彭一皓
采访方晓阳时,正值7月,暑期将至,阅读依旧是他计划度过这个假期的主要方式,就像过去的许多个假期一样。其实,除非是外出交流学习,方晓阳通常很少出门。他也不热衷旅游,因为于他而言,看书就是放松心情、放飞心灵的最佳选择。每每看到自己的想法与几十年前、上百年前的教育大家观点有共鸣之处,他便有种跨越时空相逢知己的喜悦。
从不喜欢当教师,到逐渐品味出教书育人的幸福,再到热爱教育这一事业,在方晓阳的讲述中,我们发现,心态是成就一位好老师的关键。
54个学生,40个班干部
在方晓阳的班上,除了班长、学习委员等常规学生干部岗位,还有许多叫法上令人耳目一新的“新鲜”岗位,诸如“机长”“廊长”“台长”……称谓很大气,但每个岗位具体负责的板块却是班级的微小事务。以“台长”为例,任职学生的工作职责,就是维持讲台的干净、整齐。在方晓阳看来,越是微小的工作,越能培养一个人的耐心、细心与专心,他勉励学生道:“简单的工作,做一天、两天很容易,做一年就不容易了,你们要是能坚持一年把这份工作做好,以后不管多难的事情,我相信你们都能完成。”“举重若轻”是一种能力,“举轻若重”则是一种态度,方晓阳希望他培养的学生二者兼有。
此外,方晓阳还会每周专门抽出时间,让各干部轮流上台总结本周工作情况。完成良好的,他便表扬;完成情况不理想的,他就鼓励学生自行商量改进。这样的班级运行方式,让每一名学生都充分感受到了自己的班级主人翁角色,从而得以有效实现学生自治。
一次,班里有学生和其他班的一位同学闹矛盾,方晓阳得知后,把两名学生叫到一起,又另外邀请了几名同学参与旁听,让两位“当事人”分别阐述事情经过,共同讨论矛盾该如何解决, 而旁听的同学则可以提出友情建议。不用猜,在学生们自己的解决下,矛盾得到了有效化解,两位同学“重归于好”。
这是方晓阳处理大多数学生事务的办法——让他们自行讨论、自行解决,老师仅仅充当着第三方“见证者”的角色,并只在必要的时候指导。方晓阳认为这是一种理想的、值得推广的教育模式,即培养学生自己解决矛盾,自己对自己负责的意识,“不管是老师还是父母,我们都不能陪孩子们一辈子,只有现在学会放手,才能培养他们将来独自应对人生困难的能力。”
最重要的是,当学生形成自我负责的意识以后,从行为自觉走向学习自觉便是水到渠成的事情。方晓阳当班主任,当得很是省心:下午上课前的半小时,学生会轮流上台充当小先生分享错题心得;晚自习前的20分钟,他们会主动打开电视收看《新闻30分》了解时事热点,并做到看完即关。方晓阳告诉我们,他从不占用学生的自习课、班会课,因为学生完全能自己规划好。他说,这是放手的力量,更是信任的力量。
“343”课堂教学模式
今年是方晓阳走上讲台的第25年,时间的沉淀之下,他早已探索出了一套成熟的、有效的课堂教学模式,他将其总结为“343”课堂教学模式——“三分讲、四分练、三分看,思字贯穿讲练看,讲练看中穿插验”。方晓阳分享道:“‘看是让学生看书、自主学习;‘讲是讲解、讲授,讲究切入点和方法,强调讲解的规范性、清晰性、精炼性、生动性,把控好讲解的范围、程度;‘练是诵练、训练,通过各种形式的练习力求温故而知新,熟能生巧;‘思是指学生的质疑、探究、思考,包括个体思考,小组探究;‘验是指体验、实验,主要指学生在模拟情景中体验,在具体操作中实验,设置情景让学生体验,让学生加深理解,引导学生实验,让学生自己得出结论。”
实行“343”课堂教学模式以来,方晓阳无论任教学生基础成绩多差的班,都能实现大跨步式的收获。比如,最直接的体现是,英语单科最高分,一定是他所带的学生。
“343”教学模式不仅仅适用于方晓阳所教的英语学科,其他学科同样适用。老师只需根据不同教学内容和课型,科学地优化组合“讲、练、看、思、验、展、评”等七個基本课堂教学环节,以及充分发挥学生的主体作用。对此,方晓阳打了一个有趣的比喻,“面对一份同样的菜谱,为什么有的人做出来好吃,有的人做出来不好吃?关键在于厨子对调味料用量的把控和对火候的掌握。”
在方晓阳分管学校教学工作期间,有色一中连续四年荣获黄石市教学质量目标管理奖,成为黄石市唯一一所连续四年荣获该奖项的高中,而方晓阳也四次在全市高考总结会上做经验交流发言。
成绩从来不是方晓阳追求的最终目标,他认为在学科中实现育人,才是教育的核心所在。英语作为一门传授外国文化的语言学科,方晓阳说,教师既需要帮助学生了解其他国家的文化,还要时刻融入、展示中国本土文化,通过对比教学,了解差异,引导青少年树立文化自信。
25年来,方晓阳一路稳扎稳打,不断前进。采访最后,方晓阳由衷表达了他对三群人的感谢:第一群人,是他的同事,不同教师的教育观念、思想碰撞、融合,推动了他更好的专业发展;第二群人,是他的学生,来自学生的实时反馈,让他不断调整自己,使教育思想与方法更符合学生实际、符合教育规律;第三群人是教育名家,他们的智慧如火把一样将他照亮,唤醒了他的动力与自信,他深切地感受到,教育的旅途,从来不孤独。
不管是老师还是父母,我们都不能陪孩子们一辈子,只有现在学会放手,才能培养他们将来独自应对人生困难的能力。
GOOD TEACHER
方晓阳
湖北省黄石市有色一中副校长,中学英语高级教师。教育部关工委读书活动工作先进个人、湖北省优秀英语教师、黄石市学科带头人、黄石市先进教育工作者。坚持以培养学生核心素养为主线,让学生全面发展、协调发展,倡导“343”教学法,提高课堂效果。