提高中职学生创新与实践能力的探讨

2021-09-10 11:13赖德洲
科教创新与实践 2021年10期
关键词:实践培养创新

赖德洲

摘要:在当今创新创业浪潮风滚云涌时代,想要把中职生培养成适应社会的优秀技能人才,除了要培养他们具有扎实的理论知识和实践动手能力之外,还需要培养他们具有一定的创新意识和创新实践能力。学校要探寻提高学生创新与实践能力的教学的新思路,研究提高学生创新与实践能力课程教学的新方法,依托职业教育创新大赛,夯实学生创新与实践能力,才能最终为社会培养一批批创新型技能人才。

关键词:创新;实践;培养

前言

创新是推动科学技术发展的源泉,是推动生产力向前发展的不竭动力。如今,各职业院校都将创新教育放到了重要位置,通过营造创新氛围,培养创新思维,夯实创新实践,加强创新比拼,为社会培养了一大批创新型技能人才。笔者作为一个中职学校的专业课教师,深知创新教育在职业教育中的重要作用,本文通过以下几个方面浅谈对中职学生创新与实践能力的培养方法,希望在实施后能够对中职学生创新与实践能力的提高有所帮助。

一、营造创新氛围,培养学生兴趣

人类能够改造环境,而环境也会影响人,如果一间学校具有良好而稳定的创新氛围,那么这间学校的学生必然会对创新产生兴趣。兴趣是教师们公认的最能够有效提高学生学习效果的因素。教师不但要把创新教育的知识传授给学生,还培养学生学习的兴趣,激发学生求知的欲望,这是提高学生创新与实践能力的有效途径。

兴趣是探求新知识的情感动力和源泉,营造浓厚的创新气氛是兴趣由萌芽不断萌发长大的肥沃土壤。在常规技能实训教学中,穿插创新教育的内容,引导学生对各种科学原理的探究与创新、加工技术使用的方法与创新、工具使用的方法与创新、工艺设计原则与创新等展开研究与讨论,让学生关注各类科技创新比赛,以此来激发学生创新的兴趣与实践的热情。只要学生对创新产生兴趣,获得探求新知识的情感动力和源泉,并且营造好校园的创新氛围,那么必能让学生创新与实践的能力获得源源不断的动力。

二、进行教学改革,在课堂上培养学生创新与实践能力

1、修订专业人才培养方案

通过组织专业教研组长收集本专业老师们的意见,修改专业人才培养计划中的“课程设置”、“学时分配”、“学习阶段设置”等方面内容,并组织学校领导讨论改革后的人才培养方案的可行性。把通过研讨的人才培养方案作为新一届学生的人才培养方案,指导专业老师根据培养计划对学生进行创新与实践能力的培养,从而提高学生的创新与实践能力。

2、修订教学计划和教学内容

一个专业所设置的课程是基于国家规划的而设立的课程,所以不能随意更换,但我们可以根据学生和学校的实际情况把当前科学技术的进步,把先进的前沿技术带入课堂。通过修订实验班的部分重要课程的教学计划和教学内容,让老师通过平时的课堂培养学生的创新和实践能力,并总结教学经验,在教学经验中总结出一套适合中职学生提高创新和实践能力的课程计划和内容。

3、完善实践教学改革

实践教学课程是激发中职学生学习兴趣,提高中职学生动手能力的重要一环。合理设置创新教学环节融入实践教学课程,将大大提高学生创新能力和实践能力的培养效果。为此建设一门融入创新教学环节的实训课程,把融入创新思维的培养环节在学生的实训课堂中发挥出作用,可以提高学生的创新与实践能力。

三、拓展师生创新视野和创新思维

1、组织部分专业老师外出学习和交流

想要提高老师和学生们创新的眼界、见识和思维,向优秀的兄弟学校或企业学习和交流是一条必经之路。学习兄弟学校的校园文化建设方法,专业建设和课程改革方法,创新与实践能力培养方法等,能够以此提高自身的创新意识和创造力。提高教师培训学习的机会也是让老师们快速成长的一种方法,通过学习新知识、新技能,老师能够在以后的教学工作中提高自身的业务水平的同时能激发自身创新能力和创造力,以此带动学生的创新能力和实践能力。

2、鼓励学生利用课余多观看各种创新大赛相关视频和资料

观看各种创新大赛的视频和资料是最能够激发学生的创新欲望和创新精神的拓展活动。中职学生由于基础知识薄弱,学习信心不足,他们往往会自暴自弃,课余时间荒不是用来打游戏,就是刷小视频,这无疑加剧了中职学生学习兴趣的流失,最终导致一事无成。虽然学生基础知识薄弱,对理论课程兴趣不大,但学生对新事物的出现和对动手操作的事情却有很大兴趣。鼓励学生利用课余时间或者教师利用第二课堂时间给学生观看各种创新大赛的视频或相关资料,这样不但能提高学生学习兴趣和信心,也能激发学生的创新意识和创新欲望,使学习和创新相辅相成,提高学生创新和实践能力。

四、总结

通过以上途径的校园创新氛围建设,课程改革和创新拓展活动,定能提高中职学校师生的创新欲望和创新思维,从而促进学生创新精神和实践能力的培养,促进学校形成良好的创新氛围,最终提高学生的综合能力和素质。

参考文献:

[1]姜大源.职业教育学研究新论.北京高等教育出版社,2 0 0 7 .

[2]刘大君.职业院校创新教育现状与对策分析.新疆职业教育研究,2 0 1 3.

广东省英德市職业技术学校 513000

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