全员育人视角下的“三点半”难题破解

策划│好老师智库   执行│好老师编辑部

这个暑期，相信不少家长已经率先享受到了“官方带娃”的教育福利。

7月，随着假期的到来，教育部印发了《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》，引导支持有条件的地方积极探索开展暑期托管服务工作，满足广大家长需求、解决学生暑期“看护难”问题。

从某种意义上来说，“暑期托管”其实是“课后三点半延时服务”的延续，而“暑期托管”的探索实践，同时也是在为秋季开学后，落实课后延时服务的全面鋪开提供更丰富的实践经验。

“三点半”是“旧命题”，但挑战却时时刷新。就在开年之初，教育部便重申并表示，将推动落实义务教育学校课后服务全覆盖。

在此倡导下，2021年春季开学以来，多地大力探索课后服务模式，求解“三点半”难题。一学期过去，各地学校开展情况如何？又面临着哪些难题？暑期托管与秋季服务分别能从中汲取哪些经验与教训？本期，好老师智库用大数据告诉你。