小学语文写作教学的问题以及策略研究

谌元平

摘要：在改革新的课程标准时，国家教育部越来越重视小学生的语文写作技能。根据在最近小学期末的调查中，小学生的写作水平逐年下降，这表明提高小学生的写作水平已成为日益紧迫的现实问题。实际上，许多小学语文老师并不十分注意学生写作能力的培养与提升。本文介绍了改善写作教学的策略，以便相关人员进行交流和思考。

关键词：小学语文;写作教学;问题;策略中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-010

一、小学语文写作教学的问题

在当前小学语文写作教学中，由于许多小学生没有养成良好的阅读习惯，无法在日常学习和阅读过程中积累知识，也无法为写作奠定基础。学生没有意识到阅读与写作之间的关系，也没有非常认真地对待阅读活动，老师没有执行准确有效的教学指导，也没有结合写作指导的内容来给学生选择具体的阅读章节。在许多小学生的写作活动中，大多数都是按照给出的大纲逐步完成写作活动，在机械抄写过程中并没有反映出自己的内在感受。许多小学语文教师在上课过程中没有积极的培养学生的思想和情感，导致学生的视野狭窄，思维混乱，写作方式没有形成，对于许多小学生而言，写作是一项无聊而乏味的学习，不能专注于写作过程，写作思想和写作框架不清晰，思想和感受不能在写作中充分表达，最重要的是，有些学生没有正确的学习计划。

在传统的语文教育中，教师在教学活动中更加注重背诵和记忆知识，使一些小学生对写作不感兴趣，在写作指导方面，老师将根据学生的写作主题和内容为他们提供出色的范例论文，以便学生阅读和背诵，这种机械记忆在一定程度上增强小学生的写作水平，但会限制学生发展创造性思维，不能从根本上提高学生的写作技能。此外，背诵写作资源使学生对写作的抵触情绪增强，不利于提高小学生的积极性，许多小学语文教师忽略了小学语文写作教学的基本要求，久而久之，学生对语文写作的兴趣就降低了，无法合理地把个人情绪与写作融为一体，限制了学生创造力的发挥，这不利提升学生的写作水平。

二、小学语文写作教学的策略

1.创新小学语文写作教学模式

在写作教学中，教师必须首先主动改变教学观念，创新教学模式，并弥补学生写作的不足之处以提高他们的写作水平。其次，教师应注意了解学生的学习状况，并采取有效地方式方法以培养学生的写作兴趣。在写作教学中，教师可以使用游戏教学法、上下文教学法、面向问题的教学法等，以提高小学语文的阅读教学效率。例如，在景观描述写作中，教师使用多媒体设备播放美丽的景观视频，学生会被视频所吸引，并进入自然的学习状态。在这种情况下，可以有效地提高写作教学的有效性。

2.增加阅读量并改善随笔写作

语文是一门语言学科，写作是需要积累的。有些人写的文章中包含许多成语、著名的谚语等等。这些都是基于学生阅读更多的文章，记忆更多的成语，理解成语以及对其他优秀文章的积累。小学语文教师应该要求学生随笔记录自己的生活，记录他们在生活中遇到的有趣和有意义的事件，通过学生对自身生活经历的体验和发现，在写作过程中，这些材料将自然的被使用，使文章更加真实和贴近生活。

3.提高学生的写作兴趣

许多小学生根据自己的喜好接受新事物，写作是学生应接受的新事物。教老师如何使写作变得有趣以及让学生热爱写作，是小学语文教学的重要课题。例如，教师在教室里，可以设置经典的故事场景，适当地设置对话，而学生可以在没有草稿的情况下进行实时对话，任何人都可以在进行写作交流，使学生更加投入和乐于思考，并且学生将积极表达自己的想法。同时，教师可以充分利用多媒体设备来生动地表达文章的背景和环境，而学生则可以沉浸在表达自己的经历中。

4.丰富写作资源和课堂教学的意义

小学语文写作教学中可以引入多媒体教学方法，使写作教学新鲜生动。写作教学中信息的融合使原始无聊的教學形式变得新鲜和丰富，还可以进行丰富的写作练习活动。例如，在教授“美丽的春天”时，教师可以组织学生进行郊游活动，学生可以通过自己的观察体验季节的多彩，观察春天万象的更新，以便学生可以发现春天的美。此外，阅读是提高学生写作能力的最有效方法之一。学生可以通过阅读出色的作品，学习写作技巧，丰富写作材料并提高想象力来充实自己。这有助于学生积累写作语言和知识，并促进学生写作技能的提高。

5.利用信息技术提高学生的写作能力

学生对语文基础知识的掌握程度不一，学习语文的能力也有很大差异。在实际教学中，小学语文教师可以使用信息技术进行在线写作教学，学生可以通过在线学习来提高他们的写作技巧。同时，教师可以创建适当的交流平台，以帮助学生在互动讨论中提高个人写作技巧。在具体的实施过程中，老师需要对不同类型的写作进行分类，并教授不同写作方法，以便学生在课后可以独立练习。

结语：总之，有必要将理论知识与社会实践相结合，以提高学生的写作技巧。在课堂上，教师的理论教学应与学生的社会实践相结合，并在此过程中通过培养他们的写作技巧来加强学生的语文基础。

参考文献

[1]殷亚玲.小学语文写作策略教学的行动研究[D].扬州大学，2016.

[2]陈涛.探析小学语文写作教学的有效策略[J].求知导刊，2013（04）：123-124.