生成语言学视野下粤语疑问词初探

摘要：乔姆斯基于1957年提出“转换生成语法”的概念，生成语言学侧重于研究和总结语言学的规律，从纷繁复杂的语言现象背后，探索语言生成的逻辑，并形成相应的规则体系。粤语中的许多句式和普通话差别较多，如：疑问句式、被动句式、否定句式、比较句式、存在句式等。本文着重探究粤语疑问词和疑问句式，通过实地和网络调研，收集丰富例句，总结其规律特征，以期进一步推动粤语的发展繁荣。

关键词：生成语言学;粤语;疑问词

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-451

一、生成语言学的历史和发展

生成语言学作为语言学的一个分支，其创始人为美国语言学家乔姆斯基，于20世纪50年代提出。乔姆斯基认为：语言的生成需要遵循一定的语法规则，根据特定的规则，人们可以创造出无数的语句，而且极少有语法错误，这就是人们的造句能力，因时因地产出合适的语句。生成语言学的全称为转换生成语言学，由英文“Transformational generative linguistics”翻译而来。这一思想的诞生，在语言学研究领域产生了十分重大的影响[1]。

乔姆斯基作为语言学研究的大师，在语言搜集、整理、研究等方面，做出了卓越的贡献，他指出：语言的学习和使用，不是单纯的死记硬背，不假思索地照单全收，而是具有选择性、创新性地理解语言背后的逻辑和形成规律，触类旁通地从一名语言的学习者，逐步成为语言的使用者、创造者，并使得语言更为丰富[2]。

乔姆斯基的观点新颖，侧重于观察研究真实的语言环境和对象，其提出的“Language acquisition device”，即“语言习得机制”，揭示了人在成年之前，天生就具有语言的学习能力，包括：模仿、辨音、表达等。

在研究语言的方法方面，生成语言学流派更加侧重于细致的观察和大胆的推测，接着接受现实的检验，经过成千上万语料的积累和修改，逐渐地提炼、形成新的句式，总结其背后的句法规律[3]。

乔姆斯基提出可以通过变换疑问词，使其发生位移，满足位移的条件有三个：命题孤岛条件（Propositional Island Condition）、邻接条件（Adjacent Condition）以及循环限制条件（Strict Cycle Condition）。这是早期对于疑问词较为权威的说法之一。

之所以提出以上观点，在于乔姆斯基认为：疑问词的位移可以实现表达的经济性。国外对于疑问词的量化研究拥有更长的历史，其产生的科研成果也较多。研究领域目前侧重跨语种、跨领域、跨国度，积累了许多语料库资源，对于进一步的探究奠定了坚实的基础。

当然，不足也同样存在：某一特定语言的研究远远不够，尤其在中国境内，许多地方性的語言由于自身的小众性、特殊性，许多学者这方面的研究成果暂且不足，包括粤语在内。系统化、权威化还未形成，对于一些语言现象，无法做出科学、准确的分析与解释。

二、粤语和粤语疑问词

粤语为广东地区方言，又被称作白话，主要分布在粤港澳等地区。粤语中的一些词汇和发音为独有，具体包含九声六调，而且有自己的文字体系，是一种较为独立、完善的语言。

历史上在清朝中后期，广州的外贸十分繁荣，得益于“一口通商”的政策支持，昔日有名噪一时的“十三洋行”，当时许多外国人与广州商人交往密切，逐步学习和掌握了常用的粤语，方便经商和贸易谈判等，以至于英文用“Cantonese”来专门表达粤语一词。

在粤语中有一些词充当语气助词，构成疑问句式或反问句式。例如：

1、“王先生识讲广州话嘅咩？ ”（王先生会讲广州话吗？）

2、“她想去睇电影咩？ ”（她想去看电影吗？）

单纯从字面上去判断是疑问句还是反问句，是远远不够的，还需要根据当时说话的语境和说话人的语气。拿“咩”字来说，发音较为舒缓、简短时，通常表示疑问;语气较为强烈、发音拉长的，一般表示反问。

粤语中的“呵”字，表达的意思不是我们普通话中常见的“呵呵”，而是类似于“吧”字，位于句末表疑问，希望引起对方的同意或共鸣。例如：

3、“昨日几好天哦呵？”（昨天天气不错吧？）

在英语中也有类似的表达：“Yesterday is a good day， right？”，这句话中的“right”就等同于粤语中的“呵”字，起到使谈话气氛更为融洽、获得对方认同的作用。

粤语口语中常用的疑问词有：“点、几、边”等，对应普通话分别表示为：“怎么、多少、哪”。例如：

4、“手机跌咗，点算呢？”（手机掉了，怎么办呢？）

“点”字在粤语中较为常用，用于发问、表达疑惑，等同于普通话“怎么、如何”之意

5、“小王几时返来？”（“小王什么时候回来？”）

粤语喜欢用“几时”来对时间进行提问，和普通话用法相通，如普通话中，会用“几点几分、几月份、星期几”等疑问词。

6、“李先生搵边个？”（李先生找哪位？）

“边个”在粤语里是“哪个”的意思，更恰当和礼貌的用法是“边位”，对应于普通话中的“哪位、谁”。

7、“边个係Mr. Zhang啊？”（哪位是张先生？）

粤语由于受到英语的影响，在许多表达中喜欢夹杂一些英语的表达，出现“粤英混讲”的现象。

8、“你喺边度啊？”（你在哪里啊？）

“边度”一词在粤语里，相当于普通话的“哪里”，是一个使用频率较高的词汇。

9、“我点样去地铁站啊？”（我怎么才能到地铁站啊？）

例句中的“点样”可以简化为“点”，表示“如何、怎样”之意，常常用于询问做某事、去某地的方式方法。

10、“点解阿明越来越瘦啊？”（为什么阿明越来越瘦啊？）

“点解”十分富有粤语的特色，和普通话差异较大，相当于“为什么、怎么回事”，对应于英语单词“Why”。

以上十个例句，均为粤语中较为常用疑问词，具有典型的代表性，反映出粤语疑问词的用法特征。

三、语言学的量化研究方法

随着科技的发展、社会的进步，量化研究逐步成为语言学常用的研究方法。从过去侧重单一学科的深入研究，逐步发展到现在的跨学科、跨门类的综合研究阶段。对于随机产生的、无明显规律的语言现象，进行逻辑性地量化研究，探究其背后的规律，形成易于掌握的规则，进而达到“可量化”的程度。

语言学的研究，常常涉及到跨学科，比如：哲学、心理学等交叉学科。借助于互联网的搜索和整合作用，语言学的研究得以高歌猛进。与此同时，计算机通过积累海量的语料，形成了丰富的语料库资源，为语言学的量化研究奠定了良好的基础[4]。

四、总结

通过具体量化的方法，可以从理性的角度去分析、研究语言学，从感性认识提升到理性认识，对时时刻刻都在产生、使用的语言做出科学的解释。量化各种情境下的语言表达，总结其特征和规律，乃至不同领域之中各个词汇、短语出现的频率，不同人群拥有不同的表达习惯，因此人工在搜集数据进行研究时要注意与自然环境下的数据产生，可能会存在误差。量化研究过程中，应当秉承客观的态度，真实反应出被研究的数据及其特征，力避研究者自身的好恶。与此同时，作为研究者也要认识到没有一种研究方法是完美无缺的，因此对于研究过程和结果不要极端化、绝对化，要学会用发展的、变化的眼光去看待目前所取得的研究成果。

本文通过对广东话具有代表性的疑问词进行初步研究，以粤语疑问词为研究的切入点，努力践行理论与实际相结合的方法，希望对中国地方语言的保护和探究，做出一些贡献，推动粤语语言体系的逐步丰富，使其发扬光大、造福一方。

参考文献

[1]乔姆斯基.句法结构（Syntactic structures， 1957）[M].邢公畹等译.北京：中国社会科学出版社， 1979

[2]乔姆斯基.句法理论的若干问题[M].北京：中国社会科学出版社，1986

[3]缠利叶.转换生成语法的语言观及其意义[J].山西大同大學学报（社会科学版），2020，

[4]李鹏.乔姆斯基与转换生成语言学[J].考试周刊，2009

作者简介：崔森林（1989-），硕士，讲师。研究方向：英语教学，英汉翻译，语言学

本文系广东省广州市广州工商学院2020年校级科研课题立项项目《生成语言学视野下粤语疑问词量化现象研究》（课题立项编号KA202008）阶段性研究成果