融冰

古恒英

灰蒙蒙的低矮屋顶连成一片又一片，阳光投射下来，泛成忽明忽暗的不规则模块。偶尔有小的鸽群飞过，暗灰色的羽毛在空中展开。它们落在屋顶上，与屋顶融为一体，让人分辨不清。

石头街一带都是老房子，零散晾晒的衣物、菜蔬、腊味，清晰地显示出这里的居民收入普通，大多为柴米油盐奔忙。想要了解他们的生活，也不难，随便走进一家，就各有各的故事。

我是老师，也是一名民盟盟员，教书育人和跟居民聊天，都是我的工作。在工作中，我认识了冰冰一家。

我们相识于一场惊慌无奈的事件。

那年暑假，我在石头街走访孤寡老人，突然门外传来急促的奔跑声和喊叫声——先是一连串的脚步“咚咚咚”，接着传来一个男人的大叫“你还跑！我打死你”。我趕紧出门一看，窄窄的街边，前面一个小男孩在逃，后面一个中年男子在追，还有街坊在喊着劝“算了算了，不要打了”。

据街坊们说，男孩不太听话，经常挨打，在石头街上已经出了名。他家里也穷，父母在外面打零工，管孩子的时间少，管的时候就是打骂。听语气，街坊们挺同情这孩子，也同情这一家。

人已经跑远了，我暂时没办法，只好回去继续跟老人聊天。因为时值暑假，不久我就忘记了这件事。过了一周左右，我突然接到五年级（1）班班主任的电话，她焦急地说，班上男生冰冰已经七八天没回家了，她跟家长一起到处找，找不到，只有附近网吧的人说曾经见过他，但是他们在网吧也守过，始终没见到人。大家都很担心这孩子会出事。

我一听也急了，七八天不见，这是才十一二岁的孩子啊。作为副校长的我立即联络了几位五年级的老师，即刻赶到石头街冰冰家中。

这是怎样一个家呢？

就只有一间房。

一家四口挤住在这里。家中只有两个电器：一个电灯，一个电饭煲。冰冰属于随迁子女入读石头街小学，父母都是外来工，在南昌没有固定工作，靠打零工维持一家人生活，家庭拮据困窘。母亲没有文化，只会讲抚州方言。父母跟两个孩子的沟通比较简单粗暴。

就这样，我认识了冰冰的父母。不过，因为我不教五年级，对冰冰倒没什么深刻印象。根据老师和家长的讲述，冰冰都不怎么与同学、邻居说话，言谈举止很冷漠，还有网瘾。

因为冰冰已经很多天没回家了，我们决定分成四组，以他家为中心展开来找，不仅网吧，其他公共场所也必须查找，只愿这孩子没有出事。从上午一直找到下午，四组人都没有找到冰冰。有网吧老板讲，这孩子经常出现在网吧，但基本不玩，因为他没钱，还经常吃别人剩下的方便面或面包。“挺可怜的一个孩子，又瘦又矮，还以为他只有八九岁，没想到马上都要上六年级了。”

正是大暑天，非常炎热。我想：冰冰会不会跑去超市等有空调的地方待着？便又跟老师和家长跑遍了附近的商场，依然没有收获。天渐渐黑下来，我越来越着急，孩子该不会是没钱吃饭饿晕在哪个角落了吧？之前我已经报警，但派出所也没有任何消息。我真是感觉无计可施了，非常担心。我跟同行的杨老师买了一点面包和奶茶，站在路边胡乱吃完。天完全黑了，我们决定再去网吧看看。

街两边灯火通明，南昌城的夜生活刚刚开始。经过一个银行的自动取款机时，我忽然瞟到角落里蜷缩着一个人。一般人存钱、取钱后就马上离开，谁会躺在取款机下面呢？我走近一看，那是一个孩子。我让杨老师过来看一眼，她教五年级（1）班的课。

杨老师一看就说：“是他！”

冰冰看见我们进来，站了起来，嗫嚅着说：“老师……”

他脸上、身上脏兮兮的，手颤抖着。

我以为他害怕被批评和责骂，就说：“没事了，我们先回家吧。”

冰冰没动。

我又催了一声：“快走吧。”

他还是没动，手却抖得更厉害了，甚至一条腿也抖了起来。

我轻声安慰他：“不用害怕，老师先带你回家，跟你爸妈好好说一说。”

冰冰慢慢地说了一句：“老师，我很饿。”说完他就站不住了，坐在地板上。

我眼泪立即落下来了，急忙走过去蹲下，轻轻地抱住他：“孩子，没事了，老师先给你买点吃的。”我和杨老师立即出去买来了矿泉水和几个蛋糕。

我们看着冰冰坐在地上吃东西。他像饿狼一样把纸杯蛋糕塞进嘴里，喝进去的矿泉水都被呛了出来。唉，这个孩子，他这些天是怎么过来的啊？

吃完东西，冰冰眼睛里有了神采。在我们的再三安慰下，他愿意回家了。一路走，他一路跟我们讲述这次的“离家事件”。

暑假过了一段时间了，老师布置的作业他一项都没有完成。他心里着急，又怕爸爸过问后会抽他。老师要求订正上学期的错题，他也没有错题本。于是他跟妈妈提出要五十块钱买学习资料。家里条件不好，妈妈认为没必要买，把现在的课本和作业本用好就行了。母子俩吵了起来，越吵越凶。妈妈一气之下打了他一巴掌，还叫他滚。他非常委屈，加上一直以来自己的要求都很难得到满足，他一气之下就往门外冲。爸爸一把拉住他。他害怕挨揍，挣脱后赶紧逃走——这就是我那天看见的大人追孩子的场面。他一直跑到远处的网吧，随后在周边各个网吧流浪。他没钱，只能站在旁边看别人玩，渴了去洗手间喝自来水，饿了向人家讨点剩下的食物吃，晚上就在网吧或者附近24小时营业的麦当劳睡觉。就这样，他过了八九天，饿得浑身发抖，还是不想回家。

我听完后，立即说：“冰冰，这样好不好？以后你的学习资料，古老师帮你买，保证你跟别的同学一样。你有什么想说的，也可以来找古老师，好吗？”

冰冰一下子就哭了，问：“古老师，是真的吗？”

我用力地点了点头：“我保证！”

冰冰迟疑着说：“古老师，可是爸爸妈妈还会打我。”

我说：“这个我也保证。我会跟你爸爸妈妈好好谈一谈。”

听到这里，冰冰加快脚步朝家里走去。

到冰冰家后，我跟两位家长进行了长谈，进一步了解了他们的情况，也把跟孩子沟通、处理一些特殊情况的方法告诉了他们。我留下手机号码，请他们有事跟我联系。同时，我也对冰冰做出了要求：不管发生什么事，不可以离家出走;有事情要跟老师和爸爸妈妈说。

冰冰答应了。这孩子其实还挺懂事，虽然忍不住会去网吧，但他并没有完全放弃学习。他也知道自己基础不行，没有说大话，只是保证以后一定认真学习，出去玩一定会告诉爸爸妈妈。

回办公室后，我查阅了文件，发现冰冰无法享受教育困难补助，因为他父母健在，又不是本地户口。我想了想，赶紧联系了街道办的领导，详细讲述了他家的情况。街道办领导很快介入，多次协调，成功地为冰冰爸爸安排了环卫站的工作。这样，冰冰父母有了第一份固定工作，有了固定收入。

过了几天，我买了大米和食用油，还买了书包、文具和一叠笔记本，再次来到冰冰家。冰冰看见我，立即飞奔过来，紧紧地拉着我的手。他爸爸妈妈还是讷于言，满是皱纹的脸上带着朴实的笑。我请他们不必说感谢的话，我这次来主要是给冰冰补习功课的。

我跟冰冰坐在他家饭桌前——不吃饭时，这个小小饭桌就是他的书桌。暑假过后，冰冰就要上六年级，之前他的功课落下不少;过了六年级，又要小升初了，他得加油。冰冰很瘦弱，但他的眼睛明亮有神。

接下来的暑假和六年级上学期，我一直抽时间给冰冰补习语文。我也跟数学和英语老师谈过了，请他们有空的时候也帮一下冰冰。正如我之前的感觉——这孩子懂事，真正投入学习时也很认真，我觉得他没问题。

果不其然，经过一年的努力，冰冰的成绩大幅提高，他也顺利进入一所不错的学校读初中。

拍毕业照时，冰冰站在我身边。我对他说：“冰冰，身体壮了，进了中学很开心吧？”

冰冰说：“开心，更开心的是爸爸妈妈很久都不打我了。”

听到这话，旁边的老师和学生都大笑起来。

（作者单位：江西省南昌市西湖区高校招生考试办公室）

（插图：谭晓青）