新媒体环境下大学辅导员开展思政教育工作的路径探析

赵盼亚

摘要：近年来，以互联网、移动手机为代表的新兴媒体的发展和普及，推动了传播方式、传播格局和舆论格局的深刻变革，拓宽了人们的视野和信息渠道，丰富了人们的精神文化生活，影响和改变着人们的思想观念、行为方式，给新形势下的思想政治工作带来了新的机遇和挑战。本文就新媒体环境下大学辅导员开展思政教育工作的路径展开探析，希望能够提供一些借鉴。

关键词：新媒体;大学辅导员;思政教育

随着网络媒体与社会经济的发展，当代大学生的生活环境发生了巨大改变，尤其在各种外来文化与糟粕思想的印象下，对学生的思想建设与三观塑造有着强烈的负面影响。对此大学辅导员应当进一步加强思政教育工作，将新媒体作为新的工作途径与方式，为学生打造新的思想环境。

一、建设新媒体微平台，优化教育形式

新媒体融入思政教育的首要前提就是构建一个良好的微平台，通过微平台的使用实现信息的推送和师生之间的互动，让学生能够在参与的同时深化思政教育。微平台为学生提供了一个良好的路径了解思政，让学生能够通过微平台了解更多的时政内容。提升新媒体建设水平，大学辅导员需要结合先进的新媒体技术，创设良好的教学课堂和教学模式。建设思政课堂教育首先要创设更加高水平的微平台，微平台涵盖微博、微信、今日头条等多种信息分享平台。辅导员要将不同的平台整合成一个完整的体系，通过微博的短篇故事、微信公众号的长篇记录、今日头条的真实故事让学生了解思政的内涵。同时平台提供的评论功能让学生能够在平台内发表自己的见解，让学生在了解时事、沟通互动的过程中，深化自身对思政教育的理解。微平台还支持视频、音频等不同内容的插入，所以辅导员在微平台推送的时候需要插入相关的内容，让学生通过不同方式进行思政学习。微平台的建设为思政教育创新了新的路径，思政教育能够以更加多样化的形式展现在学生面前，从而有效地激发学生的学习兴趣，提升学生的思想品质。

二、运用网络化媒介，组织思政活动

随着新媒体的发展，网络已经不仅仅是传递信息的简单平台，更是具备多元功能与作用的综合网络体。辅导员在开展思政教育工作中，除了可以开展线下活动之外，还可以通过线上开启思政活動，以全新的形式与特点展开，不仅减轻了辅导员的工作压力，还能呼吁更多的学生参与其中。通过新媒体可以开展的思政活动非常广泛与丰富，首先可以开启校园微电影、短视频拍摄大赛，由学校官方设定主题，比如庆贺建党一百周年、反映改革开放的伟大成就、某一个红色故事、某一段革命历史等，呼吁学生积极参与，将自己想象与构思的内容利用媒体设备转化为视听效果，通过组委会审核评分后，选出优秀作品通过学校官方新媒体平台展出，同时还可以评选最佳导演、演员、最受欢迎作品等奖项，以资鼓励。通过这样的形式不仅可以让参与者进一步理解故事中的真谛与思想价值，还能通过这些作品的宣传与展示，发挥出额外的思政教育功能。其次，可以结合重大节日开展征文或短片拍摄活动，比如在端午节，可以从屈原的爱国情怀入手，设置征文活动，也可以从不同地区的民俗活动入手，开展民俗短片拍摄大赛，将民俗文化以新媒体的方式进行传播，既引领学生完成了传统文化的传承与发展，又推动了学生建立文化自信，达到了思政教育的重要效果。此外，还可以建立线上专题讨论组、校园新闻社等各类组织与活动，利用学生的力量进一步宣传思政教育。

三、融入社会时政新闻，提升学生社会责任感

辅导员要将新媒体的优势充分发挥出来，通过互联网搜集国内外时政新闻，引导学生关注国际内局势，让学生真正意识到个人理想和国家发展之间的紧密联系，激发出学生的爱国热情。比如，辅导员可以针对2020年用生命捍卫祖国领土的“戍边英雄”事迹，讲述陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉四位戍边英雄为国捐躯的壮举，讲述他们在恶劣环境下坚守戍边岗位，坚决捍卫祖国每一寸领土的责任心和吃苦耐劳精神。还可以将陈祥榕烈士的事迹进行普及，陈祥榕烈士牺牲时才18岁，他在日记中写道：“清澈的爱，只为中国。”他弃笔从戎走入军营，用坚守、无怨无悔和生命书写了不一样的青春。辅导员可以鼓励学生向这些戍边战士学习，这些戍边战士和学生年龄相仿，却走向了不同的人生轨迹，鼓励学生学习他们爱国、奉献和牺牲精神，鼓励学生积极参军，维护国家主权和安全，培养学生居安思危意识，提升他们的社会责任感。

四、结语

综上所述，新媒体的多样性和便捷性，为大学思政教育工作提供了更好的教学途径。通过新媒体和思政教育的结合。辅导员在开展工作时，就能更好地提供思政教育。辅导员要构建更加高水平的微平台，给予学生一个了解时事的途径;辅导员也可以运用网络化媒介，组织思政活动，通过多样化活动，提升学生的思政意识;辅导员还可以在思政教育工作中融入时政新闻，从而实现学生社会责任感以及思政品质的提升。

参考文献：

[1]黄露.新媒体背景下对高校辅导员思政教育工作的思考[J].新闻研究导刊，2020，11（20）：217-218.

[2]张靖晨.新时代高校学生思想政治教育实现途径研究[J].时代报告，2020（03）：64-65.