谈如何构建高效的中职语文课堂

石登明

【摘要】在中职语文教学的过程中，语文教师要结合中职生的语文学习特点和专业的特点去进行教学，要让学生可以在日常生活和工作中应用语文知识。语文是职业技术学校的一门关键基本课程内容，是一门工具性的课程内容，它不但影响着学生在这里一环节的学习，并且也影响着他们将来的工作中和学习，怎样根据语文课教学来提升学生的语文基础知识水准，提高学生的学习能力，提升学生的品德修养，提升学生的专业能力呢？本文提出了几点建议。

【关键词】中职;语文;高效课堂;教学方法

在中职院校，语文课在学生语文素养、个人品格的培养方面发挥着重要、不可替代的作用，不但影响到学生在中职学校的学习，并且也将对他们将来的工作中和学习产生着非常大的影响，教师要根据中职学校学生学习语文的特点和他们所学的专业去教授语文知识，以中职的学生为本，着力发挥语文基础知识对中职学生专业塑造的作用。

一、重视中职语文教学，摆脱填鸭式教学。

中职语文文化教育受到中国传统式应试教育意识的束缚和影响，教师在日常教学中，往往选择填鸭式、灌输式等落后的教学方式，这种教学方式一方面使学生处于被动状态，不利于培养学生的学习兴趣和主动性，另一方面又忽视了学生在学习主题活动中的主体作用，长期来看，中职语文的教学没有得到有效的重视，实际上，专业课成绩与语文学习同样重要，语文学习能帮助学生提高语言表达能力，使学生在以后的工作中更顺利地表达自我，激发潜能，使人的发展具有完整性和整体性。所以，文化教育应该以学生为本，以学生为中心，以学生为中心，使学生真正得到全面而和谐的发展。因此，中职语文教师不仅要充分塑造学生的主体性，而且要积极主动地更新文化教育教学的核心理念，大胆地运用当代德育所倡导的小组合作学习、自主学习等优质教学方法，使语文课堂成为学生平等交流、共同发展的最佳场所，这对于提高学生的学习兴趣和主动性，具有积极的长远的意义。此外，教师还应充分重视学生在语文课堂学习主题活动中存在的个体差异，在因人施教的基础上，最大限度地挖掘每个学生的学习发展潜力，这样才能使学生在语文课堂上获得更多的知识，拥有更高的语文学习素养，只有重视学生的个性学习特征，才能促使学生愉快地学习语文基础知识。

二、将语文知识和学生的专业有效结合起来，让学生可以灵活的使用。

中职语文不仅是中职的一门基础课，更是培养中职学生人文素养的重要课程内容。在教学实践活动中，应结合中等职业教育特点，充分考虑各专业的特点，紧密联系专业基础知识，科学研究设计教学内容，从而进一步提高语文教学的理论性。中职毕业生，进入社会后，无论是在沟通交流、招聘面试、求职、商务谈判等工作中，都要运用一定的语文基础知识。教师作为中职语文教育的主体，要在日常教学中充分凸显语文课的工具性这一特征，大力推广学生已学过的语文基础知识的具体应用能力，不仅是实现学生具体发展需要的重要途径，而且是进一步提高学生语文专业能力的重要方面。首先，教师应该大胆改革和创新教学内容。对如何选择不同的专业不同的书目，尽量选择与学生所学专业密切相关的教材内容作为教学内容。

比如教师可以挑选一些不同风格的古诗词、历史典故、文学典故﹑现代诗歌;餐饮管理专业，可以挑选一些有关世界各国大中型酒店服务的经典案例;软件工程专业，可以提升一些有关信息科技发展历史时间的文章内容，奇幻小说等。第二，合理安排家庭作业，学生可以将语文基础知识运用于社区实践活动。家庭作业应授予新的内容和新的方式，开展一次社区实践活动、慈善活动、参观考察学习等，都可以做为家庭作业的内容。教学中，教师要依据一定的教学总体目标和规定，对于实际的教学目标和教学内容，对课堂教学的过程以及实际阶段开展合理的设计、策划，不可以只看教材内容自身，而要开展内容拓展，如自荐信的教学，可以在课堂上仿真模拟人才招聘会，既可以训练学生的综合性能力，又可以讓学生提早掌握就业信息。

三、不断创新评价的方法，让学生们正确了解自己的语文学习情况。

语文评估制度的完善对中职语文教学内容的实施具有关键性的指导作用，也是促进中职语文课教学改革创新的重要途径。评价的最终目的是促进和促进发展。既要评价学生语文课的学习效果，又要评价学生的学习过程，评价的内容包括专业知识和专业技能的掌握程度、发现问题、提问、解决问题的能力以及学生独立学习的能力等。为此，教师应建立行之有效的评价制度和评价管理制度，不断创新以考卷和成绩为导向的评价方法，积极倡导科学规范的评价管理制度，根据不同技术专业的总体目标，设计分层次的评价方式，如：课堂观察、成绩评价、语文日记、优秀作文等，并设置评价指标，如：阅读能力评价、创意能力评价、社交媒体能力评价、实践活动主题活动能力评价等，确保从不同的角度对学生进行科学的评价，使学生从不同的角度来看待问题，从不同的角度来看待问题，真正实现中职语文课教学的总体目标，做到评价合理。

总而言之，新形势下的中等职业技术学校语文教学需要语文教师不断的去研究新的语文教学方法和模式，教师要改革创新传统式的教学内容，积极学习先进的教育理念，以问题为导向，突显中职语文应用性，加强实践活动，塑造融入社会经济发展所需要的中职生。

参考文献：

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