菊花茶

陈冠羽

菊花茶的清香从杯子里袅袅溢出，轻轻弥漫着，溢满身旁，久久不散。我轻轻抿一口，浓郁的清香充斥着鼻腔、口腔，心里感觉暖暖的。

我视力不好，奶奶听说喝菊花茶对眼睛有益，便每天早晨泡上满满一壶，叫我带去学校喝。

奶奶大清早起床，精选几朵菊花，几十粒枸杞，再加上几片生姜，放在壶里。我便站在奶奶身旁默默地看着。“哗啦啦”一股清澈的凉水涌入壶中，只见菊花像快活的孩子，一沉一浮，还不时地转着圈儿，转着转着便转到了奶奶欠缺光泽的眼睛里。

奶奶捧着壶，小心翼翼地放在电加热器上。我忙搬来小板凳，奶奶微笑着缓缓坐下。她微驼的背，银色的发，干枯的双手撑着瘦削的下巴，静静地守候着。这画面竟如此温馨、静美。“咕噜咕噜”当水泡声响起，奶奶连忙调小火力，打开壶盖，向天泡煮。壶口噗噗吐出浓浓的白气，水咕噜噜有节奏地跃动着，菊花、枸杞调皮地跳动着，像不知疲倦的孩子。奶奶凝神注视，把握着火候。茶汤冒着热气氤氲着，氤氲着奶奶慈祥、长满皱纹的脸庞，飘飘渺渺，飘进了奶奶柔软的心中。茶终于煮好了，满屋生香。“冠羽，过来喝茶啦！”奶奶双手撑膝，站了起来。我高兴地应了声：“好的，我来啦，奶奶。”奶奶取来杯子，小心地給我倒了一杯。淡黄色的茶水冒着丝丝缕缕的热气，随之而来的是一股令人难以忘却的清香，直沁口鼻，令人陶醉。奶奶提着壶，轻轻地把剩余的茶倒入我的水瓶里，一圈圈细细拧紧瓶盖，仿佛要把满腔的喜悦装进瓶里。她边做边说：“冠羽，这个喝了对眼睛好，到学校一定要记得喝哦！”“嗯，知道啦！”我高兴地回答着。一切都准备好了，奶奶长舒一口气，脸上露出了满意的笑容，皱纹舒展开来。

带着菊花茶上学，我心里特别的温暖。课前，拧开瓶盖，那令人陶醉的香气悠悠散开，像游丝，轻轻划入鼻际，沁入五脏六腑。尝一口，那诱人的、淡黄色的茶水仿佛是绸缎，丝滑无比，浸润身心。我的双眼仿佛更加充满了活力，整个世界的颜色是那么的鲜艳，那么夺目。

课后，疯闹完了，揭开瓶盖，变凉的金黄色的茶水仍是那么诱人，氤氲馥郁，大喝几口，清凉无比，感觉自己的双眼闪烁着晶莹的光芒。恍然间，我看到了奶奶那慈祥的笑容！

奶奶的菊花茶，充满爱的浓香！

（指导教师   蔡美琼）

【总 评】菊花茶是贯穿全文的线索，是连接“我”与奶奶的纽带，也是表现奶奶爱心的道具;文中不仅具体呈现了奶奶“泡茶”“煮茶”“倒茶”及“我喝茶”的过程，而且从多种感官出发、营造了一幅幅饱含着生活气息的画面：写了“我”视觉看到的奶奶泡茶前后及泡茶过程中的一系列动作和神情表现，奶奶“守候”时的“静美”姿态，奶奶慈祥的面庞，“氤氲着”的茶气和“金黄”的茶色;写了“我”听觉听到的煮茶时“咕噜咕噜”的声音及奶奶殷殷的话语，还写了“我”嗅觉闻到的菊花茶的香味，多种感官描写给人以真切的感受。

（讲评教师 麦 穗）