校园粤剧传承创新的探索与实践

胡盈

摘  要：本文以校园粤剧的传承创新发展为研究点，探索粤剧文化进校园对促进粤剧的发展的重要性。希望在校园粤剧传承这一系列活动举办下，能够让学生对产生于粤、发展于粤的粤剧有新的认识和传承，使粤剧重新焕发时代的光彩。

关键词：校园;粤剧;传承;融合;创新

粤剧文化是中华民族的一项宝贵文化遗产，它根植于中华大地，产生于历史，对中国社会有着深远的影响。[[]]素质教育教学的推动，让更多的人对身边的文化增加了关注，也发现了粤剧逐渐式微甚至走向衰败的过程。发现这种情况的有识之士开启了拯救粤剧的行动，粤剧文化进校园就是在这种情况下引发的一个活动。通过对大、中、小学生的粤剧文化教学活动的熏陶，让学生增加对粤剧文化的了解，进而让学生自的保护粤剧文化，传承粤剧优秀文化。

一、粤剧文化进校园对传承创新粤剧的重要性

在新时代的大背景下，影响粤剧传承和发展最为主要的一个问题就是受众群体呈现出了老龄化的趋势。越来越多的年轻人被所谓的流行音乐所吸引，对产生于中国的优秀传统戏曲如：京剧、昆曲、梆子、黄梅戏和粤剧等传统戏曲不屑一顾，更别提去学习和发扬了，认为“土”，跟不上时代发展潮流。作为在粤语文化中生长的人，对自己所处地域的文化都不了解，而且粤剧文化传承濒临断档。此时开展粤剧文化进校园的活动，对粤剧文化的传承和发展有着跨时代的意义。粤剧文化进校园活动通过对粤剧传统剧目的出演，组织学生近距离欣赏传统粤剧，让学生直观的去感受粤剧，感受拥有500多年传承历史的粤剧的魅力，提高学生自身的文化涵养，扩大学生的知识面，从而也为粤剧培养年轻的听众，和传承粤剧文化的使者。

二、校园粤剧文化融合创新传承的有效策略

（一）开发粤剧文化课堂

粤剧是一项传统的表演艺术，其专业性较強。因此，非专业人士对粤剧的了解仅限于大众的普通认知，就算是爱好粤剧的票友，做的最多的也只是可以哼唱几句耳熟能详的经典曲目。针对实际中的状况，在开展校园粤剧文化传承和创新活动的时候，需要有规划性的进行粤剧文化课堂的开发，对粤剧文化进行系统和详细的讲解，不仅要让学生熟悉粤剧历史发展的动态轨迹，还要让学生知道每一个经典粤剧背后的故事和含义。粤剧可以作为音乐课程中的一部分进入课堂，从小学一年级的学生开始，聘请专门的粤剧表演老师，为学生编制粤剧教学教材，制定粤剧文化教学目标，每学期为学生固定进行粤剧文化课堂的教学。

（二）打造粤剧戏台，让学生亲自体会粤剧的魅力

说不如学，学不如做，再多的观摩欣赏学习都不如学生亲自实践得到的感悟多。老师在粤剧知识教学后，让学生亲身体会身段表演和粤剧演唱发声的练习。通过亲身的体会培养他们的兴趣和爱好。平时教学中，老师还应注意观察、发现各种艺术人才，并积极引导加入粤剧社团，培养粤剧的好苗子，做弘扬粤剧文化的传承者。

（三）跨学科渗透进行粤剧文化传承

在开展粤剧文化传承和融合的教学时，不能只把重心和关注点放在粤剧课堂教学中，我们不只需要音乐课程的教学，还需要多科目共同参与，将粤剧文化书写到教学课程中的各个层面中。在学习中，看到的次数多了，学生对粤剧的印象也就加深了，自然也会去重视粤剧文化，达到对粤剧文化的传承和创新的目的。

比如，在美术教学课堂上，老师可以将粤剧服装上采用粤绣技术绣上的图案用画笔描绘出来。在体育教学中，将粤剧身段变成粤韵操，通过体育健身的形式，将云手、顺风七、旋腰、旁腰、南拳、骑马等粤剧身段运用于粤韵操中，并精心选取具有代表性的广东音乐进行配乐，在全校学生中进行推广，运用于每天的早操和体育课中。在语文教学中，可以带领学生在了解粤剧文化的基础上，将经典粤剧剧本改编成课本剧的形式，加强学生对剧本的学习和深入了解。

（四）打造校园粤剧文化宣传阵地

在校园粤剧传承创新活动中，想要确保活动的成效，必须要对粤剧进行多渠道、大力宣传。粤剧文化进校园，不仅仅要在教学中开展与粤剧相关的教学，同时还要为粤剧文化的弘扬打造宣传的文化墙，让学生在校园环境中可以处处感受粤剧文化的魅力，对粤剧文化进行宣传。打造校园粤剧文化长廊是在校园进行粤剧文化宣传的重要方式。利用校园各处广泛存在的宣传栏、海报墙和班级的文化宣传园地，采用绘画、海报制作等方式将粤剧文化进行集中的展示。除此之外，学校可以将粤剧的经典唱段或粤剧的童谣放在学校的校园广播中进行播放，还可以将粤剧的唱段制作成上课铃声。

（五）鼓励引导学生进行粤剧创新改编

学校在粤剧文化进校园获得初步成功以后，在粤剧老师的教导下，学生基本掌握了粤剧表演的技巧，也了解了粤剧的发展历史。此时，学校还可以组织学生对粤剧开展校园剧的改编演绎。毕竟对学生来说，粤剧经典剧目的故事时间线比较久远，与学生的实际生活不相贴合，导致学生对粤剧表演的代入感不高，学习和欣赏的兴趣不大。因此，在开展粤剧进校园活动时，可以鼓励学生积极的进行粤剧的改编和演绎活动，将学生的智慧融入到粤剧表演中，将剧本修改的与学生实际生活相贴合，然后进行表演，引发学生的共鸣，激发学生对粤剧表演和学习的兴趣。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。随着越来越多的人关注粤剧，相信粤剧很快就会迎来属于他的春天。希望通过广大教育工作的努力，将粤剧文化进校园之路坚定的走下去，在学生心中播下粤剧的种子。让粤剧教学走进学生的生活中，被学生所看到，并积极的去了解和认识粤剧，为粤剧的创新和融合积蓄未来的力量，将着具有岭南特色的地方戏曲源远流长。

参考文献：

[1]谢丽萍.“粤剧文化进校园”浅谈[J].黄河之声，2020（11）：146-147.

[2]元军，周海.浅析新时代背景下粤剧的传承与发展——以“粤剧进校园”模式为例[J].梧州学院学报，2019，29（01）：82-86.

[3]郑诗凯.关于校园粤剧传承创新的实践探索[J].戏剧之家，2019（08）：30.

[4]陈美斯.当今粤剧的传承与发展要采取的措施 [A]. 广东省民俗文化研究会 .2015 年 06 月（上）民俗非遗研讨会论文集 [C]. 广东省民俗文化研究会，2015：3.