信息时代高校图书馆教育职能优化策略研究

南春娟

摘  要：随着信息技术的发展、学生文化意识的提升，高校图书馆发展开始进入瓶颈期。因此，高校图书馆必须要做到与时俱进，及时转变工作观念，通过积极落实新时期的教育精神，逐步改良工作方式方法，逐步构建多元化、立体化、趣味化、个性化的阅读环境，不断满足全校师生的阅读需求，从而充分发挥高校图书馆的教育职能。本文就信息时代高校图书馆如何优化教育职能这一问题，进行了简要的分析与探讨，提出了有参考性的策略和方法。

关键词：信息时代;高校图书馆;教育职能

中图分类号：G434    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）09-0153-02

在计算机技术迅猛发展、阅读方式方法发生变革的时代背景下，高校图书馆面临巨大的发展阻力，甚至使其教育职能的发挥都受到了层层限制。为发挥教育功能和效用，高校必须结合自身实际情况，为图书馆建设提供更多的助力;通过转变传统服务观念，重新审视教育过程，不断让图书馆教育职能充实校园文化建设。

一、关于高校图书馆教育职能的概述

高校图书馆具备专业、思想、综合等教育职能特色。在专业教育职能方面，图书馆可依据自身馆藏资源，让学生找寻到自己需要学习的知识，通过提供优质的阅读指导服务，引导学生深入阅读相关书籍内容，辅助学生理解和把握专业知识和技能 [1]。在思想教育职能方面，图书馆可营造良好的文化氛围，在肃穆、宁谧、和谐的环境中净化学生的内心世界，让学生体会和感悟文化内涵，在潜移默化中实现思想教育。在综合教育职能方面，图书馆可结合高校的发展需要，开展多样化的阅读活动，帮助学生提升综合素质能力;通过大师座谈会、评价介绍、阅读推广等形式，开阔学生知识视野，激发并强化学生学习兴趣 [2]。

二、信息时代拓展高校图书馆教育职能的方法

（一）及时更新资源

信息时代是一个知识大爆炸的年代，带来了激烈的岗位竞争，使人才竞争变得更加残酷。只有具备别人不会的知识和技能，才能在竞争中保持优势。因此，高校图书馆应紧跟时代发展趋势，结合学生的专业需求，提供新知识和新技能，及时更新文献资源，引导学生深入学习，促进学生在阅读中汲取知识和经验，帮助学生收获更多的思想启发。

（二）增进学习心得

当前，现代化文化体系的建立，使得各学科之间的联系变得日益密切，这就要求学生所掌握的知识和技能必须要更加全面、细致。为保证学生个人素质能力的持续发展，高校图书馆可利用“授之以鱼”的方式实现“授之以渔”，通过深入调查市场需求，积极拓展知识视野，不断更新文献资源;注重开拓求知途径，依托各种类型的阅读活动，引导学生在学习中收获更多的心得 [3]。

（三）培养创新思维

如今，现代社会对创新型人才的需求越来越大。高校只有依托课本教材上的知识，展开多层面、深入性的思维指导，才能使学生尽可能多地汲取专业技能。创新型思维作为发展学生素质和能力的前提和关键，单靠教师的指导是不够的，还需要图书馆充分发挥教育职能作用。高校图书馆应立足教学内容，强化“知识输入”和“知识输出”的转换过程，全面培养学生的创新性思维。

三、信息时代优化高校图书馆教育职能的策略

（一）结合高校理念，优化服务工作

在信息时代，高校图书馆需要及时转变工作理念，充分发挥教育职能的价值，通过结合高校教育理念，改善工作方法和优化服务过程，不断提升图书馆教育的功能和效用 [4-5]。首先，高校图书馆要结合学生的学习需求，合理科学地调整开馆时间，给学生提供更多阅读与学习的机会。依据调查可知，学生在白天自主学习状态不好，在晚上思维会十分活跃，所以图书馆可适当延缓闭馆时间，比如将图书馆下班时间推迟到晚上九点，营造轻松、自由、舒适、和谐的学习氛围;也可以为学生提供专门的学习指导服务，帮助学生提升学习质量和效率;其次，高校图书馆应帮助学生充分利用双休日的时间进行学习，可以采用“全天开放”的方式，加强各类知识的宣传与推广力度，引导学生将更多的精力和时间用于阅读上，从而提升学生文化素养和综合能力。比如可结合时事政治和社会热点事件，开展国家政策的解读探究活动;使学生通过借助相关书籍，深入分析社会发展现状，并从中汲取正确的思想，逐步丰富和充实自己的世界观、人生观、价值观。再次，高校图书馆要积极引进先进的互联网、大数据技术，优化和改善传统工作模式。比如高校图书馆可开设微信公众号，搭建相关App平台，对新书、新资料进行全面性、深入性地介绍，使学生在检索相关内容过程中找寻相关书籍。最后，高校图书馆应注重提升服务人员的专业素质和能力，通过提供培训学习机会，配合晋升奖罚机制，实现对服务人员的监督与管理，从而实现高校图书馆的健康可持续发展。

（二）完善文献资源，发挥第二课堂作用

要充分发挥教育职能，高校图书馆应有针对性、循序渐进地完善文献资源，借助相关文献资料，加强对学生的“再教育”;通过完善文献资源，发挥第二课堂作用;以提供阅读指導服务的方式，有机融入校园文化精神，促进学生在自主阅读与学习中收获更多的思想启发。首先，在信息时代背景下，高校图书馆要有高度的责任意识，通过落实“以人为本”的教育原则，围绕学生的兴趣爱好和学习需求，教师的教学和学术研究需要，有计划、有目标地整合文献资源。比如在购进文献资源时，高校图书馆要派专人与教师进行深层的交流，掌握现阶段校园文化构建、教师职业发展方向、教师能力提升方法，依据教师需要整合相关书籍资料;依托趣味性的调查活动，了解学生的专业能力发展、综合素质提高、思想素养提升等方面的需求，逐步建立专门用于学生学习的文献资源库;其次，图书馆要加大人力、物力的投入力度，对现有的馆藏资源进行定期的筛选和优化，通过及时更新资源，清除陈旧书刊，促进文献使用率的提升;结合自身发展需求，合理引入电子文献，进一步减少纸质文献的馆藏压力，以满足学生个性化的阅读需求，从而为推进图书馆数字化建设奠定基础;最后，高校图书馆要落实教育宣传工作，通过开展多样化的阅读推广活动，引导学生积极参与活动，使学生在活动中对阅读产生兴趣，并掌握优质的阅读方法。高校图书馆可结合实际情况，举办书评活动、开展交流会等，通过有针对性地讲解相关书籍内容，发挥潜在的教育价值，帮助学生养成多读书、读好书的习惯;将馆藏资源介绍在相关网站上，创建相应的远程交互教育模式，促进学生汲取专业知识和技能。

（三）借助信息技术，发挥教育职能

信息时代的发展，为高校图书馆内部机制改革开辟了方向。为顺应时代发展需求，充分发挥教育职能，高校图书馆需要利用信息技术，整理和优化馆藏资源，强化阅读指导服务，逐步构建更具质效性、综合性的服务系统，给全校师生阅读提供便利条件。首先，高校要加强对图书馆文化建设的重视力度，加大人力、物力、财力的投入，及时引进新设备、新技术、新人才，通过提升馆员业务水平，优化工作流程和提升服务质量，为提升全校师生素质和能力提供保障;其次，要推进文献检索服务发展，加快网络化、光盘化进程优化检索形式和过程，方便学生在检索信息中找到阅读目标;结合实际情况，开展校园网站维护工作，强化图书馆电子文献库的功能和效用，促进图书馆信息中心化建设;再次，高校要创建多功能阅览室，合理利用现代化技术。比如可利用声像缩微技术，发挥拍摄、冲洗、复印等功能，营造更加直观化、立体化、趣味化的阅读情境，从多维度上满足学生不同的学习需求;要重视挖掘和开发文献信息资源，提升馆藏资源的利用率，进一步发挥图书馆的教育功能，最后，高校图书馆要充分运用互联网、大数据、云计算等技术，成立专门的交流与评价平台，通过提供更深层次的探讨机会，营造文献资源使用的文化情境，引导师生对业务人员服务水平和文献资源质量进行评价，不断为图书馆改良工作机制和优化内部结构提供源源不断的动力。

（四）开放学习空间，培养阅读习惯

在整个高校文化教育体系中，图书馆功能和效用的发挥变得越来越重要。为强化专业、思想、综合等教育职能特色，高校图书馆需要落实“以人为本，立德树人”的教育观念，通过开放阅读与学习空间，加强人文思想精神渗透，以及培养学生图书馆意识，从多维度上培养学生的素质能力，使学生在阅读中养成良好的学习习惯。为了辅助学生学习专业知识，图书馆可以将服务划分为“找书”“读书”“教学”三个部分。在“找书”方面，图书馆应列出明确的馆藏清单，对书籍资源进行分类，将需求度高的书籍呈现在显眼的位置上，以提升教师和学生找寻阅读目标的效率。比如图书馆可结合教师和学生的需求划分成思想素养、专业技能、学术研究等类别，在馆藏室中标明各类书籍的位置，并配备专门的导读人员，节省教师和学生找书的时间。在“读书”方面，图书馆要加强对书籍内容和阅读方法的引导。比如对于自学和自控能力强的学生，馆员可以推荐专业性强的教辅书;对于自学和自控能力弱的学生，馆员可以推荐一些内容丰富且有趣味性的文艺书刊;也可以依据书籍内容，讲述“全读”“分读”“精读”等阅读技法，促进学生在开放的阅读空间中汲取知识和经验。在“教学”方面，图书馆可开展丰富多彩的教学活动，通过组织专门的教师人员，借助先进的技术手段，营造多姿多彩的活动氛围，促进学生积极参与活动，在活动中收获更多的学习启发。比如聘请一些记忆大师，讲述“分体”记忆方法，在传授相应记忆技巧的同时，引导学生从阅读实践中学习记忆方法，为学生学习专业知识和技能提供助力。

参考文献：

[1] 赵新华. 信息時代高校图书馆教育职能优化策略研究[J]. 中国校外教育，2018（36）：66.

[2] 张志红. 信息时代高校图书馆教育职能优化策略研究[J]. 青岛职业技术学院学报，2018，31（04）：84-86.

[3] 施祥爱. 信息时代高校图书馆教育职能优化策略研究[J]. 记者观察，2018（26）：77.

[4] 薛万新. 信息时代高校图书馆读者教育工作的变革与应对[J]. 科学咨询（科技·管理），2020（10）.

[5] 孔晓琼. 信息时代高校图书馆信息素养教育研究[J]. 智库时代，2020（07）.

（荐稿人：张美华，中南民族大学管理学院副教授）

（责任编辑：刘宇凡）