新时期下如何做好一名初中班主任

吴晓玲

摘要：班级是学校最重要的组成部分，班级管理的好坏也决定了学校的校风校貌，更对学校培养新型人才带来较大的影响，所以，班主任的工作也是学校工作的重难点之一。班主任是班级的领导者，班级是否优秀也取决于班主任的管理。所以在新时期下提高初中生的学习成绩与思想道德，就成了一名优秀班主任的重要工作。

关键词：新时期;初中;班主任

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-321

引言

初中学生正处于发育敏感期，身心都发生着较大的变化。大部分教师都认为稚嫩的小学生好哄，成熟的高中生明理，只有懵懂的初中生难教。大部分初中生都十分叛逆，不听从家长与老师的话，并只根据自己的思想行为处事，也因为他们的分辨能力较差，自我控制能力不足，很容易被社会人群所误导，所以，管教初中生是十分重要且十分辛苦的工作。针对这样一群特殊学生，如何让他们更好地面对初中生活，渡过叛逆期，培养其健康的人格，就成了班主任最重要的工作。管理班级时，班主任除了要有耐心，还要有足够的素养与有效管理方法。

初中班主任工作的内容与特点

初中班主任需要教育的是正处于叛逆期的孩子，因此，班主任的日常工作十分繁杂，不仅要足够了解学生，还要做好对应的教育工作，更好管理班级，培养优秀的学风与班风。在学习过程中，班主任要调动学生的学习兴趣，还要做好课外活动指导，几乎所有初中生相关的教育工作都需要班主任去引领，因此，班主任的工作就显得十分重要了。班主任的工作除了与学生息息相关，其还有教师工作特征，教师的特征包含了全面性、教育性、示范性与针对性。

班主任的主要工作是推动所有初中生发展德智体美劳这五方面的内容，培养学生健康的品德，另外，班主任除了要建设与发展班集体之外，还要掌握班级中所有学生的发展趋势，这就是全面性特征。而班主任的教育性特征主要指的是重视对学生的德育教育，紧抓学生的思想政治教育工作，给予学生足够的尊重，并发展学生的思想、行为与智力，因材施教，提高学生的综合能力。班主任与学生朝夕相处，班主任的言行也会对学生带来严重的影响，所以，班主任也应该做好示范作用，推动学生全面发展。

如何做好一名初中班主任

2.1建立合作、平等的人际关系

大部分班主任都愿意和学生保持良好、亲密的交流。笔者认为，教师与学生的关系最好是亦师亦友，虽然大部分学生不敢把教师当作朋友，但只要教师愿意真诚地关爱学生、尊重学生，就能与学生建立良好的关系。在新时期下的班级管理过程中，班主任的身份是严肃的，但是在与学生个人沟通时，也应该轻松一点，寻找和学生的共同语言，减少与学生间的代沟。例如：班主任可以偶尔充当家长的角色，给予学生生活中的关心，关注学生的身体健康与交友情况，从细小的事情出发，让学生感受到来自班主任的关心，潜移默化地得到学生的信任，这样学生也会更加支持班主任的工作。

2.2精心培养班干部与班集体

笔者认为，班干部决定了班集体的面貌，因此，要谨慎选择、精心培养班干部，这样才能有效减轻班主任的工作压力。选择号召能力较强、自控能力较强的班干部，可以有效构建优秀的班集体。在新时期下培养班干部时，班主任要做到以下几点：首先放大班干部的优点，建立班干部的威信;其次指导班干部大胆管理班集体，并要求班干部提高自身能力，以身作则，给班集体做好榜样工作;最后培养班干部的合作精神，让班干部利用合理的舆论提高班集体的进取心与组织能力，推动班集体的综合素养。

2.3合理使用激励与制止

在班级中，部分学生的行为十分积极，也有部分学生的行为十分消极，所以，教师应该及时针对学生表现进行评价，在新时期下帮助学生积极健康地成长。例如：教师和善的态度、不耐烦的责骂都会对学生的行为与心态带来不同的影响，教师在控制学生行为时，应该注意合理使用激励方法。合理的激励可以有效提高学生的信心，并能开发学生的思维能力与创造能力，推动学生健康成长。与此同时，合理的制止行为也是十分重要的，但若制止行为过于激烈，就会让师生之间出现不可调和的矛盾，所以，班主任要时刻关注学生的变化，一旦学生出现消极行为，要立即合理制止，防止学生钻入牛角尖。但不管是激励还是制止，都要目的明确、实事求是、足够民主，并在学生的特点差异基础上展开，以此来达到班主任的教育目的。

2.4注意语言的委婉与幽默

班主任在与学生沟通时，要注意语言的使用，尽量以退为进地达到自己的谈话目的，班主任可以通过“认可-指正-激励”的途径教育学生，即首先认可学生的优点，然后指正学生的缺点，最后进行激励，这样学生也更能接收并改正。例如：某次，学生大扫除后垃圾堆在角落，笔者首先表扬了学生把教室打扫得很干净，然后指出那个角落还略微有些不足，最后激励学生以后不要再出现这些小问题，听完笔者的话，那名学生马上把角落打扫干净。由此可以看出，合理地使用语言可以更好地帮助班主任达到自己的目的。其实，无论是从教育学角度还是心理学角度而言，教育学生离不开幽默感，班主任在與学生沟通时增加一些幽默感，可以更好地拉近师生之间的距离，并能让学生从快乐中得到启发，让学生可以在新时期下身心健康地成长，达到班主任的教育目标。

结束语

总而言之，学校与学生的发展都离不开班主任，而想成为一位优秀的班主任，也是比较困难的一件事。尤其是初中班主任，面对的是一群正处于叛逆期的孩子，所以，想要做一名优秀的初中班主任更加困难。在新时期下，初中班主任需要加强自己的学习与培训，与时俱进地提高自身技能，尽可能提升自己的教育能力与职业素养，努力做好一名初中班主任。

参考文献

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广东河源连平县第二初级中学