数字经济下服装高等教育人才培养策略分析

戴璐

河南牧业经济学院艺术学院

纺织服装行业已经成为中国消费创新模式最活跃的产业之一，传统服装供应链模式在加速数字化、智能化进程，高校将为我国纺织服装行业的发展提供主要的人才资源，如何培养适应行业新时代、新发展、新需求的行业领军人才、专业技术人才和技术技能人才是服装高等教育面临的课题。

一、数字经济下服装行业的发展现状

服装行业永远是时尚朝阳产业，是与民生息息相关的产业，其起伏波动也一定是最敏感的，随着数字经济的发展，传统的服装行业必将注入新鲜的血液。

（一）产销率和质量运行良好

抛开疫情影响状况，据统计，自2016年到2020年，中国服装行业规模以上企业的产销率运行良好。这说明企业在前期低效产能和结构调整中，库存比例逐步降低。服装行业产业链长、环节多，企划设计、供应链管理、市场营销，在任一环节存在短板，就会掣肘整个企业的运营效率。以安踏体育为例，可以看到中国服装品牌积极向上，向高端产业发展，提升品牌价值的努力方向，安踏不仅有科技研发团队，更有敏锐的市场风向把握能力和超前的产品引领力，为品牌的成长保驾护航，2020年的收入和利润使安踏成为行业翘楚。

（二）综合成本高，企业效益下滑

综合成本主要包括用工、原材料、融资、税收、能源等方面，全国工业企业的平均成本费用在逐年下降，而服装行业的比重却在不断上升，利润空间越来越低。服装公司成本构成的内容，除了原材料，比例最大的就是人力成本了，服装的单价基本没有增长，持续上涨的人工和原材料，让公司的利润持续下滑。企业没有利润了，何去何从？只有发挥中国制造业优势，转型升级，才能缓解成本矛盾，因为没有传统的行业，只有传统的思维，数字经济的持续发展将成为转折点。

（三）服装行业进入数字化时代

如果说以前主要是零售数字化，并被大家所接受，今后的制造生产流程也将全面进入数字化，否则将无法和电商平台的快速、灵活的策略相对接。以往的服装产业链，会出现面料生产和服装生产供需不匹配的局面，面料数字化，可以让双方的设计师实现远程试样，达到满意效果后，再进行批量生产，实现每种面料都有对应的流行款式出现，这样的匹配对双方都是有益的，也可以缩减采购流程时间，提高运行效率。2020年中国服装服饰博览会第一次在线上召开，为所有品牌和企业打造了一个共享平台，有1350家展商、上万名观众、130余场在线活动、60家媒体汇聚，让我们看到了一个不服输、不退缩、有热血、有力量的中国服装产业正能量的集合。

（四）3D虚拟设计加速柔性化生产的进程

数字化、柔性化生产改变了款式少、批量大、生产周期长的传统生产模式，适应服装市场需求款式多、批量小的变化趋势，虚拟技术助力柔性化生产的进程。远程试样的过程将运用3D模型建立虚拟试衣，做到无差别替代实物样衣，通过三维造型呈现出实体样衣的版型设计和面料质感，改变以往依赖实物样衣确定产品生产的模式。样衣全流程在线化，样衣信息数字化，极大的提升了企业设计效率，也可以让跨区域协作更加高效，节省样衣邮递时间，实现了效率提升，数字样衣附带的数据可以直接对接工厂，设计完成即可投入生产。

在服装产业互联网中，设计研发是服装供应链管理的源头，智能制造是转型的动力，数字化是智能制造的贯穿着，3D数字化设计就是原点，能够直接与品牌商、设计师、工厂、面辅料供应商、线上线下门店等多方直接连通。未来企业的发展，更加需要设计师等技术人才，所以高校服装专业的人才培养要作出相应调整。

二、数字经济下人才培养目标优化调整

数字经济是经济技术变轨下的趋势，相关企业围绕智能装备、服装大数据研发以及个性化定制等新模式，打造智能化、柔性化、精益化的供应链，提升电子商务应用的领域，发展平台经济、共享经济、社群经济等新业态，推进场景虚拟化，从而体现新的行业价值。

（一）服装企业人才需求变化

中国服装业拥有世界上最大、最先进的生产能力，各大院校在过去的20年前也纷纷开设与服装相关的专业。随着消费环境的变化，服装业传统的产业链发生了巨大的变化，未来发展的支点主要包括内需市场、数字经济和产业生态。在智能研发、智能生产、智能物流和智能门店的新型生态体系下，服装产业链上的岗位需求也发生着较大变化，传统知识结构和人才培养理念已经不适应发展的需要，近些年不少高校的服装与服饰设计专业也停止招生，高等教育是到了进行改革和创新的时候了。通常的服装高等教育都是以培养服装设计、打版、管理、跟单为主，开设课程围绕这几个方面的岗位全面铺开。现阶段的服装产业链受到数字化转型的影响，可以按照产业链前端、中端和末端三块内容进行岗位划分。前端可对接面料图案设计，结合服装设计表现，参与完成图案设计研发；中端依旧以设计研发和生产管理为主，但是软件参与设计将成为主导；末端对接线上销售和实体智慧门店，服装陈列师、品牌运营、网络产品销售、服装买手将成为热点岗位。

（二）柔性化生产趋势需要大量的综合性设计师

新生代消费群体和消费观念下，购买原创设计产品和定制产品是未来的消费态势。服装产业逐渐向多款式、小批量、出货快的柔性化生产和精益生产转型，需要大量的服装设计人员，从设计企划、款式设计到3D审款能够独立完成，最好还具备制作产品动画展示的能力，有利于形成产品营销的触点，帮助消费者了解产品、了解品牌。将数字化技术与专业设计能力培养相结合，满足行业和市场的发展与进步，这样的综合设计师必将成为核心设计力量。

三、数字经济下高等教育课程体系优化调整

适应数字经济，服装企业已经处在数字化转型的阶段，传统服装供应链模式在加速智能化进程，高校将为服装行业的发展提供主要的人才资源，人才培养模式特别是课程体系也要进行优化与调整。

（一）表现在专业能力要求方面

服装高等教育的课程设置内容首先应符合相关的国家政策、标准和国内外重要的发展前沿以及研究动态，知识结构包括熟悉现代化服装产业供应链相关内容，掌握艺术人文、社会科学及信息技术基础知识，具备人文、艺术与科学领域的复合知识，系统掌握服装专业的基本理论和专业核心知识，以及在相关领域内开展艺术创作所需的相关知识；能力结构方面能够在科学与艺术交叉领域开展创新性工作，具备结合数字化软件进行造型设计、结构设计与工艺设计能力，具备服饰品类产品的营销与推广能力，特别对于产品陈列、展示设计、服饰品搭配以及服用功效性方面有专业性的表现和判断；素质结构方面应具有良好的艺术修养和审美意识，具备良好的敬业精神和协作精神，强烈的服务社会意识及创新意识，具备开阔的国际视野和敏锐的时代精神。

（二）表现在专业实践课程体系方面

主要专业实践教学包括课程教学过程中的具有案例教学特征的单元技能训练，在专业实训室组织的创新项目实验性研究等，具体内容包括：

1.专业社会实践：社会实践是实践教学的重要组成，主要是学生学习期间组织的较短而且务实的校外活动。通常有参加专业性博览会、时装发布会；服装市场及企业的产业认识考察；服装行业市场调研与流行预测；省内外民间艺术考察；省内外专业采风。

2.专业实训：以专业体验为出发点，通过校内外的实训基地，在专业老师或校外设计人员的指导下开展基础工艺、成衣纸样与工艺项目实训等。对接企业以校企共享共建的单位为主，充分利用行业、协会和企业的可用资源，满足学校阶段专业人才培养方案中不同学期、不同内容的实践教学目标，提高学生对于设计成品的实现能力和展示能力。

3.毕业设计与实习：毕业设计是服装与服饰设计专业人才培养的重要环节，学生要在校内和校外导师的指导下综合运用所学知识和技能，结合实际项目完成从设计到成品实现的全过程，培养学生独立分析问题、解决问题的能力。

在数字经济影响下，高校服装的实践教学将与市场进行精准对接。例如根据区域经济产业的发展确定重点实践类别，定位男装、女装或是童装，还可以从梭织或针织的角度出发进行细分实践等等，从而提高专业设置与区域产业发展的对接水平，促进人才培养与当地行业发展相适应。

（三）典型课程优化策略分析

在数字化进程中，高校服装教学课程设置必须与市场需求和行业发展进行精准对接，充分利用先进的软件系统和设备设施，时刻站在发展的前沿。教与学的过程，也是对教师不断培养与提高的过程，要拓宽教师与企业项目对接参与的渠道，鼓励教师虚心、专心、真心地提高业务能力，传承匠人精神。在《服装款式设计》课程中，融入数字化软件进行设计，结合企业订货会的技术资料要求进行，款式图绘制要标准，细节说明描述要精准，鼓励与企业项目结合进行设计训练，并与《数字化设计表现》、《服装定制项目实践》课程相结合，绘制图纸可以按照企业标准进行，提高学生实践过程的目的性和可行性。在《服装展示与陈列设计》课程版块中，搭配《时尚买手》、《产品运营管理》、《时尚品牌鉴赏》等课程，形成模板系列课程，在《服装展示与陈列设计》中，也要融入3D试衣软件的模拟展示，引导教师不断接受新事物，不断参与培训中，才能与时俱进，提高对学生的实践培养效率。

四、结语

服装数字化时代已经开启，面向未来，服装专业高等教育人才培养应该与时俱进，适应服装时尚、绿色、科技的发展主旋律，推动服装产业链不断创新与优化，构建可持续发展的人才培养模式。在制定人才培养策略时，特别是在课程模块设置体系方面要重点从三个方面与服装行业发展相结合，一是服装产业与市场的链接方式在朝着数字经济与直播电商方向发展，特别是直播电商，需要更专业、更具文化艺术感染力的传播者；二是弘扬传统文化，重塑消费者认知，发挥区域产业链优势要成为人才培养主导，自主品牌建设与智慧制造管理可以相辅相成；三是对于创意人才力量培养与素质提升的关注，时尚跨界与国潮消费是目前文化消费的主流，疫情下国内国际双循环是行业建设与发展的主导力量。总之，服装高等教育人才培养要遵循区域发展规划的需要，适应企业柔性化生产模式的变革，注重对教师综合技术能力提升的培养，要适应学生的发展轨迹，让学生在正能量的氛围下健康、快乐地成长。