初中体育教学摆脱应试模式的措施

张文欣

随着我国当前素质教育的不断推进，对于初中体育教学来说提出了诸多新的要求和的标准，在当前初中体育教育课堂中，教师需要打破存在以往课堂教学模式中应试教育的模式，以提高学生运动水平和身体素质为主，实现多样性的教学，从而突破时间和空间上的限制，提高初中课堂教学的效果与质量，教师在班级教学中需要加强对这一问题的重视程度，从多样性的角度实现课堂教学模式的重新构建，从而为学生今后的发展奠定坚实的基础。

教师在初中体育教学课堂中，在摆脱以往应试教育模式时，需要从一个创新性的角度来重新的认识初中体育课堂教学所承担的职责以及教学重点，之后再对学生身体素质和运动水平有效分析以及了解，以提高课堂教学效果和针对性为主来开展相关的教学活动，并且教师还要充分尊重学生主体地位，实现学生的个性化发展，从而打破存在以往应试教育中的束缚之处。

1 激发学生的学习兴趣

研究数据表明学生学习效率的高低和学生学习兴趣有着密切的关系，因此在当前初中体育教学课堂中，教师要以提高学生学习兴趣为主来开展相关的教学活动，从而使每个学生可以认真地学习初中体育的乐趣和作用，为学生高效率学习奠定坚实的基础。兴趣是探究某种事物的心理倾向，也是影响学生自主性学习的重要性因素，因此在当前班级教学中教师需要进行新的尝试，让学生更加喜欢和热爱体育运动，感受到体育运动的乐趣，让学生在教师的引导下，加深对相关体育技能的印象。比如在班级中向学生讲解篮球的技能和战术时，教师可以在课堂开始之前来询问学生对于篮球的看法，或者是自己对于篮球技能的掌握程度，在问卷调查中教师要设置以下的内容：（1）是否会打篮球？（2）喜欢的篮球明星。（3）掌握的篮球技巧。班级教学的过程中，在向学生布置完这一问卷调查之后，在后续教学中，教师要让学生认真地观看我国的一些篮球明星的图片，比如姚明和易建联等等，教师也可以让学生认真地观看一些篮球比赛的激烈情景，从而试图能够激发对篮球运动的兴趣以及积极性。其次教师还需要让学生了解一支球队想赢得比赛需要付出如何多的努力和必胜的信心，掌握篮球技巧和勇于拼搏的精神是非常重要的，从而让学生在潜移默化中能够形成正确的篮球学习目标和动力，为后续的篮球教学奠定坚实的基础。

2 提升体育技能

在当前初中体育教学课堂中，不仅要让学生掌握一些体育方面的理论知识，还要加强对学生技能方面需要锻炼以及练习，从而突出体育教学实践性的特点。在班级教学中，教师要以这一个出发点，科学合理地构建课堂教学的内容，从而保证学生学习效率的有效提高。比如在班级教学的过程中，在向学生讲解篮球运动技能时，教师可以先向学生展示美国职业篮球运动员的训练视频之后，让学生对大概的内容有一个印象，在实践教学中，教师可以让学生以小组为单位进行针对性的练习，也可以让学生在训练场中通过阅过一些不同形状的障碍物来进行运球，通过学生当前的掌握程度以及运动水平，适当地增加后续训练的难度。当学生掌握篮球运动技巧之后，教师可以将学生以班级小组为单位来进行有效的练习，比如一个同学要做防守人，另一位同学要在运球过程中通过障碍和防守人通过这样由易到难的练習，能够让学生逐步地掌握篮球运动的技巧和方法，让学生在自主性练习中不断的探索与学习，逐渐地加深对篮球技巧的印象以及掌握程度，帮助学生运动水平的有效提高。

3 普及健康安全知识

在当前初中体育教学课堂中除了让学生掌握相关的体育技能之外，还需要向学生掌握有关身体健康方面的知识，从而使每个学生可以认识到学习初中体育的乐趣以及作用，为学生今后的学习奠定坚实的基础。在体育课堂开始之前，教师要合理地组织学生开展必要性的热身活动，如果准备活动做充分的话，那么学生会在后续运动时减少出现受伤的频率。另外在学生运动完成之后不要让学生大量地饮水，需要实现身体的有效过渡，从而提高课堂教学的效果和质量。最后，教师还需要密切地观察学生的一些运动行为，如果学生在运动时出现一些偏差或者是安全问题的话，那么教师要进行针对性的引导和指导，并且还要告诉学生在体育运动过程中安全的必要性，让每个学生可以从自身的学习经历和亲身体验入手，加强对这些问题的认识，提升课堂教学的效果。

4 结束语

在当前初中体育教学课堂中，教师要转变以往的教学观念和教学模式，对课堂教学进行重新的构建，融入创新性的因素，将整个初中体育教学变成具有创造性的活动，教师要以促进学生全面发展为主回归于课堂教学的本质，探索出一条新的教学之路和发展之路，从而使得初中体育教学能够具备素质教育的特征。

（作者单位：安徽省天长市实验中学）