浅析农村小学寄宿生管理问题与对策

韦柳芳

摘要：在农村小学的环境之中，很多学生的家与学校的距离比较远，而且还有很多家长除外务工，并不能每天去进行学生的接送。为了能够更好地进行学习，学生需要在学校当中寄宿。与此同时，还能够更好地锻炼学生的独立生活能力，对学生的成长具有一定的好处。本文首先针对农村小学寄宿生管理存在的问题进行阐述，然后分析农村小学寄宿生管理对策，包括开展习惯养成教育活动、落实细节教育以及加强对寄宿新生的情感关怀。旨在能够更加有效地解决农村小学寄宿生管理的问题，让学生能够更好地适应寄宿生活，帮助学生养成良好的习惯。

关键词：农村小学;寄宿生管理;适应能力 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-298

引言

小学阶段的学生年纪还比较小，在校进行寄宿生活会存在一定的问题，比如学生自理能力较差、家庭教育不当、不能迅速的适应环境等问题，需要教师进行解决，这样才能够更好地帮助学生养成良好的习惯，让学生可以更快地适应寄宿生活，有利于学生的健康成长。那么怎样去解决农村小学寄宿生管理的问题呢？下面让我们共同来进行分析和探究。

一、农村小学寄宿生管理存在的问题

（一）学生自理能力较差

通过一定的寄宿生观察发现，很多学生在进入学校进行寄宿后，会出现一定的自理能力比较差的情况，他们没有养成良好的生活习惯，并没有管理好自己的卫生。学生宿舍经常会出现脏、乱、差的情况，学生有垃圾时，并不会将垃圾扔到垃圾桶内，而是随地扔，也没有人打扫。虽然垃圾桶就在宿舍门口，但是学生不愿意走几步，而是躺在床上往地上扔，这种行为十分不好，不利于学生的健康成长，也不会让宿舍具有一个比较舒适的生活环境，对学生自身的健康也会产生影响。与此同时，学生也不会按照学校要求的时间进行休息，很多学生在该睡觉的时间拖拖拉拉不去睡觉，反而影响了其他同学入睡，不利于整个宿舍学生的休息，甚至会影响第二天上课的状态。

（二）家庭教育不当

很多寄宿生之所以没有养成良好的生活习惯，与其家庭的教育工作具有十分重要的关系。现在的孩子大多数都是独生子女，在家娇生惯养，基本上所有的要求父母都能够答应，一些长辈更加溺爱孩子，对孩子的照顾十分全面，所有的事情几乎都不需要孩子去做，家长都为他打理好一切。这样就会造成孩子缺乏一定的自理能力，也不会养成良好的生活习惯。有些农村孩子的父母还会去城市里打工，一年也看不到孩子几次，根本没有机会对其进行家庭教育，而爷爷奶奶对孩子比较溺爱，这样孩子的教育无法跟上，会让其养成不良行为习惯，对其学习和成长都具有一定的阻碍。

（三）不能迅速的适应环境

很多寄宿生在进入学校的宿舍中时，不能够很好地进行环境的适应，他们在心理方面会出现一定的拨动，这样对他们的学习和日常生活都会受到非常大的影响。而且学生们都在一起生活，难免会出现一些摩擦，从而导致学生缺乏归属感，造成一定的心理问题。

二、农村小学寄宿生管理对策分析

（一）开展习惯养成教育活动

为了能够更好地解决寄宿生管理问题，学校可以开展习惯养成教育活动。在活动中，教师可以设定一个主题，并且所有的活动项目都应该这个主题而开展，从而能够更好地帮助学生养成良好的习惯。还记得有一次进行“生活小标兵”活动时，我对所有寄宿学生说明活动规则，会对学生的宿舍生活行为进行一定的考察，要求学生能够在早上起床时将自己的被子叠好，叠成军队标准的“豆腐块”形式。然后需要将自己的褥子整理平整，并且套上学校统一发的被套，这样能够让整个床位更加平整。还会对学生宿舍的卫生进行检查，宿舍地面、床上不能够有垃圾。学生的个人卫生也应该做好，衣着整齐、刷牙、洗臉、洗头，整理好自己的物品，全部归置在自己的储衣柜之中。但是此次活动不仅仅是检查，而是要求学生在规定的时间内将上述所有的事情做好，时间一到，所有学生停止手头的工作，然后进行生活小标兵称号的选拔，这样能够帮助学生养成良好的习惯，有利于寄宿生的管理。

（二）落实细节教育

为了能够更好地帮助学生养成良好的生活习惯，教师应该帮助学生进行相关计划的制定。比如需要让学生每天早晚刷两次牙，上学前需要学生洗脸、洗头发，整理好自己的卫生，这样才能够开开心心地去上学。还应该在晚上入睡前洗脚，这样才能更加舒服地入睡。睡觉时间也进行特殊要求，不能够在别人睡觉时大声说话等，从而通过各种细节方面的安排来实现对学生生活习惯的培养，有利于促进宿舍管理质量的提升。

（三）加强对寄宿新生的情感关怀

小学三年级的学生心理是比较脆弱的，很容易出现心理方面的问题。为了能够更好地加强寄宿生的心理健康教育，教师要多多进行学生的关心。还记得有一次在去宿舍看望学生时，我特意去买了很多好吃的，还有糖果，让所有学生能够感受到家的温暖，这样才能够让学校充满爱。看到学生一个个开心的笑脸，我也感到十分幸福，甚至比吃糖都甜。离开学生宿舍时，同学们一起出来送我，我们的关系又进一步，这样也会让学生更好地得到心理安慰，快乐学习和成长。

结束语

综上所述，在进行农村小学寄宿生管理工作的过程中，教师更加应该注重对学生良好习惯的培养，同时也能够发现其中存在的问题，并且对其进行一定的教育工作，让学生能够在教育活动中不断养成良好的习惯，这样才能够更快地适应学校寄宿生活，让学生能够将学校当成自己的家，感受到学校的温暖，解决学生的心理问题，这样可以有效提升农村小学寄宿管理工作的质量，有利于帮助学生进行良好习惯的养成。

参考文献

[1]岳莉.浅谈农村小学校外寄宿生管理及对策探究[J].新课程（教研版），2018， 000（008）：18.

[2]徐文平.九年一贯制农村学校寄宿生管理的现状及对策研究——以大安市海坨乡学校小学部为例[D].延边大学，2016.