付良变了

付良（化名），男，10岁，五年级四班学生，坐在最前排，小个子，机灵，好动，活泼异常。因为浑身脏兮兮的，又多嘴多舌，所以班上同学都不喜欢他，老师也不例外。经过调查才知，他是个留守的孩子，父母外出打工，在家由年迈的爷爷照顾。

我教他语文课，我不讨厌他，也谈不上喜欢，有时看到他蓬头垢面，实在是不堪入目，忍不住奉劝他把脸洗一下，可是，过了几天，他还是老样子，真让我很头疼，很无奈。满怀希望想帮他一下也不凑效，这多少让我有点失望。

说来很凑巧，正当我准备放弃帮助他的时候，学校通知我到河南师范大学参加教师培训，在培训中，我拜读了王晓春老师的《教师的智慧从哪里来》，其中一篇《两种不同的教育方式》让我感触很深，反思我对付良的教育行為之所以不凑效，是因为我对他实施的说教式干涉性教育不对头，而应该对学生实施自我反省自我教育式的帮助式教育。看过此篇文章之后，我决计对原来放弃的付良重新予以帮助。

经过紧张的两个周的教师培训，我又回到了工作岗位，当我风尘仆仆满怀喜悦的心情走上讲台时，十四班的同学欢呼雷动，纷纷向我招手，高喊：“老师，你回来了”，“老师，我想你了，你想我们了吗？”忽而，听到与众不同的非常熟悉的而响亮的声音，“老师，我想死你了”，不用猜，是付良在喊，听到他的话，我亲切地抚摸着他那肮脏而凌乱的头发说：“老师也想你了”，这时，我又听到一种异样的声音，“老师，付良的头发脏的很”，机会来了，我不失时机的说：“付良啊，同学们的话，你听到了吧，老师今天提出一个要求，希望你回家把脸洗一下，下一节，我要看你白白净净的脸。”

第二天中午放学，正当我要走出校门口的时候，忽然听见背后有人对我说：“老师，我洗脸了。”不用猜，是付良在喊我。听到他的话，我夸赞他有进步，他笑得非常灿烂。他的脸确实是干净多了，但是头发依然很乱很脏，脖子黑黑的。

下午在班里见到他的时候，我很高兴地对他说，你已经有了可喜的进步，同时，又给他提出一个新的要求。为了促使他自我教育，接受我的主张，首先让他站起来看一看最欣赏谁？坐在最前排的他扭过身去说“张浩”，我说“为什么？”他说，他脸上干净，发型也好看，讲究卫生。于是我不失时机地说：“你有什么打算？”“理发。”我接着说：“说话算话。下周再见，同时，老师还有一个要求，礼拜天洗个澡 。”他说：“中，中！”

到了下周二下午第一节，我给他们上课的时候，我第一眼看到付良的头发剪了，而且发型很规范，再仔细瞅瞅，脖子上的灰没了，衣服也干干净净的。于是我问全班同学：“同学们，大家看，付良变了没有？”同学们异口同声地说：“变了。”“头发剪了，变干净了。”还听到个别同学说，“付良还洗澡了呐。”这时，我对着全班同学讲，我为付良同学的进步感到欣慰，班里掌声一片。同时，我也期待着每个同学取得新的进步，不管在学习方面，卫生方面或者其他方面，老师会为每个同学的进步而感到高兴的，掌声再次响起。

下课后，我急匆匆走到办公室，开口就问：“徐老师，你发现付良变了吗？”他不假思索地说：“变了，变干净了。”我自豪地说：“这是我对他实施‘帮助式教育’的结果。”恰巧年级主任陈主任也在那里。他提醒我说：“对学生进行教育，不能停步，学生有时会反复。”我说：“我有准备，我会坚持的，我对学生充满信心！”

他因为不会和同学交往，总和同学闹矛盾，同学们都抵触他，他自己也好像觉得大家都会笑话他，总是以更加不当的行为想得到同学们的关注。如：他会在下课偷偷把周围同学的学习用品互换位置，以至于上课后大家都找不到自己的东西，他赶紧告诉别人，想获得大家的感谢。后来大家发现了这个秘密，集体“上访讨伐”。我感觉到问题的严重性，就和他谈话，他见我态度和蔼，把真实的想法告诉了我。原来他这样做完全出于一片“好心”，想帮助同学，想和同学搞好关系。多么单纯的孩子，我庆幸自己没有粗暴地解决。我教给他和同学交往的一些方法，并给他出了个主意。他家的书特别多，可以主动把书借给同学看，从这里打开和同学正确交往的通道。他试着这样做了，刚开始大家还是防着他，不知道他又会玩什么花招，我就在班里公开他主动把自己的书和同学分享的事情，同学们也由半信半疑开始了对他的信任。慢慢地，他和同学之间用书架起了友谊和信任的桥梁。我们班图书角建立时，他捐的书是最多的，他愿意和同学分享了。虽然他爱做恶作剧的本性还没有完全改掉，但是和同学关系融洽后，同学们似乎也没有那么计较了。

现在，我经常看到付良同学脸上洋溢着笑容，看到他和同学们在一起游戏的欢快场面，看到他如我所愿挺进了优秀生的行列（尽管他身上还有拖拉的毛病），我心里特别欣慰。

通过“付良变了”的个案，我想起了一位专家的话：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这句话说的是多么有道理啊。事实上，学生差不是素质不好，是我们的办法太少。如果，用我们的爱心和智慧去关注学生，业余多读一些教育专著，我们可以从那里汲取丰富的营养。更进一步促进学生的转化。

河南省柘城县第二实验小学 沈丽丽