幼儿园户外自主游戏实施策略探究

国贞妮 陈晓风

摘要：鲁迅先生说：“游戏是儿童的天性，是幼儿生活的主要内容”。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标”，户外自主游戏对增强体质，促进儿童身心健康发展，培养儿童的创造性等方面都具有重要的意义。

关键词：幼儿园;户外自主游戏;实施策略 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-393

引言

在幼儿园开发和实施户外自主游戏时，需要结合幼儿的年龄特点和幼儿园实际场地条件进行精心设计。进行户外自主游戏不仅能激发幼儿进行活动的热情，而且有利于培养幼儿的集体意识。户外自主游戏具有多功能性、趣味性等特点，能够帮助幼儿提升综合素质，因此幼儿园教师需要探索户外自主游戏试实施策略。

一、建设自主游戏环境

环境是自主游戏有效开展的基础，只有良好的环境才能让幼儿有自主的行为，并保证自主游戏的教育属性得到体现，也增加幼儿的体会，有助于教学质量提升。自主游戏的环境建设需要从哪些方面进行。首先，游戏的硬件环境建设，要保证不同幼儿的自主游戏有实践操作。所以在材料投放上要保证多样性和多元化，幼儿可以根据自己的想法和需要自主参与。其中需要注意内容要符合幼儿的年龄，保证游戏内容的健康性，并通过材料保证游戏的方向。其次，游戏场地和游戏情境的建设，要保证自主游戏的多元化和实践化，提升参与意识，幼儿可以依据自身的想法去参与游戏，更好地表达自己的想法。最后，自主游戏软环境的建设，要尊重幼儿的差异性，处理幼儿之间的纠纷，增加讨论互动的环节，并组织幼儿互动实践和合作，让幼儿在其中可以快乐成长，也可保证自主游戏有序地开展。在自主游戏的环境建设中除了这三个方面，还要在游戏的形式上做出创新，体现多样性，使幼儿去感受和体会不同的知识内容，让幼儿得到均衡发展，保证教学质量。

二、引导交往合作，培养团结意识

提升幼儿的交往合作能力是自主游戏活动中最显著的教学成效，需要教师用一些方法进行引导，比如，有一次在让幼儿做游戏的时候，两个幼儿之间由于意见不同，彼此之间都不妥协，而大吵起来。其中一个孩子埋怨另一个为什么不先完成搭积木的游戏，另一个孩子说：“凭什么每次都要听你的，我就想先捏泥人。”从这两个幼儿的话语中就能够感受到，两个孩子并没有进行良好的沟通，而是彼此之间固执地想要以自己为中心，若是让孩子以这样对待他人的态度继续下去，则孩子的成长也不会有进步。所以，我及时制止了两个孩子的争吵，并让两个孩子试着换一种说法表达自己的想法，用恳求的预期与自己的合作伙伴说，看他会不会答应。于是，其中一个孩子对另一个说：“你可以跟我一起先玩搭积木的游戏吗？我们搭好积木之后再一起玩捏泥人的游戏。”另一个孩子看到对方先说出了恳求的话，也就同意了。其实很多时候，幼儿之间的矛盾都是一时的，只要教会他们交往合作的方法，让他们学会用委婉一些的语言表达自己的想法，并多考虑一下另一方的想法，他们很快就能将自己的事情处理好了。并且也不会影响孩子之间的交往合作关系。所以，我们要在教授幼儿的过程中，对幼儿加以引导。

三、优化课程内容

在开展户外自主游戏活动时，越来越多的幼兒园重视球类活动在综合课程中的重要性，教师在设计游戏化的球类运动时，就要对其内容进行优化。以篮球为例，教师只需要培养小班幼儿对篮球的兴趣并使其简单的了解篮球的基本知识和相关动作。教师可以利用多媒体设备播放篮球知识的动画片，使幼儿对篮球运动进行简单了解，小班的幼儿可以学习滚球、抛球以及拍球的动作。幼儿进入中班后就应当培养他们的协调能力和合作意识，并丰富他们的动作技能。中班的幼儿可以站在辅助物上练习单、双手拍球，学习传球、拍球向前走以及投篮等动作。当幼儿进入大班后，篮球活动课程就会有所丰富，这时幼儿可以在室外的场地练习拍球绕直线、曲线前进以及在运动中传接球的技巧;能力强的幼儿还可以借助三轮车进行边骑车边拍球的练习等;教师可以向幼儿传授花样拍球的技巧及篮球比赛技巧，帮助幼儿树立正确的竞争意识及团队合作精神。

四、快乐分享，深化内心体验

陈鹤琴先生说过：“游戏对小孩子有什么好处呢？游戏可以给小孩子快乐、经验、学识、思想和健康。”游戏是幼儿学习的隐性过程，在游戏中幼儿会获得多方面的收获。教师在参与、观察幼儿游戏的过程中，也会发现许多有价值的行为表现，注意到积极的现象。在自主游戏的分享阶段，教师可以引导幼儿各抒己见，谈谈游戏经历，以此深化幼儿的内心体验。在分享的过程中，教师可以融入一些激励式评价。如在“爱心医院”游戏结束后，教师组织了分享活动。很多幼儿都说，刚开始时游戏里只有医生和病人，小朋友们要等很久，于是幼儿又增设了护士、导医、窗口收费员，这样“病人”的等待时间缩短了很多。教师评价：“小朋友们对生活观察真仔细！脑筋也很灵活。”将评价融入分享环节中，可以引导幼儿发展积极主动的行为倾向，促进幼儿的经验发展。

结束语

自主游戏活动对于幼儿的发展有着非常重大的意义，可以帮助幼儿开发自己自身的潜力，培养幼儿的想象力与探究能力，在游戏过程当中还能够拓展幼儿的知识，为幼儿以后的学习生涯做一个良好的铺垫，同时还能够帮助幼儿培养良好的生活习惯，增加幼儿的生活经验。

参考文献

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[2]徐阿丽.分析幼儿园户外自主游戏的安全管理手段[J].当代家庭教育，2021（03）：54-55.

[3]谢慧.幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导探析[J].新课程，2020（50）：186-187.