“中国风”流行音乐对高校学生的美育价值及影响研究

朱珣

摘要：近年来，流行乐坛上掀起了一股“中国风”式流行音乐热潮，这给广大流行音乐受众群体带来了一种全新的音乐体验感。在这种音乐浪潮下，“中国风”流行音乐教育也在高校中掀起了热潮，与美育教育相结合，成了一种新型的流行音乐教育理念。一方面，“中国风”流行音乐教育能够对高校学生的美育价值教育起到积极的促进作用。另一方面，从我国的文化领域来看，“中国风”流行音乐也是值得深究和探讨的文化景观之一。高校大学生从某种方面来说也成为了流行音乐的重要消费群体和创作群体，“中国风”流行音乐对于高校学生的美育教育和思想观念都有着较大的影响力和塑造力，有利于构建和谐向上的校园文化。

关键词：“中国风”流行音乐  高校学生  美育教育

中图分类号：J60-05  文献标识码：A  文章编号：1008-3359（2021）16-0094-03

本文笔者首先从“中国风”流行音乐的表达形式以及它的具体内容入手分析，并且结合“中国风”流行音乐的现状分析其迅速传播的原因。笔者通过调查发现在高校学生中广为流传的歌曲《东风破》和《花田错》等“中国风”流行音乐的曲风在社会中也有很强的认同感。如果将这种“中国风”流行音乐的曲风和表达方式应用到高校学生的课堂上又会呈现出一种怎样的景象？对于高校学生来说有助于他们扩展对流行音乐的认知和理解，同时这种新的音乐表达风格也能够进一步帮助塑造他们的美育价值。在现代意义中流行音乐其实指的就是一种通俗活泼的音乐风格，这种音乐自身具有很强的流传性和宽容性，和流传于民间的古典音乐以及民歌等都有着很大的区别。

一、“中国风”流行音乐概论

（一）“中国风”流行音乐特点

仔细观察就会发现流行音乐自身有很强的生命力，它们往往能因其真挚的情感和通俗的音乐内容引起观众的共鸣，它们来源于现实的大众生活，但是往往又高于现实，那些广为流传的经典流行音乐用其独特的魅力和音乐风格吸引着广大高校学子争相传唱，在整个过程中也将一种文化情怀和道德美育传承下来。值得注意的是，“中国风”流行音乐并不只是简简单单的将一些古典的元素加入到流行音乐中，而是要将中国风的文化内涵和流行音乐独特的结构特点相结合，在此基础之上配合“中国风”内涵的文化歌词和旋律才能够形成“中国风”流行音乐。“中国风”流行音乐需要将中国的传统文化背景和现代的流行元素相融合，这样才能发挥二者最大的作用。

（二）具有“中国风”流行音乐迅速传播的原因

笔者通过研究广为流传的”中国风”流行音乐作品，总结出了以下几点迅速传播的原因，首先表现在像周杰伦以及王力宏等歌手创作的“中国风”流行音乐作品旋律更加入耳，因此在传唱过程中很容易被大多数的听众所接受以及肯定，和传统的中国戏曲以及民歌相比较，“中国风”流行音乐的唱法更加新颖。基于中国传统文化的影响，大多数的人对于中国风的元素有着较深的情感，因此在第一次接触到“中国风”流行音乐时也更容易接受和理解。

二、当代高校学生美育价值的现状及原因

（一）当代青年文化价值观的现状主要体现在以下几个方面：

在社会转型过程中，伴随着大规模的社会变革以及思想观念的转变。高校学生在中国社会转型过程中也面临着新的道德信仰危机。对于整个社会来说，如何利用有效的方式重塑高校学生的道德信仰成为了一个关键。笔者在分析相关数据和报告时发现，高校学生的美育道德还存在较大的问题，他们往往会将自身行为的成本和得到的利益直接挂钩，另外家庭教育的自我中心方式以及美育教育的边缘化也进一步导致高校学生的美育价值观出现危机。在市场经济条件不断变化影响的过程中，高校学生的价值取向也发生了很大的改变，整体来说大多数当代的高校学生更加注重个人的职业理想和价值的实现。另一点比较重要的是当代高校学生存在比较严重的知行错位问题，近几年来学生诚信缺失以及考试作弊等各种问题的出现也进一步说明当代高校部分学生的知行存在较大的偏差。

（二）当代高校学生价值观错位

从社会方面来看当代的高校学生在商品经济和市场环境的浪潮之中难免会受到各种诱惑以及功利主义思想的影响，不仅如此，当代的高校学生有很多都是独生子女，他们在处理事情的過程之中大都会选择以自我为中心，而在美育价值的追求上个人价值以及社会价值的实现又存在着较大的偏差，通过调查不难发现因实现个人利益而放弃社会利益的各种案例层出不穷。另一方面。当代高校学生在追求个人价值的过程中往往会过分的将目光集中在自己的身上，而这一种极端的个人主义倾向往往也会给高校学生的美育教育带来更大的难度。

三、“中国风”流行音乐对大学生美育价值的影响

我们现在所说的“中国风”流行音乐指得是作者能够将中国的古典文化内涵和现代流行音乐的表达方式以及旋律结合起来，配合独特的歌曲唱法以及编曲技巧实现中国文化背景和现代节奏的完美融合，在这种文化背景下创造出来的流行音乐具有含蓄以及优雅的歌曲风格。最具代表性的应当还是当代高校学生广为流传的《青花瓷》以及《菊花台》等。总体来说，“中国风”流行音乐在最近几年来也是一种新型的歌曲风格，而这种极具中国元素的新鲜事物对于高校学生的美育价值塑造有着极其重要的作用，它和传统的流行音乐风格以及音乐教学方式有很大的区别，为此在未来的音乐教育过程中教育工作者应当思考如何利用这种全新的歌曲风格塑造学生的美育价值，这种音乐教学方式是整个时代和现实所必须的。

（一）能提高高校学生思想文化认知审美能力

仔细研究乐坛比较流行的“中国风”流行音乐，不难发现他们的歌曲基本都非常贴近大众的生活，歌词除了糅合中国元素之外，还非常古朴优美，他们有的是通过中国风流行歌曲去抒发世人的一些离愁别绪，有的是赞美各种丰富多元的古典文化和中国特质，不管是从歌曲的内容还是构思来看，都具有很高的审美价值和教育意义，这种中国风流行歌曲的崛起能够进一步提升高校学生的文化认知能力。比如众所周知的周杰伦的《千里之外》就具有很强的古典味道，歌词之中广泛融合了很多中国的传统文化意象。另外周杰伦的《东风破》这首歌曲也是将现代的流行乐元素和古诗词进行结合，要达到这样的水平，首先作者需要对“中国风”元素有着感性的认知和理解，在此基础之上还要十分熟悉流行音乐的特征以及中国风元素才能达到最佳的音乐效果。中国的传统音乐更加注重的是旋律，因此这种音乐给听众带来的感觉是线性的，而《千里之外》在线性旋律的基础之上又贴合了具有中国元素的歌词，因此当听众第一次听到这首歌曲的时候不觉得会想到江南的小镇以及烟雨蒙蒙。在欣赏这一类“中国风”流行音乐的过程中不仅能够使我们的精神处于一个愉悦的状态，同时还能够在音乐旋律的带动下真正领会歌词的内涵以及作者的演唱技巧。

（二）能提高高校学生爱国主义热情

自古以来人们就十分重视音乐的社会功能和教育功能，翻阅古籍就会发现古人大都有着“乐从和”的思想观念，而音乐所具备的典型特征就是“和”。大多数人在形容盛世的时候都会用到歌舞升平这样一个词语，其实从老百姓的角度来看歌舞升平所描述的是一个安居乐业的社会状态，同时所体现的也是太平盛世所具有的文化特征。而“中国风”流行音乐的崛起从某种程度上来说也体现了民族的自豪感和自信心。对于高校学生来说，接触“中国风”流行音乐能够在很大程度上进一步提升他们的爱国主义情怀。其中最典型的歌曲是王力宏的《花田错》，与这一首“中国风”流行音乐同名的还有京剧《花田错》，其实王力宏的这首歌曲也是取材于这部京剧，所以整首歌曲基本上都是以二胡作为主调的，歌词又是委婉含蓄的向人们讲述了一段浪漫深沉的爱情故事，王力宏也用自己的声音将这种深邃浪漫美演唱出来。《花田错》这首歌曲在“中国风”流行音乐的乐坛上极具代表性。对于高校学生来说传唱这首国风经典也能够进一步陶冶他们的情操，同时还能够在中国元素的影响下调动和激发他们的爱国热情。同样的歌曲《三国恋》也是应用了京剧元素，其中很典型的是在歌曲中有一段女腔的平剧唱法，第一次听到这一段的时候难免会感到新奇。这种“中国风”流行音乐能够在不被潮流影响的情况下做到潮流无疑是很成功的。对于高校的学生来说，“中国风”流行音乐能够在物欲横流的社会中净化学生的心灵，让他们在流行音乐的学习和传唱中增进自己的爱国情怀。

（三）能促使高校学生的美育价值得以体现

“中国风”流行音乐的美育价值教育内容是十分复杂的，任何一种教育如果没有科学合理的教学内容也会难以发挥作用。在本篇文章中，笔者所说的“中国风”流行音乐具有很强大的美育价值教育功能的原因就是因为其有十分丰富的内容，“中国风”流行音乐的很多素材以及教学内容基本上都是来源于大众的现实生活，因此“中国风”流行音乐中也有很多内容适合高校学生的美育教育。另一方面在当代高校学生中广为流传的“中国风”流行音乐大都具有很强的感召力，甚至有很多经典的“中国风”流行音乐成为了高校学生的青春回忆。不仅如此，“中国风”流行音乐也因为其情真意切的歌词和曲调而深入影响着学生的思想。和那些说教类的音乐相比，这种中国风的流行音乐在美育教育上也更加干净透彻。美育教育自身就会涉及到很多的内容，包括一些优良品德的培养以及价值观的形成，不管是中国风还是流行音乐，自身就有着十分丰富的内容。从题材方面来看有歌颂真挚友谊的，中国风流行歌曲也有赞叹大美河山的内容，不管是哪种题材都是来源于中国深厚的文化底蕴。另一方面，近几年来取材于中国文学的各种“中国风”流行音乐也深受人们的喜爱，有很多高校学生都被这种浓浓的中国风音乐所吸引，在传唱这类“中国风”流行音乐歌曲时也能够进一步增强高校学生的文学鉴赏能力。苏轼笔下各种百转回肠的文字在词作者和歌手的加工创作中变成了人们朗朗上口的传唱经典，在广为流传的时候人们又是不自觉的产生对词曲的思考。就像是方文山的词作《千里之外》，这是一首传统的“素颜韵脚诗 ”，很多人在第一次听到这首歌曲时都会被它的歌词所吸引，空灵含蓄的歌词显得哀而不伤。在这首歌曲火遍大江南北的时候也有很多高校学生对此产生意见，他们之中有人认为方文山写的其实是一首“送别词”，也有学生认为方文山先生的这一首词其实是一首“悼亡诗”，因为“屋檐如悬崖/风铃如沧海/我等燕归来”开篇这几句歌词为人们营造的就是一种悲凉的意境。每当学生在聆听这首“中国风”流行音乐的時候也会受到这种心境的影响，在引起心灵共鸣的时候还会进一步提升高校学生的文学鉴赏能力和审美能力。对于流行音乐的教育来说能够做到寓教于乐也是十分成功的，因为音乐和美育价值的教育并不只是简单的让学生记住一些理论知识，或者是完成老师布置的实践任务，而是要让他们在看到相关的东西时都能够产生思考。对于文学学习来说，“中国风”流行音乐能够有效避免老师文字修辞的讲解，而对于学生的音乐学习和美育价值培养来说又避免了情感的调动，因为“中国风”流行音乐自身就能够在陶冶和调动学生思乡情绪的同时将一些优秀的文化元素和写作技巧传达给他们，并且远远要比老师在课堂上逐字逐句讲的深刻得多。

四、结语

综上所说就会发现“中国风”流行音乐之所以能够在高校校园中广为流传，是因为其自身所拥有的文化氛围和时代特性符合时代发展的规律以及高校学生的需求。另一方面处于青春懵懂期的高校学生往往对于新鲜梦幻的事物充满好奇心，他们能够敏锐察觉到周围的新鲜信息以及元素，并且容易在物欲横流的社会中受到各种情绪的干扰。在这种情况下如何主动有效的培养他们的美育价值观也就成为了一个重点，目的是希望高校学生能够以坚韧自信的状态面对生活中的困难。“中国风”流行音乐能够以其独特新颖的风格吸引他们去主动接受，并且思考这种流行音乐背后的文化内涵和精神意义，这对于他们的美育价值培养和教育是十分有意义的。

参考文献：

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[3]池卫东.高校学生道德价值观的现状与教育对策[J].教育探索，2018（02）.

基金项目：本文为2020年度山东省艺术教育专项课题研究成果，项目名称：“中国风”流行音乐对高校学生的美育价值及影响研究，项目编号：ZY20201206。