基础教育学校啦啦操课程开展现状的调查与分析

刘梦羽

运用文献资料、问卷调查、访谈和数理统计研究方法，对我校啦啦操教学现状进行研究。结果表明：我校存在啦啦操开课率低、专任师资匮乏、教学场所设施条件简陋、教学方法和手段较为传统、教学内容单一等现状。并提出具有针对性的我校啦啦操教学活动开展建议。

1 前言

啦啦操有美妙動听的音乐和自然优美的动作相配合，且能使肌肉更富有弹性，让全身各部位的肌肉得到均衡发展，改善体形，增强体质，促进身体健康发展。然而。目前啦啦操教学却存在许多不足，教学效果差强人意。鉴于此，本文采用文献资料和问卷调查法对我校啦啦操运动的开展现状进行调查，在了解啦啦操运动发展现状的基础上，分析其开展过程中存在的问题，结合学校自身的实际情况找出啦啦操运动健康的发展之路，为啦啦操的发展起到一定促进作用。

2 研究对象与研究方法

2.1研究对象

我校啦啦操老师和学生。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法：通过阅读为论文提供特定依据;查阅相关论文文献，总结和归纳前人的调查与分析情况;并实地进行论文资料的收集。

2.2.2问卷调查法：设计《我校啦啦操教学情况调查问卷》对教师和学生进行调查。发放教师调查问卷6份，回收6份，有效6份，回收率为100%，有效率为100%。发放学生调查问卷200份，回收196份，有效192份，回收率为98%，有效率为96%。

2.2.3访谈法：对我校的啦啦操教师和学生进行访谈，针对我校啦啦操教学情况，进行提问和咨询。

2.2.4数理统计法：对有关我校啦啦操教学现状的调查得到的数据进行整合统计，作为进一步研究的理论依据。

3 研究结果与分析

3.1 我校啦啦操教学师资的调查与分析

调查显示，我校缺乏啦啦操教师;且啦啦操教师中专职人员和年轻教师少;在所调查的学校中共有体育教师6人，其中啦啦操教师2人，且只有1人为健美操专业教师，其余1人为非健美操专业教师。

3.2我校啦啦操教学的场地设施的调查与分析

调查显示啦啦操教学主要在操场进行，学校没有标准的啦啦操场地。我校没有体育馆，唯一的舞蹈房也被舞蹈社团利用了，在上啦啦操社团时，我们啦活动地点是在博闻楼前的一块空地，周围有篮球社团、武术社团、足球社团、跆拳道社团等。大家同时上课，受到的外界干扰较大，有些性格稍内向的孩子面对这么多的人，她没有勇气去跳她不熟悉的动作，导致学习进程缓慢，且效果不佳。严重影响了啦啦操社团课的质量。

3.3 我校啦啦操教学内容和学时安排的调查与分析

没有专门的啦啦操教材供参考，另外教材选用的主观性、随意性大，主要由体育教师自由安排内容。学校每周有社团活动，只有一节课的时间。因为小孩的水平参差不齐，所以表演类的居多，而竞技类的就在部分有一定基础的孩子身上花时间。短暂的时间使得孩子学不精，学不细，学不过瘾。也使得一学期下来学生并没能学到太多的东西。

3.4 我校啦啦操教学方法和手段的调查与分析

表2显示，我校啦啦操教学方法运用依次为：讲解示范法、带领法、重复法、语言提示法、其它。在教学手段运用上，使用录音机教学;采用传统教学方式;采用多媒体教学。教师会优先择讲解示范法，这个虽然对学生的主体地位限制了，但确实是在短时间内可以让学生学到东西的一种很好的方法。

3.5 我校学生对啦啦操兴趣的调查与分析

调查显示：在学生喜欢上的体育课内容的选择中，选择啦啦操为内容的学生占总体的54.67%，排到了第三位。在我校开展的社团中，选择啦啦操的学生数量占了很大的比重。 表明他们愿意上啦啦操课，他们喜欢这个具有活力的运动项目。但其中有个问题就是，男女生比例失调，达到了1：5。较多的女生选择啦啦操，但是男生的数量就比较少。所以改变男生“啦啦操是女生练习的运动”的错误思想是现在需要做的。

4 结论与建议

4.1 结论

（1）我校啦啦操开展情况不容乐观，普及率低。

（2）我校啦啦操师资力量相当薄弱。

（3）我校啦啦操场地器材设施相当不完善。

（4）我校啦啦操教学方法传统，缺乏新颖性和创新性。

4.2建议

4.2.1 加强教育与引导，激发学生对健美操的兴趣

首先，啦啦操是属于男女老幼皆可参与、形式多样、节奏明快、内容可难可易，且适合大众开展的新兴体育项目，因此在深受中学女生喜爱的前提下，还应鼓励和提倡男生参与，只有广泛的群众基础，才能在我校更好的开展啦啦操运动。

其次，加强教育，使学生深刻了解啦啦操运动的特点及功能，以提高认识、更新观念，积极参与到健美操运动中，养成自觉参加体育锻炼的习惯，为终身体育打下良好的基础。要营造良好的学习氛围，组织不同层次的啦啦操比赛，引导学生参加啦啦操活动的兴趣和爱好，刺激其学习啦啦操的愿望。

4.2.2 重视学校啦啦操课程的普及

啦啦操因其项目特点而深受广大中学生喜爱，六合区各级教育和行政主管部门要主动迎合学生的啦啦操活动需求，对我校开展啦啦操课程给予高度重视，同时各学校领导也要大力宣传和支持，提高学校啦啦操课程的普及率。

4.2.3 加强我校啦啦操师资队伍建设，优化啦啦操教师结构

针对我校啦啦操教师少、专业化程度不高的现状，首先，地方教育主管部门应严格把好高等师范院校人才培养这一关。从高等师范院校入手，使啦啦操在高等师范院校中得到重视，特别是体育教育专业学生的健美操水平要得到提高，应把啦啦操列为必修课程，并从教学质量上提高要求，使今后的毕业生具备一定的健美操教学能力。其次，由地方教育局牵头，定期组织各级各类中学现有的体育教师进行啦啦操知识和技能的强化和培训，并进行考核，将考核成绩载入体育教师专业发展档案。只有从这两方面入手，才可能在短期内缓解啦啦操师资缺乏的问题，使我校啦啦操的教学状况得到改善，从而推动我校啦啦操活动的开展和普及。

4.2.4 完善啦啦操场地器材与设施

要充分利用学校已有的体育活动场地设施条件，因地制宜地开展啦啦操活动，目前，学校提供的训练场地就是体育教室门前的一小块空地，学生的练习非常受限。要发挥体育器材的多种功能特点并提倡适时开发校本课程。比如制作简易器械、改造场地设备、合理利用操场的平地等等，同时还要加大啦啦操教学所需的场地、设施投入力度，改变教学环境。

4.2.5 加强我校啦啦操课程建设，为中学啦啦操课程开展创造条件

中学开设啦啦操课程要保证一定的教学时数，可在初一年级开设啦啦操必修课，二年级开设啦啦操选项课，三年级由于受到中考的影响，可根据学校的实际情况以及学生的需求进行啦啦操课程的开设，最终保证课程教学的连续性，为我校学生从事终身体育打下良好的基础。

4.2.6 选择适宜的啦啦操教材及教学内容

应选择难易适中、易掌握并具有良好锻炼效果且适合学生自身素质的教材内容。使学生通过4-5次课的练习就能基本掌握动作结构，表现出自信心，在此基础上再强调动作的精确性，使学生动作的美感及观赏性得到提高。啦啦操的开展可以增强学生的身体素质，例如：柔韧性，力量，协调性。同时也陶冶学生的情操。教学内容应避免单一，根据中学生自身素质的特点，选编适合中学生身心发展特点的活力操（大众健美操）、流行操（拉丁健美操、搏击健美操、街舞等）、器械操（哑铃操、踏板操等）和形体操等。所以啦啦操教学时要选择合适的音乐，通过动作与音乐配合使学生保持自觉主动的学习热情，活跃课堂气氛，同时还应注意运动负荷，从有利于增强学生体质的角度出发，以有氧代谢为主，中等强度为宜。

（作者单位：江苏省六合高级中学附属初级中学）