基于大学生体能测试改革探索大学体育教育问题

俞晓艳

2015年我国教育部门针对大学生体能测试出台了全新规定，由此引发了传统的体能考核机制迎来了全面的更新与变革。然而与此同时，新规定的实施也导致了我国高等院校体育教学中长期存在的一些问题开始浮出水面，从而使新政策在实施过程中出现了一些不足之处。基于此，本文对当前高校体育教学的现状展开分析，同时提出相关解决措施，希望能够有效针对这些问题进行改进。

针对学生的身体机能素质，我国教育部门出台了《国家学生体质健康标准》，并于2015年对其进行了全新的解说与诠释，以此作为衡量当代学生身体素质的重要标准，同时也是考察学校体育教学工作水平的主要依据之一。是以在这样的教育背景之下，我国的中小学、职业院校乃至高等学府纷纷开展了体能测试改革工作，大学生作为即将走向社会的新生力量，对其开展的全新体能测试工作更是引来了社会各界的广泛关注。

1 大学体育教学的现状

如前文所述，自从国家针对学生的体质标准做出了新的规定之后，最为明显的变化就是将大学生的体能测试成绩纳入到了评判其是否符合毕业标准的综合评价体系当中。如果学生在体能测试的过程中表现不理想，那么根据相关规定大学将不予其颁发相关毕业证明，而是一律视为结业或肄业处理。在这其中为了提高学生对体育学科的重视，该文件分别对男生1000米长跑和女生800米长跑项目作出了相关规定，对于符合标准成绩的学生予以加10分的政策鼓励，除此之外还包含了引体向上（男生）和仰卧起坐（女生）项目。

但是自该规定实施以来，虽然引起了校方与学生的足够重视，然而很多学生的身体素质并不足以完成规定项目，特别是在加分考试的过程中，个别学生由于长期缺乏锻炼导致了其在长跑环节出现种种不良反应，极个别具有患有遗传疾病的学生（如心脏病等）甚至在考核过程中出现了休克现象，对于体能测试的开展造成极为严重的不良影响。除此之外，由于考核成绩直接关系到学生能否顺利毕业，一些学校甚至还出现了一些学生替考的行为，并且还有愈演愈烈的发展趋势。

2 影响因素分析

学生身体素质的下滑，与其从小没有经受系统的体育教育有关。一方面当前的大学生多为独生子女，因此从小在家比较受到家人娇惯，没有形成良好的体育运动意识;另一方面由于受到应试教育思想的束缚，很多学生偏向于文化知识学习，对于身体素质的提高存在严重的忽视，故而导致了在体能测试过程中表现不理想。

除此之外，根据国家新出台的政策规定，大学生由于疾病或是身体缺陷导致的运动能力不足，是可以凭借正规医院所开具的医疗证明来向学校提交免予执行体能测试申请的，而学校根据实际情况，会为其颁布毕业许可证书，只是会在学生档案中留下相关记录，证明是由于其身体运动能力不足而予以免考。因此，一部分學生由于担心资料档案上的记录会影响自身将来的就业发展，故此选择带病参考或是直接寻找替考，还有一部分学生则是由于规定界限范围不明，因此没有被批准免考。

3 解决措施

首先，国家出台新的体质健康标准，目的是为了促进学生对体育运动的正确态度，从而积极投入到体育锻炼与学习当中，以此来整体提高当代学生的身体素质。然而在进行体能测试改革的过程中，学生的测试成绩被当成了一项硬性指标，这对于此前缺乏系统教学的学生来说，无疑是一项沉重的负担与压力。因此本文认为当前的教育系统需要更新教育观念，从体育学科作为一项基础教育的角度抓起，强化其在整个教育体系中的存在意义，以此来促进学生养成正确的体育学习观念。

其次，新标准中，对于学生因病免考的界限设定较为模糊，这种情况不利于实际工作开展，因此相关部门应对此方面规定进行细化处理，详细列举予以免考的标准与情况，以此来为校方与学生提供真实参考依据。除此之外，在新的体能测试规定中，学生只有正常通过考核才能参与评优评奖活动，这对于一部分先天条件不足但是学习成绩良好的学生有失公允，高校是促进学生综合发展的平台，而不应当实施拔尖教育理念，故此在标准设定时需要综合考虑，为身体条件不足的学生提供更多体育学习动机，使其获得与他人公平竞争的能力与机会。

最后，针对考试过程中的替考现象，高校需要提高考风考纪教育，杜绝此类恶劣行为的发生。高校通常情况下都是直接占用授课时间对学生开展体能测试，由于高校体育课程的开展通常都是大班授课，因此教师常常需要独自面对基数庞大的学生群体展开考核工作，如此就难免导致监考过程中出现疏漏，一部分学生趁机寻找漏洞为其他学生替考，导致了考风考纪的管理难度增加。为此，校方一是需要严肃考风考纪，二则需要进一步更新测试方法，采用人脸识别设备来对学生验证身份。

4 结语

综上所述，大学生体能测试的改革工作虽然呈现出一部分问题，但是对于整个大学体育教育的发展来说仍然具有积极意义。为此，校方及有关部门需要重视这些问题，及时寻找更为妥善的解决措施，以此来促进我国体育事业的蓬勃发展与建设。

（作者单位：北京中医药大学）