小学语文新课程典型课例的研究

田春霞

摘要：在小学语文教学中，怎样有效提升语文教学水平，怎样在课堂中和学生展开有效互动，已经成为每一位小学语文教师所思考和讨论的话题。通过小学语文典型课例的研究，可以更好的解决这些问题。通过对典型课例进行深入研究和分析，可以帮助小学语文教师掌握提升教学效果的方法，进而更好的实现语文教学目的。

关键词：小学语文;新课程;典型课例

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-253

一、小学语文新课程典型课例的研究的意义

典型课例研究可以说是一种在新课程改革推行中，以及素质教育理念落实实施下所出现的一种新的教学形式，并且这种教学形式和传统应试教育相对比更加能够凸显学生课堂主体地位，让学生可以愿意主动参与到语文教学当中，充分发挥自己的主观能动性，在问题思考分析中掌握适合自己的学习方法和技巧。此外，小学语文典型课例的研究还可以帮助教师在教学中为学生营造良好的课堂环境，提升课堂教学效率。

通过对典型课例进行研究，让语文教师可以对新课程改革的教学理念产生更加深入的理解，并对新课程改革理念的落实提出新思路，如此一来，在今后教学中，语文教师就可以按照新思路对语文教学进行改革，进一步提升小学语文教学水平。

现阶段，小学语文教学工作开展的重点从语文知识的教学，逐渐转变为提升学生能力和教师能力这些方面。而在对小学语文新课程典型课例的研究当中，可以帮助教师认识到自己教学中存在的不足之处，帮助教师更好的进行改进和优化。对于学生来说，典型课例的研究，可以方便学生将课本中所学的语文知识运用到实际问题解决当中，帮助学生的知识运用能力和思维能力得到提升。在教学方面，典型课例研究可以让学生在今后学习中可以做到对问题的发现、探究和解决，提高学生自主学习能力。

二、小学语文新课程典型课例的研究依据

在学习过程中，学生难免会出现错误，但是要知道，学生在问题解决中所犯的错误都是宝贵的教学资源。所以，作为小学语文教师，应当认识到错题的重要性，并能够对这些错题资源进行有效利用，这也是教学改革所提倡的。此外，随着新课程改革工作的进一步落实推进，教学工作者已经认识到学科教学改革已成为大势所趋，而要想有效落实改革政策，就需要做好课堂教学的改革。典型课例的研究可以帮助教师进行课堂改革，还可以实现对课堂教学和研究的有效融合，如此一来小学语文教师在教学过程中就可以实现研究工作，所以说小学语文典型课例研究是基于课堂教学基础上，两者有着紧密联系。

三、小学语文新课程典型课例研究的主要内容

1.促进教师角色转变

小学语文新课程典型课例研究可以促进教师角色的转变，推动语文课堂教学形式的创新。通过教师角色的转变，教师不再是课堂主体，而是凸显出学生的课堂主体性，让学生和教师处于平等地位，学生对于知识的获取不再被动，而教师也不再是一味开展知识灌输。在教学过程中，学生可以充分参与到课堂教学当中，而教师则是学生学习的引导者。在课堂当中，语文教师不再是自说自话，更多的是和学生进行交流和互动，让学生的思维得到发散。通过为学生营造良好的学习氛围，使学生的学习效果得到进一步提升。

2.提升教师自身专业素质

为落实新课程改革要求，教师的教学任务进一步加剧，所以在教学中需要花费更多的时间和精力。为了提升教学质量，教师需要收集更优质的教学资源，而且很多教学资源是无法直接运用到教学实际当中的，还需要教师结合教学内容和学生实际情况进行设计。所以，要求小学语文教师能够不断提升自身专业知识储备，注重自我能力的提升，这样才可以为学生开展高质量教学。

3.提升教师自身教学技能

小学语文教师作为课堂教学的设计者，还是教学工作开展的直接参與者，在教学当中要能够采取恰当的教学方法开展有效教学。所以在新课程中，教师要能够在提升自己专业素质的同时，还要进一步提升自身教学技能，掌握更多现代化教学手段和知识。

4.对课堂改进实例进行研究

新课程要求对小学语文教师培训方式进行转变，通过让教师多来到教学现场进行亲自体验，使教师对课堂改进实力进行更加深入的研究，进而更好的体会在教学方式、教学的整个过程中所带来的成就感。

四、小学语文新课程典型课例的研究的方法

1.给予学生更多关注

在小学语文教学过程中，教师要避免对学生进行全面管理，要留给他们进行自主摸索的空间。在教学中要多关注学生，让学生认识到自己被教师所重视，这样可以大大提升学生的学习积极性，更好做到教学目标的落实。

2.借助典型课例研究，提升课堂教学效率

在教学中重要能够突出学生的主体性，并且要引导学生能够对知识进行独立梳理。在教学评价中，语文教师要转变评价模式，通过开展多元化评价为教学效率的提升提供保障。

结语

小学语文新课程典型课例的研究，可以实现尊重学生差异性、通过提升教学效率、帮助学生综合素质和教师专业素质和能力提升的目的，从而更好的实现小学语文教学目标。

参考文献

[1]李玉妮.浅析新课程背景下如何转变小学语文课堂教学方式[J].散文百家（新语文活页），2020（12）：25-26.

[2]马永忠.浅谈课程改革背景下小学语文课堂教学策略[J].基础教育论坛，2020（34）：66-67.