知新评价系统助力画图作品的评价

2021-09-10 07:22林成滨
快乐学习报·教育周刊 2021年10期
关键词:信息技术课堂教学

林成滨

摘  要:在2016年我有幸接触了《知新教学评价系统》的学习,发现非常的好用,整个系统涵盖了课堂管理、即时抢答、作品评价、测试考试、作业管理等各大主要教学方面的功能,另外还有其他的一些小功能,感觉非常实用。尝试着在画图软件课堂教学上运用,可以很好的提升激发学生的学习动力。

关键词:课堂教学;作品评价;信息技术

评价系统助力画图作品的评价

知新系统在画图作品评价上的作用是非常实用的。首先上课后使用该系统提供了强大的文件收发功能,老师把需要绘画的图片素材共享出去,同学们就可以在共享资源里把该图片下载到自己的桌面上,完成作业后又可以点击提交作业,进行提交,保存在教师端的文件夹里,方便老师查看与批改,另外学生在往后的学习中,随时都可以下载该作业到作品进行查看与修改。其次该系统提供了强大的评价功能,可分以下三种评价方式,(1)教师线下自行批改评价,(2)同学线上相互评价,(3)线上演示集体评价。最后把评价得到的汇总表导出进行资料的保存和整理。为期末的总结提供帮助。

下面以一课例来详细说明。

课例:果园农家乐——“直线工具”的教学过程

一、情景引入

课件展示:果园的图片

提问:果树上的苹果需要什么工具才能把它摘下来呢?

学生观看后思考问题回答。

板书课题:“直线”工具

二、新授知识

任务一:学生通过知新评价系统学生自己下载共享资源“果园丰收日1”图片,自主尝试解决问题,看、听、记 继续完成练习

基本任务:画梯子

课件展示学习要求:打开“果园丰收日1”图片,利用直线工具画出梯子。

指导探究:可看书自学。遇到问题时注意撤销,注意与同学交流,合作解决问题。

教师巡堂指导

汇报演示:请同学到教师机上演示画梯子的方法

板书相应步骤

小结注意事项:结合课本说明直线的定位方法。提示直线粗细的选择。

巩固练习:

继续完成练习,提倡合作与交流。帮助学困生完成任务。

任务二:结合shift键画特定角度的直线

基本任务:画车轮钢丝

提问:车轮钢丝有什么特点呢? 板书:特定角度直线的画法。

布置任务:画出手推车的车轮钢丝,并保存文件。

教師演示:结合上档键画直线,必定是水平、垂直、 45 度的直线。巡堂指导,提示上档键的位置

小结:画特定角度直线时, 先在“直线” 工具样式区中选好线条的粗细,同时运  用上档键再再进行绘制。

板书相应步骤巩固练习:

继续完成练习,提倡合作与交流。帮助学困生完成任务。巡堂指导

学生了解任务要求,借助课本完成练习,看、听、记,自主尝试解决问题,应用所学。

任务三:应用所学知识,把围栏和空白地方,设计成自己理想中的果园

情景过渡:我们可以用所学技术,将心目中的梦幻果园画出来。

布置任务:运用今天所学的“直线”工具,布置你想象中的果园,完成后保存文件。

要求:1.将梯子和车子上的钢丝画好。

2.利用直线工具及所学技术, 设计心目中的果园。

3.更改画面的颜色风格, 让画作更独特。

学生按要求设计丰收的果园并认真的完成作品。

三、作品评价

利用评价系统上交到教师端保存作品,教师进行设置同学互评操作,同学们互相下载的作品使用知新评价系统进行下载并评价。如右图所示:

教师在同学们互评结束后直接在评价系统展示优秀作品进行汇报、点评,并公布作品评价互评表,如右图所示:

四、课后总结

教师提问:你学会在画图中使用直线的方法了吗?

你学会使用 <Shift> 键画出特定角度的直线了吗?

指导完成书本的“我学会了”

布置任务:课后还可以尝试完成课本中的“试着做”任务,下节课来展示你的方法。

学生思考回答并继续完善作品。

知新评价系统作品评价的操作步骤

知新评价系统在作品的评价方面非常好用。学生作品可以选作品评价界面当中的互评功能,同学的作品好不好由学生说了算,发现有故意乱评分的情况,由学生提出申诉,教师再给予评价,对故意乱评的同学进行记黑名单处理。首先选择代评名单,再生成随机分工评价,最后点击开始评价,每人设置评价3-5个作品,大约5分钟完成。时间到了以后,教师把开始评价前面的√取消掉,表示评价结束。点击成绩汇总反馈,系统会自动得出汇总表,在答题情况界面点击鼠标右键可以下载作品评价汇总表。方便教师进行期末工作总结和统计,整理资料等。在进行同学互评操作之前一定要先完成以下两个设置(1)设置好作品评价标准,评价标准最好细化一点,让同学们评价的时候能客观一点。(2)设置好文件共享目录,让每个同学都能下载到他要评价的同学的作品。对于画图软件保存下来的图片的作品,还可以直接使用全班演示评讲并评价。

结语:在新的时代背景下,我们的教学工作也需要有新的改变,学习新的知识和教学方法及手段,以适应现代化的课堂教学,提高自身的专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课,以教师的可持续发展为目标,努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、教学技术和网络应用的能力,最后感谢广州市六中的严开明团队开发的这个系统,方便了我们日常的教学,也感谢黄埔区教研院杨振兴教研员,在他的支持下,允许我向我们黄埔区信息技术老师介绍和推荐学习该系统的使用,给大家提供多一种综合性评价的方法。

【注:本文系广东教育学会教育科研规划小课题“激发小学生电脑绘画课程学习动机的策略研究”成果(课题编号:GDXKT23877)】

(作者单位:广州市黄埔区怡园小学,广东   广州   510000)

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