浅析体育教育中的思想品德教育

2021-09-10 19:13季萍
当代体育 2021年11期
关键词:道德品质爱国主义思想品德

季萍

1 体育教育在开展思想品德教育中的作用

1.1 体育教育可以激发学生的爱国主义热情,增强民族自尊心、自信心和自豪感

体育作为传达民族精神的一个窗口,在和平年代它是体现民族富强、国家昌盛、文化发达的一项重要标志。北京奥运会的成功召开,中国健儿一举夺得金牌榜的第一,举国上下一片欢腾,这种情景大大激发了全国人民强烈的爱国主义热情。对广大青年学生来说,这无疑是一堂活生生的爱国主义教育课,能增强他们的民族自信心和自豪感,引导他们将爱国思想、爱国热情付诸实际行动。

1.2 体育教育有助于培养学生的集体主义精神,增强他们的集体荣誉感和责任心

学校体育活动的基本形式多以集体为单位。在体育运动中,特别是在对抗性较强的集体项目比赛中,个人之间、集体之间往往会频繁而激烈地产生着思想感情或行为上的交流。大多数球类项目的比赛,均需在同伴的合作配合下方能进行,这有利于培养学生团结友爱、互相协作的集体主义精神。

1.3 体育教育有助于学生道德品质的形成

学生品质的好坏会直接影响到他们今后的一生,所以应重视学生的品德教育。体育教育具有内容多、范围广、思想性强等特点,可以多方面培养学生的品德。

例如在一场足球比赛中,双方竞争非常激烈,甲方正在进攻时,突然乙方有一名队员受伤倒地,此时甲方放弃进攻把球踢出场外,等待场外人员救护受伤队员,救护完毕后,乙方队员掷界外球,直接掷到甲方队员脚下。这种行为充分体现了双方队员所具有的较高的体育道德水准。体育职业道德与日常道德是相通的,一方提高必将会促进另一方的提高。通过这样的例子,能让学生从中体会到道德品质的重要性,并进而形成良好的道德品质。

1.4 体育教育能锻炼学生的意志品质,培养学生坚韧不拔的刻苦精神

体育教育有很大一部分在身体锻炼中进行,它是一种借助于器械和场地,对身体进行改造、锻炼的过程。在这一过程中,学生要想达到锻炼的目的,就必须完成一定的“运动量”,而运动量的完成,必须是通过克服自身的种种局限或通过外界的帮助来实现的。在这一过程中,学生必然要经过自身从适应到不适应再到新的适应的过程。人体对运动量的适应到新的适应的过程,实际上就是一个身体素质提高的过程。无论肌肉、内脏器官或身体机能都会发生一系列的变化。而要达到这种变化,就需要锻炼者不断克服一系列的困难,如肌肉酸痛、疲劳、缺氧等。通过体育锻炼,人们对一些困难的承受力就会得到一定程度的提高,从而达到锻炼人的意志品质的目的。

2 体育教师进行思想品德教育的途径

学校体育中的思想品德教育,不同于一般的政治报告、理论宣讲等语言形式为主的教育,而是要把思想品德教育寓于身体活动之中,是一种潜移默化的过程。在这一过程中,教师始终在主导地位,因此教师如何发挥作用是关键。

2.1 关心和爱护是前提

学校体育的各项内容多数是在运动场上进行的,其空间较大。体育教师需要通过与学生的多向交往和情感交流来实现教育目标。要使自己讲述的道理、传授的知识和提出的各种要求,转化为学生的思想、要求和行动,就需要有情感的交流和催化。“没有情感,没有爱,就没有教育”。因此,关心和爱护是思想道德教育的基础。体育工作的主要对象是学生,学生是有感情、有理想、有自尊心的社会成员,教师应当成为他们的良师益友,这样才能达到情感上的沟通。在思想品德教育中,要注意以理服人,以情动人,这样才能收到好的效果。

2.2 正面的教育引导是基础

在体育教学中,由于其多样性、群众性、艰苦性、实践性和竞争性等特点,为思想品德教育提供了多方面的机会,关键是如何引导和掌握好時机。如利用正确的舆论引导,从中国女排的五连冠到2008年北京奥运会的成功举办、中国军团一举夺得金牌榜的第一名以及残奥会上残疾人运动员勇于拼搏、不屈服于命运、多次打破世界纪录的精神等,都是对学生进行思想品德教育的极好内容与教材,这些都可以激励学生爱国主义和勇攀高峰、振兴中华的民族激情。另一方面用正面事例的激励。崇尚英雄、爱慕英雄,是青年人的心理特征。英雄人物,正面事例的榜样力量,在强化培养学生的思想品德中具有重要作用。体育界的先进典型很多,如几十年长胜不衰的中国乒乓球队,勇夺“五连冠”的中国女排等,他们以闪光的奖牌多次为中华民族争了光,在他们的身上集中体现了爱国主义、集体主义和社会主义的道德风尚,闪烁着理想奉献的光芒,是体育教学中品德教育的极好内容。在日常的教学、训练中,也经常有好的实例,如德智体全面发展的优秀学生,刻苦锻炼身体的典型,遵纪守法、爱护公物、开帮互学、为大家服务不怕脏累的好人好事,不失时机地进行表扬和鼓励,可以使学生感到学习的榜样就在自己身边,激励学生从一点一滴做起,时时处处从自己做起。

3 结束语

综上所述,在体育教育过程中随时都伴随着思想道德修养的教育内容,将学生的思想道德品质教育融入到体育教育过程中去,通过体育教育培养学生良好的思想道德品质,不仅是可能的、可行的、有效的,而且是必须的。

(作者单位:山东省潍坊市寒亭区第一中学)

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