艺术类考生高考地理备考复习中的取舍与综合

李丽

摘要：近年来由于受各高校艺术类专业招生数量逐年增加、高考录取时对艺术类考生文化课分数要求较低等因素的共同影响，文史艺术类考生量增加。报考艺术类专业的考生，除参加艺术专业考试外，还须参加普通高校招生全国统一考试。艺术生文化课复习时间不足，复习量大。复习过程中的“取舍”与各模块之间“综合”复习显得十分重要。

关键词：高中艺术类考生;地理备考;高考复习

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-439

一、研究背景

近年来由于受各高校艺术类专业招生数量逐年增加、高考录取时对艺术类考生文化课分数要求较低等因素的共同影响，我校出现了学生报考艺术专业的热潮，其中以文史类艺术考生居多。

报考艺术类专业的考生，除参加艺术专业考试外，还须参加普通高校招生全国统一考试。

根据教育部日前印发的《关于做好2018年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》，艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线：不得低于本省（区、市）普通本科第二批次录取控制分数线的65%;艺术类高职（专科）专业录取控制分数线：不得低于本省（区、市）普通高职（专科）录取控制分数线的70%。

二、我校艺术类考生概况

1、我校学生学情

耿马自治县第一中学位于云南西部边陲地区，学生以少数民族居多。高中部文化成绩优异的学生所占比例极低。因此，我校艺术特长生学情有一下几个特点：

（1）文化学科基础差。通过普高考入大学的概率较低，因此，多数文化课基础较差的学生选择通过参加艺术类高考走入大学殿堂。基于此现状，导致我校艺术特长生班级文化成绩较差，平均分往往低于其他班级。

（2）艺术类考生以女生居多，地理成绩差。

（3）文化课学习时间相对较少。

以上三大因素增加了地理复习的难度，因此，艺术类考生的地理备考需要教师投入更多精力，在短时间内达到最优的效果。

2、我省艺术类考生考情

据有关数据显示，近几年来艺术类考生报名人数呈逐年增长的态势，艺术类考生高考专业课上线率高达85%，但文化课考试上线率仅为35%。并且近年来，艺术类分数线有所提高，本科分数线尤为明显，

我省艺术类、专业课上线率远高于文化课，要达到文化专业双上线，就要求在文化课复习备考中做到高效、高分。地理作为文综中的弱势科目，复习备考更是任重道远。

三、高考地理学科概况

1、考试大纲

（1）考核目标与要求

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，地理学科注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。获取和解读地理信息。调动和运用地理知识、基本技能。描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律/论证和探讨地理问题。

（2）考试范围与要求

考试范围主要包括《普通高中地理课程标准（实验）》必修地理1、地理2、地理3，以及《全日制义务教育地理课程标准》的有关内容。对所列考试范围的考查程度不超过课程标准规定的要求。

2、考试内容分析

地理必修内容大致分成以下三大模块：

（1）自然地理部分。自然地理部分特点是难度大、重要性和基础性强，是学习必修二三的基石。内容包括：宇宙中的地球、自然环境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体性和差异性、自然环境对人类活动的影响。

（2）人文地理部分。人口与城市、生产活动与地域联系、人类与地理环境的协调发展。

（3）区域可持续发展。区域地理环境与人类活动、区域可持续发展、地理信息技术的应用。

选考内容包括以下两部分：

（1）旅游地理。旅游资源的类型与分布、旅游资源的综合评价、旅游规划与旅游活动的设计、旅游与区域发展。

（2）环境保护。环境与环境问题、资源问题与资源的利用和保护、生态环境问题与生态环境保护、环境污染与防治、环境管理。

四、艺术类考生复习的“取”与“舍”

1、我校普高生計划复习进度及范围

由于进行专业培训，艺术生出现了文化课的断层，回校后仅有四个月不到的复习时间，要复习完必修+选修的内容基本不可能。因此必须在复习内容上进行适度的取舍，抓死重点和高频考点，适度舍弃难度偏大考频稍低的知识点，尽量做到能得分的不失分。

通过对近三年全国卷高考试题的研究，结合2021年11月3日师大附中地理备考研讨会的相关分析可以看出如下规律：

（1）自然地理部分的宇宙中的地球部分试题难度逐渐下降，以选择题形式考察，最高分值占4分。此为“舍”部分。考察形式多以选择题形式考察，而以往难度稍大的多地时间计算并且转化问题已经较少。因此在一轮复习时，此部分不作为重点内容讲解。

（2）三大圈层考频极高，并且形式多样。此为“取”部分。岩石圈、大气圈、水圈基本就将自然地理部分内容全部囊括。在全国三卷的36、37题中，此部分考频很高，多以综合题形式考察，选择题中多有考察。可以说是自然地理部分的核心。

每年9月-10月重点学习大气圈、水圈，结合以后学习气候。要求学生多看地图册，每天抽5分钟时间看气候图，抽10分钟时间看一个世界地理的一个大区域，培养“图感”，又巩固了地理的核心知识。

（3）自然带垂直带谱图考察多，差异性分析比例提高。此为“取”部分。

自然环境的整体性和差异性作为重点知识讲解，尤其在综合题中，目前命题趋势偏向于考小地点，特殊点。

（4）人口农业工业交通等基本不单独考察，一般在大题中将多部分知识汇合综合考察。此部分为有“舍”有“取”部分，并且将人口农业交通工业结合起来复习。

（5）区域可持续发展往往与世界地理、中国地理结合考察，大题中考察频率高。此部分不可过分舍弃。

（6）旅游地理和环境保护材料题材多变，但考点不变。此部分“舍教材，取试卷”。该内容适宜将知识点总结，以练带学。多做题，通过做题搞懂试题“套路”，总结出答题规律，再背诵识记。

依照这种有取有舍，再将必修二三综合起来以专题形式讲解，将一轮二轮结合起来复习。在四月底即可完成一二轮复习，五月一整月进行查缺补漏，六月份迎战高考基本没有问题。