思政教育融入妇产科护理教学过程中的应用

李柳丽

摘要：随着经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，对医疗服务的需求与日俱增。这也对护理学生提出了一些新的要求。但是，当前护理学生的道德形成仍然取决于学校的思想和政治课程。本文首先探讨发展妇产科护理思想政治教学进程的重要性，指出其作用和意义，结合当前的妇产科护理教学思想政治教育发展状况及其中存在的问题提出意见和建议。

关键词：思政教育 妇产科护理教学 应用

引言：高等教育必须将思想政治工作纳入教育的全过程，包括知识教育和实践教育的各个方面。围绕立德树人，学生们不断提高自己的道德素质，思想水平，文化成就和政治意识。把思想价值指导作为教育的重中之重，形成了教书育人，实践教育，进行科学研究和教育，服务教育，管理教育，文化教育和组织教育的长效机制。医学院校重要使命是培养优秀的护理人才课程，思想政治是护理学生医学和人文素养的重要工具，应以“妇产科护理”为载体，充分发掘思想政治因素，发展专业课程培训。

1.高等教育中妇产科护理教学思政教育的重要性

教育部指出，课程是人才发展的关键要素，是实现新时期“教育兴国”的重大战略目标的强力措施。教育部一直非常重视用高质量课程和国家高质量在线公开课程来帮助促进教育。大学课程资源经过长期发展已经十分丰富，但是当前课程的质量不能满足优秀的一流课程和人才增长的实际需求。妇产科护理学是护理专业学生必不可少的专业核心课程，是将临床妇产科和妇科护理的基础知识与实际操作相结合的课程[1]。随着人民生活水平的提高和国家第二胎政策的全面实施，教育部门的发展和教育内容的不断增加给课程设置提出了新的挑战和要求。随着护理学生人数的增加和患者自我保护意识的不断提高，在妇产科护理的课堂教学中，学生常常会感到模糊和难以理解，从而影响学习的兴趣和有效性。另一方面，学生大部分是被动学习的，在课堂教学中表现不佳。思政教育可以帮助学生更好地吸收和理解知识，开放式的教学可以帮助学生克服课本和教学内容的局限性，并根据自己的需要进行选择性学習，培养自主学习和终身学习能力，学生对课程的选择和参与将有助于教师有针对性地改进他们的课程教学，改善教师与学生之间的关系。学生参与学习的热情也有助于提高教师的教学质量和专业素质。师生课堂内互动的增加有助于激发学生的学习兴趣和对创新的渴望。

2.当前我国妇产科护理教学中思政教育的发展概况及存在的问题

思想政治教育的内容体现在妇产科的教学过程中，教师没有注意到这一教育的要求，没有形成思想政治与妇产科护理教学的协调格局。在将课程思想政治学应用于妇产科护理的理论和实践教育时，思想政治教育常常浮于表面，忽视了课程的顶层设计和总体规划，缺乏有效的组织和研究[2]。当教师讲课或进行临床讲课时，仅仅根据部分内容结合其自身的经验，不可能从根本上解决妇产科护理课程与思想政治课程方向一致的问题。教育部于2019年4月明确要求建设与思想政治教育挂钩的课程，并在全国范围内掀起了一波风潮。目前该课程的建设仍处于理论探索和实践阶段，根据课程的特点，学生的能力以及以往教育团队改革的基础，应合理利用现有资源，整合教育内容，探索混合型思政教育课程的建设路径。

3.妇产科护理教学过程中思政教育的主要内容与步骤

推进妇产科教学中的思政教育的主要工作包括，研究基于妇产科护理的线上线下混合教育模型“慕课+对分易”。研究“慕课+对分易”混合教育设计，以符合妇产科本科护理课程的特点。基于“慕课+对分易”，研究线上线下混合教学方法以及妇产科护理方法。该项目的主要创新之处在于推进妇产科护理线上线下混合教学质量评价体系的研究与改革，以及教师创新教学方法：基于“慕课+对分易”的妇产科护理教学线上线下混合教育，要求教师采用新的线上线下教学方法进行本科护理教育，创建在线和修改均适用。 学校学习的科目和课程开发的教学材料形成了广泛而深入的内容体系。线下设置不同的教育目标，并根据不同的学术条件和与教育内容的链接使用不同的教学方法。在妇产科教学的实践意义上，参加学习兴趣和技能培训，以指导学生参加护理专业课程。其次表现在学生学习方式的创新：过去，学生学习依靠老师的教学，但是学生学习的自主性是不够的。对学生开放，基于“慕课+对分易”的混合教育，上课前自学能够提高学生学习的热情程度。

4.解决现存教学问题的方法

践行社会主义的核心价值观，协调和优化妇产科护理教学过程中的思想政治教育目标，并将其合理地纳入了德育目标。发现妇产科护理课程中包含的思想政治因素，建立了PBL模型课程思想政治案例书，丰富思想政治课程的教育内容。重组妇女护理课程评价方法，提高思想政治教育评价。充分利用在线教育平台等方法，深化妇产科护理过程中的思想政治混合教育模式。通过上课前的精心准备，巧妙的上课整合以及下课后的及时复习反思，优化妇产科护理过程的思想政治组成[3]。增强教师对课程的思想和政治实践的意识，并建立一个将能力和政治诚信相结合的教师团队。

5.结语

思政教育课程是一种将社会主义核心价值观融入整体课程教育的实践，是课程教育的一种特殊形式。要努力做到课程传达了思想政治教育，思想政治教育存在于课程中。实现建立道德育人的教学目标，发挥知识转移，能力培养，价值形成，创造专业教育与思想政治教育的协同作用，实现职业教育与思想政治教育相结合，打造正确的方向上的教育模式。

参考文献：

[1]刘锦清.思政教育在妇科临床护理教学中的初探[J].中国卫生产业， 2020， 410（03）：202-204.

[2]张继雯， 宋殿荣， 郭洁，等.混合式慕课在融入思政教育的中医妇科教学中的应用[J].中国中医药现代远程教育， 2020，339（19）：19-21.

[3]孙菲， 范静波， 邹海丹."课程思政"与高职妇产科护理教学的融合路径研究[J].决策探索（下）， 2020， 643（02）：75-76.

课题：1、2020年度广西科技大学本科教育教学改革一般项目（编号2020XJJG14）：《妇产科护理学》混合式“金课”的建设路径研究与实践

2、2021年度广西科技大学“课程思政”教学改革与研究专项项目（编号未下文）：“课程思政”引领下妇产科护理学混合式教学改革与研究。

（广西科技大学 广西柳州 545006）