幼儿园户外运动区域环境创设的实践与思考

郝国锋

【摘要】伴随不同阶段各种教育的改革，各种学校教育领导者都更加重视学生们的体育活动，让学生们有一个充足的课外户外的活动是非常重要且有意义的一件事情，充足且适当的户外活动可以提高学生的身体素质，增加他们的心理承受能力，锻炼他们的心理素质。同样，这对幼儿时期的孩子们也同样适用，所以对于幼儿园来说，拥有一个可以满足幼儿们进行户外运动的场所是至关重要的。下面是我对幼儿园户外运动区域环境创设实践的一些思考。

【关键字】幼儿园 户外运动 区域环境 实践与思考

一、幼儿园户外运动区域环境创设的意义。

1.1创造良好的幼儿园户外运动区域，有效地提高幼儿们的身体素质。

在幼儿园中工作过的教育工作者都应该知道，幼儿园是请假率最高的地方，小朋友们常常因为头疼脑热一些比较日常的病而耽误学习，并且这种事情比较常见，有的学生隔三差五就要请假，不是因为感冒，就是因为肚子疼等等一些小病。这些原因归根结底都是小朋友们的身体素质不够好。可能父母因为工作时间比较忙碌，而无法带他们进行一些日常的户外运动，来增强他们的身体素质，所以我们幼儿园补好这一短板，学生们创造一个良好的户外运动区域，让他们来进行充足的户外运动，从而提高他们的身体素质，让他们有良好的免疫力来抵抗各种小痛小病的侵犯。

1.2 突出幼儿园的个性化教育，提高幼儿们的综合素质。

充足的户外运动包括体操、跳舞、游戏等一些解放双手和双脚的运动。在进行这些户外运动的时候，教师们可以充分的观察，各个幼儿在这些活动中的表现，思考，嗯 他们为什么会有这些行动上与他人不同的表现，从而对每个幼儿实行不同的个性化教育，更好的发现每个幼儿的潜能，对他们进行更加专业由于他们自身发展的指导。与此同时，我们也可以把一些在户内进行教学的课程延伸到户外运动区域来进行教学，这样在实践中学习能够更加有利于幼儿们增加对理论知识的理解和运用。所以说一个合理有效的户外运动区域环境，对幼儿们的综合素质提高具有深刻的意义。

二、对幼儿园户外运动区域环境创设的思考。

2.1构建更加合理的户外运动整体空间。

户外运动区域空间，是幼儿们在户外进行户外运动的前提，所以有一个良好合理的户外运动整体空间是一件非常重要的事情，区域环境整体的构造和规划要适应幼儿们灵活多变的户外运动，通常来说，每个年级的户外运动形式不同，他们所要求的外运动的空间设计和规划也就不同，所以对于一个户外运动区域的设计和构建要考虑各个年级不同的需求，尽可能的满足每一个年龄阶段幼儿们对户外运动的需求。

例如，对于刚刚进入幼儿园的小班同学们来说，他们对户外运动的需求可能只是老师们带领着做一些游戏和一些简单的体操运动，所以对于他们来说，有一个比较空旷，充满童趣的运动场所就可以了。但是对于大班的同学来说，随着年龄的增长，他们可能对运动的比赛需求增加，我们需要给他们设置一些小小的跑道来满足他们对运动比赛的需求。让他们更早的体验比赛带给自己的 成就感，从而为他们在幼儿时期奠定一个热爱体育的良好的体基础。

2.2完善户外运动区域的体育设施，规范应用方法。

幼儿教师在教室内对幼儿进行教育时，可以应用一些图画绘本，多媒体技术来增加幼儿们对知识的感觉能力，但如果这些知识不能够延伸到户外运动中，而这些知识不能够让幼儿更好的理解和应用，但是在进行户外运动时又同样缺乏一些可以帮助幼儿们进行学习的体育设施，或者体育设施已经老化，生锈，无法满足幼儿们进行户外教学活动的需求。 或者是因为体育设施的不合理规范使用，从而使体育设施没能够更加长久的保养，从而时期有一些老化和损坏。

例如，幼儿教师在带领幼儿们在户外运动区域进行一些攀爬运动时，因为一些设备老化，损坏或者没有设备的情况，则会使幼儿教学质量大大折扣，使得幼儿梦无法更好的锻炼其身体协调能力。与此同时，每一个师生的自身运动水平参差不齐，我们要充分归范每一个师生对于体育设施的应用，从而减少安全隐患时期能够在一个安全的环境中进行体育锻炼。更好地锻炼其自身的身体和心理素质。

2.3合理利用成熟案例，结合自身幼儿园的特色，创建更加合理的户外运动区域。

在我国的很多幼儿园中，他們对于合理规划户外运动区域这一方面做的非常好，成熟的案例规划非常好的幼儿园我们可以向他们学习，学习他们对于幼儿园户外运动区域的规划和构造。我们可以去他们的幼儿园进行实地调研，询问他们幼儿园中的学生和幼儿教师对于户外运动区域使用的教学体验感。从而对我们构建自己幼儿园的话，运动区域规划有更好的建议，与此同时，我们更要参考自己幼儿园中的幼儿教师和幼儿们对于户外运动区域的一些设想，尽可能的满足他们对户外运动区域的教学需求，从而更大程度上提高幼师们对幼儿教育的综合水平提高。

【结束语】总而言之，构建一个合理有效的幼儿户外运动区域不是一时之功就可以完成了，我们要考虑方方面面的问题。但总体上我们要向一些优秀的案例进行学习，与此同时也不能忘记自身的特点，我们要充分的从自身的实际情况出发，为能够满足自己幼儿园幼儿们的外运动需求而打造一个更加合理有效的户外运动区域。这需要我们幼儿教育工作者进行不断的实践，总结和思考。让我们一起为幼儿们的综合素质而努力。

【参考文献】

[1]赵霞.幼儿园户外运动区域环境创设的实践与思考[J].科学咨询（教育科研），2021（03）：125-126.

[2]徐心怡.幼儿园户外运动区域环境创设的实践与思考[J].考试周刊，2021（16）：163-164.

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