小幸福

幸福是什么？翱翔的雄鹰展翅高飞遨游天空便是幸福;奔驰的骏马自由自在，无拘无束驰骋在广阔的草原上便是幸福;洁白的蜡烛燃烧自己照亮别人便是幸福：教师的幸福是什么？学生的幸福呢？

高三这一年是充实的一年是忙碌的一年，对于高三教师和学生而言没有完整的周末，高密度的高考模拟考试、周日测试和大大小小的限时训练接憧而来的压过来，科任教师要直面自己的教学成绩，每位学生要直面自己的考试成绩。对于学生来说，考试成绩的高低某种程度上证明自己能力的最好的事實，尤其是面对高考升学压力的主流背景中，谁也不能回避，谁也不能逃避。

这学期因为班级的调整设立了7班日语班，原先不学日语的学生被重新分配到其他班级。这样王同学就到了我的班里，王同学善于言谈自信积极。有一课间闲聊，王同学很轻松的告诉我，他要担负家里的担子，要照顾自己的母亲，母亲一个人把他拉扯大不容易。这样率真乐观的学生我还是第一次遇见，就这样，我开始留意王同学，慢慢影响他约束自己遵守纪律，就这样岁月静好下过了几个月。正当我发现王同学开始好转时，班级的座位调整了第一排的他被调到最后一排，我及时的课后暗示他：“只要想学习，我的课堂你想坐那里就坐那里”，这样每次我的课堂上多了一个加座VIP。正当我陶醉在王同学进步的喜悦时，国庆前王同学因为宿舍违纪被停课回家反省，此时的我捏了一把汗害怕因为松懈，怕此时的打击让好不容易转变的他再次堕落。然而，事实证明我的担心是多余的，国庆假期作业布置两套试题，王同学回家没有试卷，便在微信里要求我帮忙拍照自己打印试题自己在家练习，停课期间还每天微信问我课堂的进度，我一一拍照发送。那一刻，我为自己的担心羞愧，这样的担心是一种不信任学生，也是不信任自己。看来要想无条件信任一件事一个人真的好难。国庆快收假时，王同学在微信为自己的违纪给班主任造成的扣分和处罚深感愧疚，还问我怎样补偿班主任经济的损失。我为他这样的举动和想法感动，即使学习成绩差一点，但心里能装下父母和老师，这样有温情的学生才是最可爱的。

时间继续推移，高三的第三次模拟考试结束，王同学的地理模拟考试在全班跃居第一名，总分排名也从二三十名进步到十二名。早晨，课间休息王同学来办公室和我交流答案，我告诉他成绩时，他竟然很欣喜，下意识的用手臂搭在我的肩上，一直说：“老师，我有点小开心，有点小高兴，有点小幸福”。我也开心的笑了，心里想着：你们的小开心，小幸福就是老师的大开心，大幸福，教师与学生一直福祸相依。

考试作为巩固知识检测知识的手段，同时考试也要帮助学生树立自尊感，正如魏智渊老师对苏霍姆林斯基《给教师的建议》中提炼出的“教育循环学--成功是成功之母”。作为教师，应该帮助学生克服困难，收获成就增强自尊感，走上良性的循坏之路。因为，学习的内在驱动力是学生自己的“我要学”。

幸福其实很简单，尤其在学校里朝阳下，学生读书的身影便是教师的幸福;灯光下学生刻苦学习冥思苦想冲破困境便是学生的幸福;深夜里教师伏案批改学生的作业便是幸福;这一张张幸福的画面便描绘出一幅幸福的青春拼搏的画卷。

李红梅1980. 7.1， 女，汉族，陕西·宝鸡， 大学本科， 中教一级， 高中地理教学教育

（陕西省榆林市神木市第七中学  719300）