农村小学体育趣味教学的有效实施途径

舒黎明

摘要：在小学阶段体育课程标准深入完善的基础之上，农村小学体育教学受到的重视度随之提升，如何转变以往的农村小学体育教学状况，并实现教学模式的创新，需要教师结合农村小学体育教学的现状，不断探索更加有效的教学方式，增添教学趣味性元素。因此，农村小学体育教学中教师需要思考渗透趣味性元素的途径，并有效调动学生的学习积极性，将学生的兴趣激发作为基础，有效促使学生们主动参与体育练习，让学生从中享受快乐感，本文就农村小学体育去为教学的有效实施途径展开了分析。

关键词：农村小学体育;趣味教学;实施途径

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-319

在新的小学体育课程标准当中明确提出了，体育课程教学活动的开展应将“快乐”作为基础，将终身体育作为重点目标而激发学生的体育热情，并在实际教学中提高学生自身的身体素质与技能水平等，进而实现体育课程教学的重要价值。因此，农村小学体育教学中教师需要因势利导，充分展现自身的作用，引导学生们积极参与体育运动，并借助趣味性的教学活动提高学生热情，让整体的小学体育教学实现事半功倍的效果。如此一来，才能够满足如今教育改革背景下的需求，同时实现教师教学水平的提高。

一、灵活采用教学方式，激发学生参与兴趣

结合我们国家农村小学体育课程教学的实际现状来看，大多数体育课堂教学中仍以传统模式为主，教师讲解体育动作的要领并进行示范，再要求学生们模仿展开练习，周而复始，学生始终处于较为被动的学习状态。甚至农村体育教学中一些教师只是让学生们自由活动，整体课堂比较散漫，且体育教学失去了生命力。因此，农村小学体育教学中需要教师适当采用生动的、有趣的教学方式，全面吸引学生们在学习过程中的注意力，并引导学生积极参与。

例如，在进行“跳绳”教学活动当中，笔者先让学生们掌握了基础性的运动技能，并要求学生们展开了单人跳绳活动，在几分钟之后，笔者组织学生们自由分组，进行了双人对跳、多人同跳等等多种练习方式。在这种体育练习活动当中引导学生们不断尝试多种方式，提高了其兴趣，并将体育课堂教学的氛围带动了起来，增强了学生之间的互动，也强化了其技能掌握。除此之外，笔者要求学生们在单人跳绳、双人对跳、多人同跳等活动当中发挥自己的想象，提出自己喜欢的创新型“玩法”等，将学生的主体性体现了出来，并适当采用学生提出的创新型练习方式。如此，有效确保了农村小学体育教学活动的顺利进行，也强化了学生综合素养。

二、设置体育游戏环节，调动学生的参与度

与单纯的体育练习活动相比较，体育游戏活动的开展更加有趣，并突出了体育运动较强的娱乐性意义，不仅达到了锻炼学生体质的效果，也有助于在实际教学中启发学生智力等，促进小学阶段学生的全面发展。因此，适当设置游戏环节是教师在农村小学体育教学中的重要选择，教师可以充分思考小学阶段学生的兴趣以及其成长环境等，为其构建有趣的体育运动氛围，进而有效调动学生的实际参与度。

例如，在体育导入环节中，笔者引入了游戏活动，快速将学生们的注意力集中了起来，选择了广受学生喜爱与欢迎的“粘年糕”、“触摸跑”等等趣味性的游戏活动，全面激发了学生们在体育课堂中的热情，帮助学生进入到了良好的体育运动状态之中。此外，在开展有关于球类运动的项目时，笔者组织学生们进行了“背部运球”、“开火车运球”等等游戏活动，引导学生们在游戏活动当中尝试着的采用不同的方式，进行了各项肢体运动，并促使学生们快速、有序的融入到了体育活动之中。如此一来，借助游戏教学活动比较符合小学阶段学生的认知规律，同时能够使枯燥的体育训练项目更加丰富、有趣。

三、开展多元体育竞赛，全面落实趣味教学

体育项目中包含了一定的竞争元素，通过组织比赛活动，才能够使学生们更加自主的参与体育活动，结合教学经验可以看出，组织学生们开展体育竞赛活动，是创新农村小学体育教学模式的重要渠道。因此，农村小学体育教学中教师可以带领学生们实施多元化比赛，全面将趣味性教学落实到實处，锻炼学生综合品质，并有效提高农村小学体育教学的质量。

例如，笔者带领学生们展开了“运动会”活动，其中有跳远、跳高、长跑、短跑等多种比赛项目，学生们可以结合自己的身体情况与兴趣爱好自主报名，在这种有趣的竞赛活动当中，笔者与体育委员作为“裁判”，统计每一位学生的比赛数据等。最后，从每一个运动项目中评选出前三名，并给予前三名一定的奖励。如此一来，通过这种有趣的竞赛活动将学生的热情激发了出来，同时调动了学生的好胜欲，进而提高了学生体育素养。

总而言之，兴趣是学生最好的老师，农村小学体育教学中教师需要重点培养学生兴趣，并以趣味性的方式促使学生主动参与。与此同时，教师应将新课改下的理念作为重要指导，不断探究科学化的教学模式，总结考虑学生身心发展规律，让学生真正意义上体验体育运动的魅力，进而确保农村小学体育教学获得进一步的突破。

参考文献

[1]马涛.农村小学体育游戏的探索和实践[J].才智，2017（04）：83.

[2]杜中峰.农村小学体育游戏活动的开发与利用[J].体育科技文献通报，2016（07）：84-86.