刍议小学体育课堂足球教学策略

陈奔

摘要：足球的发展历史源远流长，其在我国古代时，就已经以蹴鞠的形式存在着。随着我国社会经济水平的提升，足球教学已经成为了小学体育教学中的重要内容，在新课标的带领下，小学体育老师应当不断的丰富体育教学的内容，使得学生们可以在获取体育知识时，还能达到强身健体的目的。老师应当发挥出自身的引导效用，帮助学生们更好的学习足球，设定好足球的教学内容以及目标，让学生们都可以正确的认知并了解足球，提升学生们的心理素养水平。

关键词：小学体育;足球教学;现状;策略

纵观古代到现代，足球至今都是一门相对比较热门的体育运动，而在唐朝时期，人们则把足球成为蹴鞠。直到如今，足球一直都是人们最喜爱的一种娱乐方式，尤其是青少年，足球在青少年当中极为受欢迎。足球是一项团体活动，该活动需要多数人参与，其主要的目的在于团队的和谐能力，对此该运动是一项具有强烈成就感以及和谐感的运动。但在现今的教学上，足球作为一项非常有成就感的运动，使得在当前的课堂中没有受到学生的喜爱以及欢迎，甚至出现了不少学生对此感到厌烦的情绪。为了使得足球这一门教学在当今的教学中受到学生的喜爱，长期得到发展。对此需要孩子能够认识到且感受到足球的魅力。而本文将对小学体育教学中存在的问题以及现象进行分析，同时采取相应的教学措施。

1小学体育课堂足球教学的现状

足球是一个让人感到愉悦且能够放松思维的一项热门运动，对此新课程理念的提出，将足球纳入到当今的教学当中，受到许多学生的欢迎以及喜爱。人们往往会在空闲之余踢一场足球。但在现实当中，许多人对足球教学并不大了解，尤其是对于在小学阶段的学生来说。在教学领域当中，从事体育教学的老师对于足球这一项目的教学也是少儿少之，尤其在当前教学环境下，教师在进行小学体育课堂足球教学时显得力不从心，且存在着许多问题，加之学校以及教师受到应试教育的影响，不够重视足球这门教学[1]。另一方面，每一个学校和教师之间都存在着一定的差异性，由于社会发展的不怕平衡，导致农村和城市之间的师资力量存在着不同差异。而有的学校甚至在操场方面规模不大，这样再好的足球理论知

识，也只是纸上谈兵。除去以上种种，在当前的教学中，许多教师在教学方面其教学方式单调且乏味，加之一些年龄差异较大啊，教师在教学方面没有根据实际情况进行针对式的教学方法，从而导致课堂效率大大降低。

2小学体育课堂足球教学的策略

2.1细化教学目的及任务是前提。在当前体育教学的课程中，由于这个小学阶段的学生处在一个对足球相对陌生的环境中进行足球教学，教师为了能够实现当前的教学目标，即帮助学生掌握一些基础性的足球知识以及初级应用技巧。虽说这些教学目标相对比较简单，但对于这个阶段的学生要想让他们能够熟练的掌握足球技巧还需要相当长的时间以及技巧。对此教师为了能够提高当前的课堂效率，对此应当将教学目的以及任务进行细[2]。只有这样，学生在上课的过程中才能做到心中有数，才能够按照老师的要求学会理解。一些学生可能会在当前训练的过程中态度相对比较散漫，从而导致整个课堂效率不高。而就在此时，教师为了能够明确学生达到传球的目的，在教学的过程中应当在课堂上将这堂课的任务告诉学生，在进行相应的训练。为了让学生能够熟练的掌握足球技巧，则应该在课堂最后进行相关的测验，以此达到教学目的。例如教师在教学的过程中，教师可将教学分为两部分，一部分为开展热身运动，另一个部分为讲解运球知识。首先要让学生能够初步的认识一些足球的基本运动，再进行一如运球接力赛的分组练习，从而能够达到教学效率。

2.2实现教学方法的多样化是关键。为了能够提高当前小学体育足球教学的质量，激发学生学习的兴趣，提高学生的积极性，对此教师在设计教学方案的过程中要结合学生的实际情况，进而根据多方面对教学方式进行创新。首先是游戏法。游戏是当前教学中最为重要的组成部分，在教学当中采用游戏法能够激发学生的兴趣，加上老师的正确引导，学生能够提高自主练习的能力[3]。其次是激励法，教师在教学过程中采用激励法，能够有效的提高學生的主动性以及参与性。教师要利用学生这一特性加强教学。例如体育教师可在课堂后面设置一个评选栏，哪一位学生达到教师的评选要求后就可登上评选栏，这样能够大大的激发学生学习的动机。

2.3建立良好师生教学关系是保障。建立良好的师生教学关系能够使得整个课堂变得更加的活跃，能够让学生在良好的学习环境中获得成长。教师在教学的过程中要摒弃传统的教学观念，树立一个师生平等的教学观念[4]。在当前的小学体育足球教学当中，教师作为一个引导者要正确的引导学生，要对学生的表现进行反馈和评价，在评价反馈的过程中教师要以鼓励机制为主，要让学生能够感受到教师的关心后激发学习的自信心。在当前的教学中，教师要及时的掌握学生的生理以及心理方面的变化，对其进行相应的教学指导。教师在教学的过程中也以学生为学习的主体，从而推动足球教学的进度。

3结语

总而言之，教师在足球教学中还任重而道远，小学体育足球教学的开展并不是一蹴而就。而教师在教学当中应当采取正确的教学方式，而体育足球教学的有效是否关系到学生的身心健康发展。对此教师想要做好足球教学工作，应当不断的优化足球教学目的以及任务。只有这样，才能够提高学生的体育素养。

参考文献

[1]徐超.浅析小学体育课堂足球教学策略[J].当代体育科技，2017，7（9）：246-246.

[2]吴杰雄.足球在小学体育课堂教学中的有效策略实施的研究[J].读写算：教师版，2016，2（46）：230-230.

[3]沈冬冬.“兴趣教学法”视阙下的小学体育足球教学策略探究[J].文体用品与科技，2016，9（6）：93-93.

[4]陈恒.探究小学体育足球教学现状及教学开展策略[J].南北桥，2017，8（20）：137-137.

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