浅谈小学语文课堂的教学策略

陈德明

摘要：语文作为一门重要的人文学科，在教学中培养学生的探究意识，对提高学生的语文学习效果是十分有必要的。因此我们任课教师会根据本班学生的特点为出发点，以此可以激发出小学生的学习兴趣，让学生能成为学习的主导，激发他们的学习潜能，促其发展，对于小学生而言是非常有利的，能极大地提升语文课堂的教学效率，优化教学设计。

关键词：小学语文;教学;情境;核心素养;多媒体

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-225

在传统的语文教学过程中，相应的教学方式比较片面，没有真正发挥语文学习的主体。因此我们教师会明确一定的教学计划，让小学生按照一定的方针去学习，能极大地激发出他们的学习兴趣，促使他们认识到语文学习的有效价值，促其发展，培养出丰富的语文学习习惯，有利于增強小学语文教学的策略。

一、创设丰富的教学情境，激发学生的兴趣

在小学语文课堂的教学之中，有的任课教师认为自己应该占据课堂教学的主体地位，于是对学生进行灌输式的教育，学生只能被动接受知识。如果这样的教学情境一直持续下去，会让小学生丧失学习的积极性，因此我们任课教师要在新课改的模式下，创设丰富的教学情境，并深入挖掘小学生的潜质和特征，促使他们能积极地投身到语文的活动之中，促其发展，才能增强小学生的综合素质，有利于小学语文课堂的教学策略。

例如，在教学《腊八粥》这一课时，我们任课教师会为学生展示我国不同传统节日的照片，让他们可以得以分辨，以此可做到吸引小学生的注意力，促使他们能积极地参与其中，激发他们的学习兴趣，然后能丰富带入到相应的课文教学内容之中，感知文章的层次，明确腊八粥是中国传统节日腊八节的经典事物，并使得小学生知晓本文的作者，促其发展，使得他们可以学会详略得当的写作手法，并能熟练运用到相应的习作之中，能极大地激发出小学生对中国传统文化的认同感，有利于小学语文课堂的教学策略。

二、提升核心素养，强化教学效率

小学语文的教学之中，高效化的教学课堂是不可多得的，我们任课教师要立足于小学生语文的发展水平，把语文课堂高效化发挥到极致，可以让他们的语文学习动力得到激发，让他们积极地融入相应的语文学习之中，并且要明确核心素养对小学生发展以及成长的重要性，并深入挖掘语文教学内容，促其发展，可进一步强化小学语文的学习能力，促使语文课堂的教学效率得到提升。

例如，在教学《金色的鱼钩》这一课时，我们任课教师要深入对文章内涵的挖掘，引导小学生树立正确的价值观，学习革命先辈不怕牺牲、勇往直前的伟大民族精神和爱国主义精神，并且要带领学生进行反复地阅读本课的知识内容，从中让他们以“爱国”为主题写一篇小论文，以此可以丰富小学生的语文学习素养，促使他们的爱国主义意识得到发展，也能锻炼小学生的写作能力，促其发展，全面提升小学生的语文学科素养，对学生的终身学习也是非常重要的，使其喜欢上语文学科的学习，有利于语文课堂高效地发展，从而可以展现出语文学科教学的魅力和智慧。

三、多媒体设备辅助教学，促进文学视野开阔

在新课改的模式下，信息技术已经成为了主要的教学资源，其广泛的优势，可以极大地完善语文学习的内容，促使他们的积极地参与其中。因此我们任课教师要科学合理地使用多媒体设备进行辅助教学，以此可以激发出小学生的学习兴趣，促使他们的语文素养得到发展，并利用它的优势可以为语文课堂增添活力，来提高学生的注意力，使得他们对语文学科内容更加地深刻体会，有利于小学语文课堂的授课效率。

例如，在教学《开国大典》这一课时，我们任课教师会利用多媒体视频播放有关这一课的电影片段，以此可以启发小学生的语文思维，促使他们可以深刻地记住1949年10月1日是我们中华人民共和国成立的日子，能极大地调动学生的积极性，使其更加积极主动地去学习，这利于小学生的创新思维，也能极大地激发出学生的学习兴趣，促其发展，使得他们能做课堂的主人，为学生提供更多展示自己的机会，同时在引入多媒体技术的模式之中，要规避好多媒体技术带来的弊端，不仅能提高学生的学习兴趣，帮助学生更好的理解知识点，还能让学生有独立思考的机会和空间，并把对语文知识的感性认识与理性认识运用到实践中，让他们享受到语文学习的丰富与童趣，发挥自身的学习潜能，有利于小学语文的教学开展工作。

总而言之，小学语文的教学之中，高效的课堂才是学习之本，任课教师要结合新时代的教学理念，依据本班学生的实际情况进行设计，以此来打造丰富的语文课堂，激发他们的学习兴趣，促使他们可以积极地投身到语文的活动课堂之中，引导学生树立语文学习的自信心，对学生的进步和努力给予肯定，促进小学生实现全面发展，并能深入挖掘小学生的潜力，使其养成良好的学习习惯为目标实施，有效地推动学生的健康成长与发展，有利于小学语文课堂的教学发展计划，从而使得小学课堂教学稳步提升，开阔学生的知识视野。

参考文献

[1]谢玉妃.基于智慧课堂的小学语文个性化学习探究——以小学五年级习作课《学写发言稿》为例[J].中国现代教育装备，2017（12）：22-2

[2]陈超劲.重视儿童本位的回归——刍评部编版小学语文一年级上册教材[J].语文知识，2017（12）：13-15.