“互联网+教育”三大发展趋势

《中国教育报》刊载郭文革文章

当前，在线同步视频会议已经成为一种常见的、高频的社会学习行为。这种学习方式对于传统课堂教学和传统在线教学带来巨大的变革空间，一个全新的互联网教育生态正在形成。“互联网+教育”的发展将出现三个新趋势。

一是“读写”工具的变革。数字读写能力正在成为学生必备的技能，伴随而来的是读写方式和读写工具的升级换代。新的读写生态环境导致中国教育信息化的重点，从重视“教”的技术转向重视“学”的技术。

二是教育内容配套产业的变革。知识内容的组织与呈现形式正在发生变化，未来将引起教育内容出版、应用等配套产业的变革。数字内容的升级换代是一个涉及作者、制作者、发布平台、读者的复杂系统。只有当设备、软件、制作成本、使用成本都降到合理范围内的时候，才能形成一次产业升级。现在，技术不断成熟，新的数字资源生态正在出现，数字化教育资源的表达形式、内容组织结构、出版应用模式等，可能正在迎来一次重大变革。

三是教学设计能力的变革。随着技术的进步，按照教学对象特征、教学目标的需要以及教学场景的传播特征来设计和组织教学，是对教师和教学机构的挑戰。混合式教学设计能力，将成为未来教师专业发展的一项重要内容。