更多的岗位，让学生参与到实习中，真正体会和理解所学的理论知识，让学生创造出更有价值的毕业设计。

当前大学校园对大学生创新能力的提高有了更高的要求，要求学生要学以致用，这有效的促进了我国教育体制下人才培养方式的转变。力求提升学生的创造力，力求培养出一批实用型新型人才。另外，学校也到多方努力，为学生争取更多的实习和实践的机会。增加实习的方式，有原来单纯简单的问卷调查、电话咨询、数据统计发展到有一定技术含量的商务事项的统计，咨询意见的采纳等方面。这有利于信息与计算科学专业的发展。

结束语：

教育问题在很早之前已经是社会发展的一大关键问题，教育水平和质量的高低直接决定我国人才的质量。学校和家庭要紧密合作，不仅关注学生的专业知识的掌握情况，也要促进学生实践操作能力的提高，毕竟只有实践才是最终的战场。要充分利用各种资源，培养新型实践人才。大学生实践操作水平的提升，需要较高水平的实验基础和实践场所来满足社会经济发展的需要，因此，现代高校教育要学会与时俱进，顺应时代发展的需要，为社会发展培养优秀的信息与计算科学专业人才。

参考文献：

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[2]聂存云，陈晓玲，曹建新，刘光辉，田智鲲.关于信息与计算科学专业的实践教学课程体系构建的一点探讨[J].大学数学，2016，32（06）：40-45.

[3]周富照，王晚生，仝青山.信息与计算科学专业实践教学体系创新研究探析[J].湖南工业大学学报，2010，24（01）：103-105.

作者简介：邓志良（1999.04-），男，汉族，湖南郴州人，海南师范大学数学与统计学院信息与计算科学专业学生