实现高中美术教育审美价值的有效路径探究

潘孝春

摘要：新课改后的高中教育，更多是提升学生的综合素质，其中高中美术教育对学生的审美价值和审美观念的提升都有很大的帮助，同时也是学生的必修课程。美术课程的重要性一直在提升，现在高中生面临着巨大的学习压力，学习美术可以让学生的精神世界得到片刻的放松，并且不断的提升学生的艺术鉴赏能力和审美水平，对于陶冶情操和学会享受生活很有帮助。但是现在高中学生还是以学业为主的，高中的美术教育还需要更高效的教学方式来提升学生的审美价值。

关键词：高中美术; 审美价值; 路径;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-240

前言

对于高中学生的美术教育是必不可少的，而且高中美术学习的重点应当从理论知识的学习更多的转移到美术实践之中，还有美术审美能力的培养也很重要。高中学生的审美水平和高中美术课程的效果大有关系，社会也需要审美水平正常的高素质综合性人才。

一、高中美术教育中审美价值的重要性

高中的美术教育教学过程中，有一项就是培养高中学生的审美价值，高中学生的审美价值体现在学生能够学会分析和解读美术作品，并且看懂艺术作品其中蕴含的精神力量，感受艺术作品的熏陶，缓解自己的学习压力。高中的美术课堂是学生可以放松的课堂之一，而且艺术和其他学科的学习也是有很多相通之处的，学生审美价值的提升，对语文文章进行想象的时候也会更形象具体化，对学生的阅读理解能力提升也非常有帮助。教师在进行美术教学的时候，根据教材提升美术鉴赏和实践课程内容，扩充学生对艺术的想象力和动手能力，激发学生对美术的学习兴趣，更好的灌输学生关于艺术的审美价值观念。

二、高中美术课堂培养学生审美价值的有效路径

（一）寻找生活中的艺术价值

美术的创造者也是人类，就是说美术来源于人对生活的美好追求，教师可以从生活层面出发，给学生布置发现美的作业。比如说，教师在让学生观看摄影艺术作品的时候，可以让学生在生活之中寻找美的事物，并且拍一张美的照片，可以是任意物品，人物也可以;回到课上播放学生们拍摄的艺术作品，并且进行点评，让学生们互相分析同学们拍摄的照片，分析其中的美感所在和可以精进的地方，提升摄影水平和审美。审美价值的产生更是需要学生们观看美术作品，并且学习和模仿艺术，在不断的摸索之中形成对美独特的感悟，最终形成自己的艺术个性。艺术价值的体现不只是在艺术作品中，教师要让学生明白，艺术存在于生活的方方面面，要随时发现身边的美。

（二）优化高中美术的教学方式

在这个信息技术发达的时代，现在的高中美术教育的方式也在不断的发生变化，教师在进行高中美术课程教学的时候，更多的是使用多媒体技术营造艺术氛围，通过视觉听觉让学生感受立体化的美术教学形式，还有对美术作品的视频赏析课程，学生们学习的时候结合教材和教学课件两种教学内容进行高效的美术课堂学习。教师还可以建立美术学习小组，让学生们研究一项美术课题，比如说中国每个朝代的雕塑艺术，让每个学生小组研究一个朝代的雕塑特征和发展状况，制作成简单的ppt，在上课的时候让学生上讲台进行展示，教师在下面时不时对学生所讲的内容进行补充。高中学生正是探索能力和钻研劲头最为强盛的阶段，而且学生们自己找寻制作的美术学习内容，自行掌握雕塑艺术的特征和文化底蕴，比教师直接教授的内容要记忆更加深刻，同时也会提升自己对这些美术知识的了解，增强对古代雕塑艺术和建筑的知识面，提升自己对雕塑艺术的审美能力。

（三）開展多样化的美术教学实践

高中美术课程中不乏对艺术作品的鉴赏课程，还有对多种艺术实践课程，上述的艺术摄影课就是其中一种。美术的学习不能只是赏析美术作品，更高效的方式还是多开展教学实践，让学生对教学中的美术知识进行实践，提升学生的美术体验感，而且学生在自己手动绘制艺术的过程中也会对美术审美价值有更为清晰的认知。例如说书法作品的赏析过后，教师可以让学生们在课堂上尝试毛笔字的写作，教给学生文房四宝、笔墨纸砚的正确用法。首先学会墨汁的调试和使用方式，对于宣纸种类和写作时候的正反面区分，对书法的笔法笔法、结体、章法和墨法等基本要素进行实践学习。学生在实践过书法后，会体验到书法的写作困难之处，从而对书法作品有更明确的认知，学生的书法鉴赏能力和兴趣也在不断提升。书法作为中国传承至今的艺术之一，更能增强学生的民族自豪感，书法也存在修身养性的作用，学生们平时作为舒缓压力的艺术，可以培养这门艺术的业余爱好。

结语

高中美术教育在现在的素质教育中越来越重要，对学生审美能力的培养也是时代的需求之一。在高中紧张的学习之中，美术可以让学生的身心得到放松，培养学生一些课余爱好也是释放学习压力的一种方式。教师要在教学方式和教学内容上进行创新，让学生发现生活中的美，发现古今中外各处都存在的艺术，并且学会艺术作品的鉴赏技能，提升学生的审美能力，培养出具有艺术审美能力的人才。

参考文献

[1]杨永俊. 浅析实现高中美术教育审美价值的有效路径[J]. 知识文库，2021，（07）：136-137.

[2]赵庆伟. 浅析实现高中美术教育审美价值的有效路径[J]. 新课程，2020，（33）：89.