素质培养在初中班主任德育教学中的实践探究

寿林琴

【摘要】时代的发展催生了新生一代学生的成长指标，而社会发展也更加需要素质能力过硬的建设性人才。初中班主任的工作就是通过科学的工作模式对初中学生进行有效的德育教育，帮助学生提升素质能力。本文将从强化学生素质能力培养，帮助学生全面发展;重视学生德育教学发展，引导学生立德树人;定期开展德育教育活动，丰富学生德育经历三个方面，紧紧围绕素质培养在初中班主任德育教学中的实践探究展开系统论述。

【关键词】初中;班主任;德育

一个学生的学识积累对其发展很重要，主要是可以影响学生将来在社会上从事的工作及其基本收入。但是学生的素质培养则会影响学生将来人生的整体发展，而初中帮助需要做的就是需要帮助学生培养相当的素质能力，帮助学生在将来激烈的竞争当中依旧能够保持平稳的心态来面对生活和工作的挑战。现如今，初中班主任的工作迎来了时代的挑战，班主任只有及时调整和优化学生培养模式，才有机会促使学生得到素质能力的提升，这对学生人生的发展将会产生很大的帮助。

一、强化学生素质能力培养，帮助学生全面发展

初中班主任对初中学生的教育工作主要包括两方面：其一是帮助学生掌握科学的学习之法，帮助学生顺利完成学习任务和提升学习能力，其二就是教会学生如何提升自己的素质能力。而初中学生的学习成绩之所以会得到较为显著的提升，一方面是因为班主任在学生学习方面提供了方法指导作用，另一方面则是因为班主任对学生的督促效果颇为显著。可见，初中班主任对学生在学习方面的督促和辅助对学生的学习影响很关键。当然，学生想要全面发展少不了学习能力的提升，同时更需要自身素质能力的提升。

例如，初中班主任在开展德育教育工作的过程中，首先需要做的就是强化学生的纪律意识，让学生能够自觉遵守学校的各項规章制度，这对学生将来适应社会各种规则具有很大的启发作用。如在交通方面，学生需要遵守交通规则，不仅有利于维护良好的交通秩序，还有利于帮助学生保障自己的生命安全。懂得遵守规章制度看似很简单的一种能力，却离不开长期的培养，可见初中班主任的德育教育工作的开展对学生的发展帮助的确不可小觑。

二、重视学生德育教育发展，引导学生立德树人

初中班主任的德育教育工作对学生的成长帮助很大，同时引导学生朝着健康的方向成长，具备基本的德育素养，真正做到立德树人，助其成为德才兼备的学生。因此，初中班主任需要重视学生的德育教育发展，通过科学的方式引导学生立德树人，让学生能够在班主任的引导下，纠正错误的行为和放弃错误的观念，坚持正确的道德选择。

例如，在初中阶段，校园里时常会出现一些不文明的行为举止，如乱扔垃圾会影响学校的环境卫生，随地吐痰会影响人们的校园环境，而打架和骂人则会引起同学之间的矛盾冲突。但是，缺乏德育教学的学生往往更容易做出此类事情，严重的甚至会导致人际关系不和谐，影响建设美丽校园环境。初中班主任应当把学生的德育教育工作重视起来，对出现不好行为的学生进行有效地引导

引导学生在初中学习生活中学习好的榜样，形成积极的学习生活态度，用“严以律己，宽以待人”的方式，帮助学生获得德育成长。这样一来，初中学生就有了一个积极的学习目标，这对学生的个人成长会产生极大的帮助，对学生保持良好的精神状态产生积极作用。

三、定期开展德育教育活动，丰富学生德育经历

德育教育实践活动是初中班主任需要重视的内容，对学生的德育成长会产生不可忽视的积极作用。一般来讲，学生在课堂上学习了系统的德育理论知识，需要通过实践活动才能够很好地体现出来。而初中班主任定期为学生开展德育教育活动，则可以有效丰富学生的德育成长经历，以期达到丰富学生德育经历的效果。

例如，初中班主任可以积极配合学校的德育活动节日，如“五四青年节”讲演活动，班主任可以积极动员喜欢讲演的学生积极参加。每一位参加讲演的学生都可以借此表达自己最出彩的一面，同时可以欣赏到别人讲演的特点，最关键的是可以得到裁判老师的点拨，这对参与者发展讲演会形成很大的帮助。如可以帮助学生发现自己的亮点，部分学生的音色音质适合演讲，但是有些怯场，部分学生虽然不怯场，但是临场发挥能力比较差，需要进一步锻炼来克服。当学生在裁判专家的帮助下知道自己的问题之后，就有希望通过针对性的努力来解决这一问题，促使学生能够在讲演方面的天赋得以正确的运用。如此一来，初中班主任就可以通过提升学生的表达素质能力来提升学生的德育水平。

总得来讲，初中班主任需要做好德育教学实践完全可以从素质培养入手，学生的多方面素质的提升可以帮助学生实现全面发展，立德树人可以帮助学生更好地明辨是非对错，而德育实践活动则是从活动层面针对性地提升学生的活动素质能力，以便让学生的德育知识能够很好地内化，真正使其成为学生不可分割的一部分，让学生能够真正成长起来。

参考文献：

[1]白文祯.基于素质教育下初中班主任德育工作创新探讨[J].中华少年，2019（17）：196.

[2]姜龙.初中德育教育的创新教学方法[J].课程教育研究，2019（07）：82-83.