普及、提高、专项校园足球特色活动模式初探

何传满

1 开展校园足球活动的政策背景

校园足球工作是在习近平总书记亲自关心、亲自部署下推进的，是提高中国足球普及程度和竞技水平的基础工程、实现教育立德树人根本任务的育人工程、推进学校体育综合改革的探路工程。2014年11月27日全国召开了全国青少年校园足球工作电视电话会议，专门部署校园足球工作。这在新中国历史上是第一次。会议主要任务是贯彻习近平总书记和李克强总理关于抓好青少年足球，加强学校体育工作重要精神，坚持教体结合，锐意改革创新，推动校园足球普及，促进青少年强身健体全面发展，夯实足球事业人才基础。会议首次将发展校园足球作为一项重大而紧迫的战略任务，为贯彻落实全国青少年校园足球工作电视电话会议和刘延东副总理讲话精神，加强学校体育工作，实现提高学生体质健康、运动技能和人格素养的总目标和总要求，提高校园足球普及水平，奠定中国足球发展的人才基础，教育部办公厅于2014年12月26日下发了《关于做好全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）遴选工作的通知》[2014]46号文。文件要求，高中，初中，小学按1：3：6来配置校园足球特色学校，开展小学，初中，高中，大学四级联赛，安徽省教育厅合肥市教育局分别就此文并做了具体要求。

2 合肥十一中校园足球发展历程

2015年6月合肥市第十一中学被遴选为首批全国青少年校园足球特色学校（高中）。2015年招收女子足球特长生12人，融合合肥十三中学生5人，组成合肥十一中女子足球队。2016年组建校男子足球队。学校制定《合肥十一校园足球五年发展规划》和《合肥十一中开展校园足球特色活动方案》。体育组从运动队考勤制度、运动队训练常规、运动员奖惩制度、思想政治教育、文化课学习等方面制订了《合肥十一中足球运动员管理制度》。结合学校的作息时间制定切实可行的训练计划，保证足球训练和学习时间不冲突。通过校足球队带动，校园足球氛围逐渐形成。通过1+1体育课程模式（学校面对全体学生每周开展1节体育课和1节足球课）推动足球的普及;通过足球选项课和足球社团活动促进学生足球水平的提高;通过校足球队每周开展的四训一赛活动抓专项成绩的提升。并在其基础上不断创新，进行校园足球特色项目的实践与研究，逐渐形成了合肥十一中普及、提高、专项校园足球模式

3 夯实基础推普及

校园足球活动是指，将足球引入教学，以培养青少年学生的足球兴趣为重点，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，培养团队合作意识和顽强拼搏的精神，是学校体育教学的重要组成部分。校园足球特色学校建设是一项系统工程，远非仅仅组建球队参加比赛那么简单。它应包括足球教学、足球文化、校足球队建设等。在完成好“规定动作”的基础上，足球成为我校的“自选动作”。明确提出了“强健艺体两翼”的发展思路，足球作为体育战略的首选项目，列入了发展规划。体育组制定完整的校园足球学年计划和学期计划，认真备课、上课，把足球教学当作学校体育教学的一项重要内容，认真编写足球校本教材，利用每周一节足球课，在全体学生中开展足球基础知识教育和足球规则教育;每年校运动会期间开展足球文化活动，进行班徽、班旗、吉祥物等设计比赛，开展足球趣味比赛等让全体学生参加到足球活动中来，营造浓厚的足球氛围。利用对外宣传栏、校内电子大屏幕、广播站、校园网和校公众号等报道宣传我校足球活动开展情况及足球文化知识，并积极向瑶海教育体育网、中安在线等网站及平面媒体投稿宣传我校开展足球运动的情况，动态报道学校足球活动，展示校园足球成果。学校的1+1模式（学校面对全体学生每周开展1节体育课和1节足球课）的课程结构及校园足球文化建设等活动极大地推动了校园足球的普及。

4 分层教学促提高

我校校园足球活动按照“普及”、“提高”、“专项”三个层次分布。课堂教学及足球文化活动的开展面向全体学生进行普及;足球选项课和足球社团面向班级球队队员进行针对性提高;按照高中体育新课改的要求我校在高一、高二年级施行选项课教学，对于选择足球课的学生，学校利用编制的校本足球教材选择有足球专长的教师对学生进行系统教学。同时，高一、高二年级则是利用足球社团活动对有足球特长的学生进行专项提升。学校举行每年一度的“五.四”杯校园足球联赛，做到了每班组队参加，使学生体会到足球比赛的乐趣，有效提高了学生对足球的兴趣，发现了一批具有足球运动潜力的学生。丰富了校园足球文化内涵，促进了有足球兴趣和特长学生的足球技能的提高。

5 校队训练抓专项

从学校开展的校足球社团，足球选项课，“五.四”杯校园足球联赛中选拔出优秀队员与学校招生的足球特长生组成校足球队进行专项训练。校足球队每周集中训练四次，比赛一次，聘请市内专业教练进行专项指导，与合肥师范学院、安徽农业大学、中国科技大学，安徽师范大学等高校校队进行友谊赛比赛，进一步提高校足球队的专项水平。作为一个学生运动员，首先是学生，思想道德是前提，文化课程不能丢 ，学校统筹安排，建立了德智体一体化的培养管理体系。

6 课题研究作保障

2015年底，学校全面开展“微格课题”研究工作，体育组围绕学校规划，紧扣办学特色，开展《构建合肥十一中校园足球特色项目的实践与研究》的课题研究，以加强体育教学的改革实践，整体推进足球课程文化实施。足球特色的打造，校本课程是第一位的，开发编写足球教材是我们课题研究的重要内容，按照“课堂教学”、“课外体育活动”、“校运动队专业训练”等编写三级校本足球教材。内容涵盖了“普及”、“提高”和“专项”等三个阶段，适合于不同水平的各类学生。通过训练，使学生快速掌握足球技能技巧，形成乐学、爱学的良好氛围;通过足球的校本教材的开发，使学生了解足球文化、掌握足球运动的认识。积极参与到足球运动中来，形成热爱足球、训练体能、研究技法的良好风气，使校园足球运动在学校广泛开展，达到在校内普及推广的目的。通过校园足球社团活动和足球选项课教学及校内足球联赛发现和培养一批足球苗子补充到校足球队，对于足球技能突出，身体良好的学生进行专业训练，打通与高校对接的渠道。在训练学生运动技能的同时，合理安排運动员的文化课学习，做到训练和文化课学习并重，为学生升学打下文化课基础。通过每年高中阶段足球特长生的招生，共同完善校足球队的梯队建设。建立学校足球队训练体系，形成我校特有的足球训练模式。

7 特色活动结硕果

合肥十一中校园足球活动按照“普及”、“提高”、“专项”三个层次发展，逐渐形成了合肥十一中校园足球特色模式。六年来我校足球特色活动硕果累累，现有国家级一、二级足球运动员35人;全国青少年校园足球夏令营总营“最佳阵容”2人;分营“最佳阵容”20人;25人通过足球项目升入全国各级各类高等院校;连续五 年合肥市高中女子足球比赛第一名;2015年卓尔杯五人制足球挑战赛全国总决赛第二名;2015年卓尔杯五人制足球挑战赛足球文化创意比赛，摄影类一等奖，设计类二等奖;2016、2017安徽省高中足球比赛女子组第二名;2018、2019年安徽省高中足球比赛女子组第一名;2019年全国青少年校园足球联赛高中女子组（挑战赛）第六名;连续六 年合肥市校园足球绩效考核“优秀”等级。

习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家座谈会上指出，青少年校园足球现在开始推广和普及起来，还要久久为功。合肥十一中将坚持“以足球为龙头，推动学校体育发展和校园文化建设”为宗旨，本着“为国家发现、培养、输送德、智、体全面发展的优秀体育人才”的思路，以“多出人才、严格要求、综合发展”为原则，逐步完善优秀体育人才的培养机制，不断探索足球项目与学校内涵发展之间的共振关系，努力建设优质的校园足球特色学校。

（作者单位：合肥市第十一中学）