提升小学语文教学质量的策略

林娜

摘要：语文科目是学生学习和生活的基础，良好的语文素养对学生的长远发展起着至关重要的作用。正是由于语文教学水平的提高，已成为中国教育工作者讨论的方向。作为基础小学语问老师，在语文教学实践中也做了很多尝试和研究，并收获颇丰。本文基于提高小学语文教学质量的策略研究。

关键词：语文小学;教学质量;战略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-183

如果教师想提高教学质量，则需要在课堂上营造良好的学习氛围。该课程在不同的教学方法之间交替进行，以确保班级形式的新颖性，充分调动学生对学习的兴趣并提高学生的学习成绩。随着学生表现的提高，学生的自信心将增强，教师分配的任务也将完成。这样，教师自然会取得良好的教学效果，提高教学质量，并促进良好的中文基础教育。

一、小学语文课的重要性

在小学使用有效的小学语言教学可以显着提高小学生学习语文的兴趣。虽然这是小学语文中的小学生第一次与小学语文系统地互动，但他们在进入中文小学之前已经经历了许多小学语文。因此，他们对中文小学有一种天生的爱心。为了进一步鼓励小学生热爱中文小学，教师需要根据小学生的实际情况采取适当的小学语文教学策略。以便小学生可以在教室里教别人。对小学的教学语言抱有浓厚的兴趣，以方便小学生学习。第二，良好的小学语文教学可以全面改善小学生的审美情趣。语文基础学校是人们表达内心情感的重要手段。可以说，小学是培养学生审美能力的首要纽带，也是使学生表达自己对小学情感的最基本的纽带，文有助于提高中文小学的审美能力。

二、注意发展和提高老师的语言专业素养

在小学语文课堂教学中，教师不仅承担着“传，教，解”的传统职能，而且组织，实施和指导了语文教学活动。教师自己的职业素养和训练素养。这是提高小学语文水平的重要基础。因此，当新课程改革提出提高小学语文质量的建议时，教师应积极提高自己的语文水平和教学质量，以提高学生语文质量。首先，积极提高专业水平。教师应专注于发展自己的终身学习和自主学习，长期的终身学习，有效的阅读和参与相关的职业培训，及时更新和发展其专业知识体系并利用自己的学习，加深对教学内容的研究，更加科学地计划和实施教学活动。其次，教师还应着重提高他们的教学质量。在小学语文教学中，教师的位置是具有综合和良好教学质量的“老师”，使用适当的教学方法，选择教学模式并有效地处理教学。因此，它要求教师在新课程改革的背景下积极学习和实施先进的教学理念和教学方法。同时，还应注意对教育心理学和古典文学等人文知识的掌握，并整合语文教学以提高初始语文阅读教学的有效性。

三、引入有趣的概念，以提高小学语文教学的质量

语文小学教师可以根据目前的情况恰当地提出“有趣”的概念，即结合所学语言的内容，灵活组织精彩的语文教学活动，营造有趣的学习氛围，鼓励学生积极学习语文。在积极参与和全心投入的情况下，可以有效提高语文学习效果，有趣概念也是提高小学质量的重要点。因此，教师可以根据当前的情况帮助学生在课堂上玩一个合理的游戏，从而使他们能够在有趣的氛围中学习语文和学习语文。

四、培养学生积极思考的能力

学生的想象力总是很疯狂而且不固定。教师可以帮助学生展示思维的方向，并赋予他们想象力的翅膀。小学教科书中包含的文章和古诗通常很有代表性，凝聚了作者的感受。因此，在准备课程时，教师应彻底分析作者的情绪变化。文字是情感的集中表达，它利用了学生对情感变化的相对敏感性的特征，并利用情感变化作为激发学生积极思考的桥梁。在教学过程中，教师应谨慎使用多媒体。注意引导学生进行思考并给予更多的想象力。使用多媒體时，必须遵守适量的原则。通过指导学生阅读，他们必须学会听和观察。通过深入研究本文的功能，学生必须做好改变语言的工作，并以学生准备接受和听取的方式介绍他们的中文知识。

五、培训工具和创新应得到充分实施

新课程改革的发展创造了许多新的教学模式，这些模式不仅有效丰富了语文课堂展示的形式，而且大大提高了小学语文教学的有效性。因此，它要求教师积极实施和执行各种教学模式。特别是，教师可以开发一种互动式的小学语文教学方式，以便学生可以通过互动来更深入地了解教学内容。其次，教师还可以在中文小学引入有趣的教学方法，使学生可以根据有趣的教学因素更积极地参加语文教学活动，从而激发学生的学习兴趣并提高课堂教学的效率。

六、有趣的情景演示

为了帮助学生更好地掌握相关的中国知识，教师需要在教学相关知识时根据学生感兴趣的知识方向实施全面的课程，以有效地优化学生的素质学习中文知识。因此，教师在向学生讲解相关知识时，需要为学生设计一些有趣的教学环境，以有效地吸引学生的注意力并帮助学生吸收重要知识的细节。因此，为了充分提高学生的知识学习质量，教师需要真正进入学生学习的现实生活，了解知识的方向和对他们感兴趣的生活的兴趣。教师可以计划许多激动人心的学生情境，以帮助学生对所学知识表现出强大的学习主动性，从而有效地提高学生的整体学习质量。

结论

总而言之，提高小学语文教学质量对学生的学习和发展至关重要。教师应及时改变教学观念，以学生为中心，根据学生的实际需要更新语文教学模式，以素质教育为指导，通过创新的教学方法，提高小学教学质量。

参考文献

[1]白树茂.关注学生提高小学语文课堂教学质量[J].课程教育研究，2020（36）：63-64.

[2]黄鹤.从学生入手提高小学语文教学质量策略[J].课程教育研究，2020（36）：65-66.

四川省绵阳市三台县芦溪镇中心小学校