小学数学教学中学生问题提出能力的培养

曾广实

摘要：在小学数学教学过程中，让学生主动提出问题也是培养学生自主学习能力的一种方法。接下来，本文将结合在小学数学教学中开展学生问题提出教学法的重要意义，探讨在培养学生问题提出能力的方法和措施。

关键词：小学数学;问题提出能力;意义;培养措施

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-386

引言

新课改以来，要求教师在开展数学教学的过程中要加强学生思维的培养以及自主探究能力的培养。小学生由于年龄比较小，数学思维没有成长健全，另外数学基础能力也比较差，因此在学习数学的过程中常常会存在一定的困难。为了改善学困现象，同时也为了达成新教育目标和教学要求，很多教师开始在小学数学教学过程中培养学生问题提出能力。

一、培养学生问题提出能力的重要意义

培养学生数学思维

老话常说：能解答问题，不算是数学学得透彻，能提出问题，才算是学得深入。在小学数学教学过程中，培养学生提出问题的能力可以培养学生的良好的数学思维。比如，在二年级数学学习过程中，学生除了会学习加减法之外，还会学习到乘除法，而在学习乘除法的时候，教师便可以培养学生，让学生主动的去提出问题，起初可以采用规律问题法。引导学生。比如：

小红每天都要吃两个苹果，那么两天内小红会吃多少个苹果？

小红每天都要吃两个苹果，那么三天内小红会吃多少个苹果？

小红每天都要吃两个苹果，那么四天内小红会吃多少个苹果？

教师先设置这样的规律问题，让学生进行解答，学生在解答后便可以展开思考，并结合教师所设置的问题，继续设置规律问题。通過这样的一系列的方法的使用，便可以很好的培养学生的数学思维和思考能力。而在学生能够规律的去提问问题之后，教师可以在这个基础上去培养学生创编问题和改编问题的能力，进一步提升和培养学生的数学思维。

提升学生自主探究能力

受传统应试教育思想的影响，各个学科在开展教学工作的过程中，都会忽略学生自主探究能力的培养和提升。与文科教学不同，数学学科光是死记硬背是完全没有用的，需要学生自身具备举一反三的能力，而在课堂教学的过程中，培养学生问题，提出能力便可以让学生掌握举一反三的方法。在掌握了数学方法之后，面对于数学问题的解答自然是轻松很多。另外，在引导学生提出数学问题时，也可以进一步培养学生的自主探究能力，将被动式的数学学习转变为自主式的学数学学习，提升数学学习的质量和效果。

二、在小学数学教学中培养学生问题提出能力的方法和措施

（一）为学生建立平台，培养学生提问能力

若想培养学生数学问题提出能力，那么首先应该做的就是为学生建立平台。也就是说，教师要给予学生去提出数学问题的机会，那么最简单的方法就是纠错法。比如说，教师在黑板上写下了不同的惩罚计算算式题，并进行教学结果的计算。在这个过程中，教师可以故意写错一个结果，让学生去观察黑板上道口算题中是否有错误？错在哪？该如何更正？通过这样的纠错的方式，可以初步培养学生大胆提问的能力，并且教师犯错，学生纠正会让学生感觉非常的有趣，同时也会让学生感觉自己非常的厉害，久而久之，便建立了学生数学学习的自信心，为接下来数学提问能力的培养奠定基础。

（二）由浅入深，克服学生问题提问障碍

让教师举一反三的去设置教学问题尚且具备一定的难度，又何况是学生。在起初阶段，学生一定会感觉非常的困难，如此一来，教师一定要秉承一定的教学规则，由浅入深、由简入难、层层递进、逐步渗透，克服学生的问题提问障碍。比如，最简单的就是模仿提问法，教师可以设置这样的教学问题：

小红有12个苹果，倘若平均分配给四个小朋友，那么每个人可以得到多少个苹果？

教师在设置完这个教学问题之后，可以让学生来进行模仿，最简单的模仿就是换掉关键词，比如，可以更改为：

小兰有12个橘子，倘若平均分配给四名小朋友，那么每个人可以得到多少个橘子呢？

这是比较简单的提问方法，学生不仅会感觉非常简单，而且会觉得非常有趣，建立学生的数学学习自信心，紧接着教师可以加大难度。假设小红现在一共有16个苹果，那么现在谁能来提问问题呢？问题自然也是比较简单的：

小红一共有16个苹果，倘若平均分配给四名小朋友，那么每个人可以得到多少个苹果呢？

在学生掌握了这一个问题的提问方法之后，教师再次加大难度，倘若不是分配给四名小朋友，还可以分给几个小朋友呢？学生则可以提出这样的教学问题：小红一共有16个苹果，平均分给八名小朋友，每个小朋友可以分到几个苹果呢？或者是进行更大程度的改变，小兰有20个苹果，平均分给5个小朋友，每个小朋友可以得到几个？通过这种层层递进的方式，克服学生问题提问障碍。

结束语

纵观全文的研究，我们可以了解到培养学生问题提出能力有助于提升学生的数学思维，还能够提升其自身的思考能力和探究能力。本文分别从问题提问、平台的搭设以及由浅入深的引导方法两个角度入手，展开了相对应的阐述和研究，希望能够为更多的教师更好地开展问题提出教学法，提供一定的借鉴，带来一定的帮助。

参考文献

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广东阳西县蒲牌中心小学星光教学点