美术欣赏教学在素质教育中的作用

黄心怡 李全权

陆军特色医学中心

素质教育更加注重学生全方面的培养，不仅仅关注学生的成绩，而是放眼整个学生整体，培养学生健全的人格，促进学生全面的发展。知识能力固然重要，但是更重要的是学生学会如何做人，做一个怎样的人，这是素质教育的核心，能够帮助学生成长为一个有理想、有抱负的社会主义青年，提高自己的综合能力，不仅仅能够解答书本知识，还能够不断实践，锻炼身体，培养情操，培养自己全面发展的能力。美术欣赏教学帮助学生形成一个良好的审美能力，重视学生的自我观察、自我调整，提高学生的美术造诣和审美能力，是学生善于发现生活中的美，生活更有乐趣。美术欣赏教学注重学生的自由发展，不是按照统一的培养美术生的体系进行培养，而是注重学生的自由发挥，强调学生个性成长，让学生能够大胆创新，不拘泥于传统教育模式，促进学生的全面发展。

一、美术欣赏教学在学生素质教育中的地位

（一）美术欣赏教学有助于培养学生高尚的道德情操

美术教育能够让学生树立正确的审美观念，提高他们的审美情趣，能够辨识生活中的美丑，知晓生活中的善恶，养成正确的审美观念。在当今浮躁的社会，学生容易被一些网络风气影响，如果不能够对学生的审美情趣加以引导，这些不良的网络风气就会影响学生的发展，侵蚀他们的心灵，最终危害整个学生群体。因此，美育在中小学教育中是非常重要的，有利于培养学生的审美情趣和审美能力，帮助学生在浮躁的社会中形成良好的审美观念，实现全面的发展。中小学在成长的过程中，特别是青春期，这个发展阶段是青少年非常重要的发展阶段，他们刚刚接触社会，尚没有形成正确的人生观和审美观，容易受到不良风气的影响。特别是分辨是非的能力较弱，不能够分辨出生活中的善恶美丑，而这方面能力的培养必须由美术欣赏教学来完成，日常的知识课程无法帮助学生形成正确的观念。美术教育可以采取艺术活动的形式来激发学生的审美情趣，帮助学生形成正确的审美观念。

美育通过生动形象的形式进行教学，能够激发学生的学习兴趣，让学生更愿意接受美育教学。通过这种手段，帮助中学生形成正确的审美观念，让青少年知善恶、明是非、辨美丑，从而促进青少年健全人格的形成。因此，美育教学在我们教学中是非常重要的，能够有效的开展艺术活动，让学生感受到生活中的美好，有利于帮助学生缓解学习压力，形成健康良好的心态，提高学生的思想品德，培养高尚的情操。

（二）美术欣赏教学有助于培养学生的审美能力

美术欣赏教学的推广需要长时间的努力才能够让家长和学生接受这一教育方式，在教学的过程中，也要注重由浅入深，由表及里，注重循序渐进，积极地发掘学生学习的潜力，激发学生的学习积极性。美术教学的教学方式有两种，一种是直接观察法，另一种是动手实践法，学生可以通过观察美术作品来体验美术作品的美好，也可以通过动手实践来感受美术作品完成的不易。美术作品在我们日常生活中非常常见，身着的服装、楼房的建筑风格和装修设计，甚至餐桌上食品的造型，都是经过美术指导后完成的，都属于美术的范畴。教师在教学的过程中，要重视学生对这些美术作品的欣赏，了解美术作品的细节，从而提高审美能力和情操。素描作为基础的美术课程，将事物以单色的形式展现出来，非常考验一个学生的画画功底，不同的作者完成的作品也存在差别，呈现出不同的流派和风格。有的造型生动活泼，有的造型细腻严谨，有的造型层次感非常强，需要学生们自行去把握。素描作品的成品存在不同的风格，每一种风格都代表了一种和手法，学生在学习的过程中，可以凭借自己的喜好和内心的认同感进行学习，只有认真的欣赏作品之后，才能够学习到相关知识。

（三）美术欣赏教学有助于青少年学生的智力开发

青少年在发展的过程中，思维在不断的扩大，智力、记忆力、观察力也不断增强，美术教育的特点也对学生智力的提高有帮助作用，能够缓解学生的压力，开阔学生的思维，促进学生健康成长。

首先，美术教育可以开发青少年的观察力。学生在学习美术欣赏教育时，最重要的就是观察一个事物，观察事物的整体感受和细节，然后在细细的品味，这是一个非常重要的过程。美术作品是由点线面构成的，通过视觉艺术，构成典型的线形结构，有利于学生发散自己的思维，形成健康的视觉感知，并通过这些视觉感知，来提高自己的观察能力。在欣赏一幅画时，首先可以观察到画的整体色彩和线条，让人们理解作画技巧，并逐步发现画中的一些细节，并通过进一步的观察，理解画面的层次感和节奏感，了解作者当时的心境，与作者进行对话，这能够有效的提高青少年的观察力，有助于青少年敏锐的观察到一幅画的细节。

其次，美术欣赏教学可以开发青少年的记忆力。临摹、写生是美术教育必不可少的内容，通过临摹，青少年将看过的画面不断回忆，然后在白纸上进行绘画，能够培养青少年对图像、色彩的记忆，并从整体感知这个画面，更容易记住这个画面的全部内容。调查显示，一个青少年如果接受过美术教育，那么他的记忆力是非常好的。而一个青少年如果没有接受过美术教育，则他的记忆力可能一般。因为形象更容易让青少年产生印象，通过描摹，能够不断地加深记忆。心理学研究也表明，人们更容易记住感性的事物，此时的神经元模型更容易建立起来，因为感触的东西越多，器官的感知就越兴奋，并与其他神经元建立联系，从而形成稳固的记忆。

最后，美术欣赏教学可以开发青少年想象力和形象思维力。想象力并不是天生就有的，后天的培养也非常重要。并且想象力被许多科学家认为是最重要的能力，有时要比智力更为重要。充满了想象力，才能够想象出创新性的东西，推动着人类文明的进步，促进知识的开创。许多研究者表明，接受过美术教育的人的想象力更加丰富，形象思维力更强。这是因为人们在欣赏画作的时候，总是通过自己的想象去体会画面的意境，通过不断地想象来揣摩画面的意图和感觉，体会作画者的意图和情感。美术作品不仅仅是一幅画，更重要的是更深层次的内涵，能够支撑起一个动态的世界，也具有温暖的力量，主动调动欣赏者的心理活动，具有召唤功能。因此，许许多多的优秀的艺术作品能够给予人们共鸣，给人们带来情感上的生化，让欣赏者不断塑造自己的想象力，形成丰富的思维能力，起到至关重要的作用。

二、美术欣赏教学在学生素质教育中的作用

（一）美术欣赏教学有助于培养青少年学生的创造力

美术欣赏教学能够最大限度地激发青少年的创造力，因为美术活动具有发散性和创造性的特点，学生在画画的时候就是创造一个全新的画面。发散性思维指的是学生在给定信息的情况下，能够积极的联想到其他信息，产生其他信息，从而体现出质的变化。每个艺术作品都是在考验人们的发散性思维，能够让人们在一定的时间内和空间内创造出一个画面，不断地发散自己的思维，从而提高自己的表达能力和创造力。美术能力的表现离不开美术活动的支持，通过运用物质材料和色彩之间的关系，让完整的视觉形象能够充分的表现出来。美术欣赏教学活动中，学生的美术功底得到了提高，通过“创造”、“改善”来使得整个画面感更加美好，并通过这个画面传达出相关的信息，体现出一定的艺术造诣。自我传达能力也是一项非常重要的能力，在美术学习中，青少年可以将自己的情感和见解通过物质的形式展现出来，向他人传达出自己的情感。同时，也可以将自己看到的事物，用自己的笔触描绘下来，让欣赏者欣赏之后，内心的想法再反馈这学生，学生不断成长。在美术欣赏教学过程中，学生丰富了自己的认识，也加强了学生的表达欲望，并且这种表达欲望再老师的监督之下，逐渐走向正轨，让学生能够不断地进行自我反省、自我认知，展现出学生的美术表现能力和创造力，促进学生全面的发展。

（二）美术欣赏教学有助于青少年学生心理素质的培养

美术欣赏教学注重学生心理素质的提高，学生再进行学习之前，首先要了解可能内容和课程需要用到的工具、特质以及表现手法，这些内容是美术欣赏教学独有的，其他教学中无法得到的。并且美术教学是一个创造的过程，创造出来的成果千奇百怪，答案多样，更能够促进学生个性化发展，帮助学生建立自信心和自尊心，提高学生的心理素质，促进心理健康发展。

其次，一幅美术作品离不开色彩、空间、线条等元素，学生将这些元素排列起来，依靠自己的想象来提高审美标准，创造出来的美术作品能够打动人心，对人体产生有益的作用，并且审美情趣也在进一步的提高。美术作品能够陶冶人们的情操，当一个人心情烦闷时，如果他看到了一幅美术作品，就可能在欣赏的过程中逐渐忘却自己的烦恼，陶冶自己的情操，让自己的不开心情绪逐渐消散，获得一份好心情。因此，在这个美术鉴赏活动中，学生可以对一幅作品进行欣赏和点评，在获得体验的同时，也能够提高辨美丑的能力，树立正确的价值观，让学生的心灵保持独立，增强抵御不良风气的能力，也让学生能够在浮躁的社会中安静的成长。

在进行美术创作时，当下的环境往往非常安静，能够让学生静下心来，平静的度过一天，这是非常难得的。并且许多美术创作活动需要使用许多工具，工具的配合和色彩的配合都需要学生进行不断地思考才能够完成。一些构图的位置也能够体现出学生的思维能力，通过改善学生的心理素质，提高学生的心理承受能力，促进身心健康发展。

学生在参与一些美术活动的过程中，也会丰富自己的体验，没完成一幅美术作品，心中的自豪感就会增加，自信心也会得到极大的提高。并且身心健康品质也需要我们进行广泛的学习，不断地完善一些需求，提高学生创造能力，让本次服务能够清晰的展开，让学生更好的适应环境，缓解学生课堂学习的压力，培养学生的心理素质。

三、结语

美育教育作为素质教育的重要组成部分，对中学生的成长有着至关重要的作用。美术欣赏教育采取欣赏和时间的方式，让学生在欣赏美术作品的同时，也能够增强动手实践能力，并提高自己的审美能力，对学生的全面发展有着重要的作用。美术活动的发展离不开美术欣赏和美术创作的支持，两者相互促进，相辅相成，共同致力于美术教育的发展。美术源于生活，我们日常生活中有许多地方都可以看到美术教育的身影，也能够感知到美术教育的魅力，学生欣赏美术作品，也是对生活的欣赏和认知，学生能够更加了解生活的真相，增强辨美丑、知善恶的能力，从而形成正确的人生观和价值观。总之，美术欣赏教学是中小学教育非常重要的内容，也是青少年健康成长的必要保障，通过美术教育来提高学生的创造力和想象力，培养发散思维，这对学生今后的成长有较大的益处。