中学线描写生教学法的探究

黎宗曼

摘要：本文研究的主要目的是为了明确线描写生在中学绘画教学中的重要作用，通过对激发学生对线描写生的学习兴趣、通过线条的练习培养学生的绘画表现力、以及培养学生在绘画中运用线描手段的能力这三个方面对中学线描写生教学法进行探究，并提出相应的教学策略。

关键词：中学;线描写生;教学;探究

线条是绘画作品的基本组成，也是中国画教学中的重要环节。因此，在初中美术的教学中，教师应该对线描教学进行积极的探究，让学生能够通过线描教学提升自身的绘画能力。

一、线描课程的积极意义

线描是一门趣味性强，而且具有强大基础功能的课程，由于这门课程的自身特点，对习画者的修养、气质、文化品位等多个方面都是有要求的。线描具有很强的表现力和个性感，同时也具有浓厚的艺术气息。线描的这些特点是非常有利于提视觉艺术学习者的素质和素养的。无论是在学习造型的基础能力训练中，还是在创作的表现手段中，线描都具有很强的功能性。除此之外，线描也是学习其它艺术处理手法的一种载体。所以，线描课程其实是美术专业学习中的一个基石。

二、线描技法的重要性

线描是中国绘画中的一个锻炼造型基本功手段，是绘画学习者必须要掌握的技能。线描写生是对静物形态与特征的描绘，主要采用的是线条的粗细、虚实、疏密等手段。线条，是绘画造型要素之一，也是体现绘画本质中的一个重要组成部分。对于绘画学习者而言，只有掌握了线描技法，才能够描绘出一幅具有灵魂、富有情感的画作。

三、中学线描写生教学中的要点

（一）坚持以人为本的教学原则

首先，在教学中，教师要让学生充分的发挥出主导功能，教师主要起到引导的作用，在课堂上积极的调动学生的主观能动性。其次，教师不能为了完成教学任务而一味的追求教学进度，要给予学生对知识内容一个消化、吸收的过程，这样才能够使学生对知识的掌握更加扎实。

（二）注重理论与实践的结合

在线描教学中，只是让学生单纯的掌握理论知识是不够的，还要重视对学生实践能力的培养。让学生通过各种实践活动，来对身边的事物产生更加深刻的认知，而且所谓作画，最重要的就是作，所以要让学生积极的参与到课堂教学的绘画中。

四、中学线描写生教学策略

（一）激发学生对线描写生的学习兴趣

对于作画者而言，线条是表现其内心情感的重要手段，无论是奔放热情的情感，还是妩媚婀娜的情感都可以通过线条表现出来。所以，在教学的工程中，教师应该积极引导学生在周围的生活中去寻找线，通过观察和寻找让学生感受到线条的美感，从而激发出学生对线描写生的学习兴趣。

（二）通过线条的练习培养学生的绘画表现力

1、增强学生的绘画的信心

从实际的教学经验中可以看出，对于刚接触线描的学生而言，绘出的线条缺少灵动的感觉，这会影响到学生的绘画信心。对于这个问题，在教学中教师应该引导学生先观察线，然后再进行绘画，并且要给予学生更多的肯定。如果在绘画中学生出现错误，要及时的鼓励学生，让学生知道稚拙也是一种美的表现形式，通过这样的教学方式能够增强学生的绘画信心，从而使学生更愿意进行绘画[1]。

2、培养学生绘画的创作思维

创作思维对于每个绘画者都很重要，所以在进行线描教学时，教师应该积极的培养学生的创作思维，教师可以在学生进行绘画前先让学生随意的画出长线、直线、曲线等不同类型的线条，然后在引导学生观察自己所画出的线，并感受自己画出来的线是一种什么样的感觉，通过这样一个教学流程，学生会感受到不同的线给人的不同感觉。例如，水平线给人一种广而静的感觉，垂直线给人一种挺而升的感觉等等，这样能够有效的激发出学生创作热情，培养学生的创作思维，从而使学生能够创作更多的线描作品。

3、培养学生的绘画表达能力

线条的表达力是极强的，这不仅仅是在绘画中体现出来的，在书法中也得到了充分的提现，这也是现线条的魅力所在。所以，在线描的教学中教师要引导学生要注意到线条的表现力，从而使学生对线条产生更加深刻的理解，让学生能够掌握不同的线条体现出来的不同意义。例如，体现平稳的线条是什么样的，体现流畅的线条是什么样的等等。这样能够慢慢培养学生绘画的表达能力，能够通过线条将自己内心的真实情感的充分的表现出来。除此之外，教师还可以让学生进行多种线条组合，从而让学生能够通过线条表现出更加丰富的内容。

（三）培养学生在绘画中运用线描手段的能力

1、培养学生的观察能力

学生在学习绘画的过程中，常常出现的一个问题就是不知道从而画起，之所以会出现这种状况最主要原因就是缺乏素材的积累。针对于这个问题，写生是一个激发学生创作能干的有效手段，让学生切近大自然，通过对生活中事物的观察寻找创作的灵感，让学生通过亲身体验对事物的结构产生更深层次的认知，从而让学生在绘画的时候有物可画，有情可表[2]。

2、培养学生的审美能力

装饰措施是绘画线描中的重要内容，即通过运用点线面等各种造型元素对自然加物象进行加工和美化，使将线的表现力得到充分表的达出，进而将绘画者所要描述的物品轮廓勾画出来。另外，结构的明确分界也非常重要，同时还要注意对物体颜色变化的体现。因此，培养学生的审美能力是线描教学中的重要内容，在教学过程中教师可以通过一下两点来培养学生的审美能力：一是要能够让学生准确的把握线条本身的美，这就要求对生要对线的浓淡程度有一个准确的掌握，同时还要准确的掌握条线的粗细变化和长短特征。二是要让学生能够通过对各种线条进行合理的安排而描述物象的空间情况，以及物象的结构、质地等方面的体现[3]。

3、培养学生的创新能力

创新能力是绘画者必备的素质，在线描教学中教师也应该注意培养学生的创新能力。可以在学生掌握了一定的绘画基础后，引导学生创作线条画，比如想象画、记忆画、装饰画等等。例如，学生在对果实或者蔬菜进行绘画时，教师要逐步引导学生充握住其绘画对象的特点，然后在根据绘画的实际需求，通过对其进行装饰措施，如花纹等图案的添加来调动学生想象力，从而培养学生的创新能力。

总而言之，线条是绘画作品的基本内容，对于初中美术教学具有非常重要的意义。

参考文献：

[1] 刘红苗. 学生线描写生中的情感表现力培养[J]. 艺术教育，2013（12）.

[2] 孟家芳. 美術装饰线描中如何实施有效教学[J]. 中学课程辅导（江苏教师），2013（11）.

[3]覃道义，郝振刚.用一根线条去散步：创意线描画教程[M].中国 美术学院出版社，2011.

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