新时代高中校园足球发展路径微探

曾文云

高中校园足球发展的过程中，学校应根据现有水平有针对性地推动校园足球发展。让更多的学校领导能够把握体育住发展机遇，尤其要有针对性带动体育文化及内涵的发展，积极借助体育文化作为切入点，以育人作为落脚点，不断促进校园足球的发展与学生的个性化发展紧密地结合在一起，让学生能够踢好足球，努力做好校园足球文化的创造者与传播者。本文从当前的校园足球发展现状着手，努力寻找推动高中校园足球发展的有效路径。

现代足球是通过攻守双方各十一人在球场上争夺球权，并且以球门为中心，根据进球的数量来判定足球比赛的胜负。比赛中要求每个队员都能够将足球技术及运动能力充分地发挥，与同伴形成密切、有效地配合，在一定的时间与规则下经过团队的努力，从而赢得比赛的胜利。新时代高中校园足球的发展，需要从校园足球开展现状入手，发现问题，调整好发展思路，努力寻找出最佳的发展路径。

1 校园足球开展的现状

1.1 社会观念存在弊端，学校教育体制不重视

高中教育开展过程中，由于长期以来不变的教育模式和教育体制，学校更多的是针对学生的文化知识展开教学，并没有注重校园足球对于学生进行身体素质以及其他方面能力的锻炼。在学校的教育体系执行过程中，导致学生的足球教育的实效性，难以得到有效发挥，相应的学生教育占比较低，导致校园足球在教学过程中并不能够成为体育教学的重要内容。而且相关的教育体制，难以有效地推进，最终会影响足球教育的开展。同时部分学校的足球运动的场地和器材并不足以支撑开展校园足球运动，造成一些足球基础教学工作难以有效开展。

1.2 师资队伍缺乏专业性，学生足球能力水平提升缓慢

由于缺乏一些足球专业技术指导因素的影响，校园足球的发展举步维艰。首先是由于部分足球教学人员，并不是专业的体育院校毕业的，开展校园足球教学时难以有效开展学习、训练，相应的运动管理实效性不强，训练课上比赛以及运动强度也不高，学生的足球能力水平发展受到制约。

2 新时代高中校园足球发展路径

2.1 完善教育科研工作，寻求足球教学新方式

在针对校园足球的教育发展过程中，应当要积极地实现教育科研引领，帮助探索出足球教学的新路径。首先要结合校园足球教育工作，来对于地区性的足球教学活动进行一定的规范管理，可以成立市级和不同地区的校园足球中心组，来搭建起更完善的校园足球教科研团队，同时还应当组织更为完善的校园足球骨干教师脱产研训班，其中要针对校园足球的教科研，譬如，校园足球的开展路径研究，讨论具体教学策略的如何开展，以及如何开展足球教学培训等。通过多样的教学科研方式，来有效增强校园足球的教育的质量和水平，增强校园足球教学活力的同时，也能够提升校园足球的师资团队力量，确保校园足球建设更上新台阶。

2.2 优化校园足球比赛、活动模式，强化足球育人功能

在针对校园足球的教学过程中，还应当要推动联赛改革，不断强化足球育人的功能。其中在针对校园足球的师资建设过程中，应当要根据不同的联赛工作开展形式，来组织更为完善的赛程规范工作，可以将技术测试以及综合素养评价纳入联赛的计分方式，不断地增强校园足球联赛的育人导向。一方面，可以有针对性地增设教工足球队，不断强化和引导更多的人员参与到联赛过程中来，同时根据联赛的开展形式，带动学校联赛的水平提升;另一方面还可以借助丰富的夏令营以及足球节等方式，吸引更多的学生参与到足球运动过程中来，让更多的学生能够接触足球、喜爱足球。再者，还要组织完善的教师培训以及引入社会力量的方式来不断的强化师资队伍建设，根据学生的学习情况，来组织完善的数据跟踪，向家长介绍学生参与校园足球运动中的育体、育人供能，这样可以消除家长对校园足球运动的疑虑，同时家长也应当明确认识到学生参与到足球运动中的重要性以及多元化的意义。

2.3 优化完善师资培训机制，提升校园足球师资队伍水平

在针对校园足球的教育开展过程中，应当组织更为完善的校园足球师资队伍培训工作，可以送老师去晋升D级教练员的培训班、裁判员培训班、救护员培训班以及骨干教师研训班等多样化的培训方式，通过这种多样化的教学培训方式来帮助增强体育教师足球的专业素养，当然还可以招聘一些优秀的社会体育工作者，进入到校园足球教练员队伍当中，不断增强校园足球的教学师资水平，另外一方面还可以在体育系统内部招聘一些具有高水平的退役运动员，招聘高校的足球专业毕业生，通过这种方式来有效地提升足球教学师资水平，带动校园足球教学质量的提升，有条件的学校还应当要组织选聘更为专业的高水平的外教，来优化完善校园足球教学体系。

2.4 完善考核管理体系，强化校园足球引领

针对校园足球的教学工作开展，应当要结合校园足球的开展情况来组织更完善的班级联赛，同时应当要明确做好更为完善的校园足球联赛的评估，要根据校园足球开展情况，组织校内联赛，研发校本课程以及推动校园足球文化建设，通过这种方式来有针对性地带动校园文化的进步和发展，以此来确保草根球队与区级及市级足球队伍有效结合在一起，加强沟通和交流，促进教学质量的进步和发展。针对校园足球的建设，应当有效强化班级联赛的基础，结合校园联赛的赛制和要求予以优化和改善，尤其要加强对于校园足球运营的建设，来组织和引导更多的学生能够参与到校园足球联赛中去，从中能够感悟到足球运动的魅力，同时还应当要积极地完善相应的培训工作考核管理，不断的增强校园足球的发展人力基础，对于校园足球的评价体系要予以完善，尤其要针对校园足球的投入情况以及育人情况和学生的整体发展情况以及教育教学开展情况，进行完善的组织和优化，帮助规范校园足球教育工作的开展。

2.5 结合学生整体情况，规范校园足球教育

在针对校园足球的开展过程中，要根据高中阶段学生的身体情况，开展更为科学的校园足球工作，这就需要树立师生典型，突出培养个性化、能力强的教练员与运动员，以期培育出更多优秀的校园足球种子，不断完善校园足球的发展梯队，进而推动校园足球运动能够获得更多学校领导、家长的支持。充分把握好青少年发展的黄金时期，重视学生足球技术训练的同时，要积极借助和通过足球运动来展开个人与集体、自由与纪律、个性与共性的思想教育，不断增强学生的合作意识以及集体主义意识。当然，还应当组织开展更为完善的校园足球的安全教育以及运动损伤预防和保险三位一体的管理机制，不断推动校园足球的安全保障水平有效提升，帮助解决校园足球运动开展过程中所面临的问题，可以通过地方政府购买保险的服务方式，有效地扩充校园足球的特色师生范围，同时，还应当组织开展更为完善的应急救护专项培训，来帮助带动校园足球运动，保障高中校园足球的稳步发展。

3 结语

总体来说，新时期高中校园足球教学工作的开展应该要有针对性地发挥出足球的育人功能，还要结合素质教育理念来不断完善教育科研工作，寻求足球教學新方式;同时要优化校园足球比赛模式，强化足球育人功能;优化完善师资培训机制，提升校园足球师资队伍水平;在此基础上，还应当完善考核管理体系，强化校园足球引领;结合学生整体情况，规范校园足球教育，从而有效促进高中校园足球教育更上新的台阶。

（作者单位：儋州市第二中学）