促进团队有机衔接 打造“全链条”育人体系

曾梅　张建华　冯钢

《中学共青团改革实施方案》明确指出，要健全初中团队衔接机制，加强中学团委对初中少先队工作的领导职责。《少先队改革方案》也重点强调，要加强初中少先队和团队衔接工作，加强中学团委对初中少先队工作的领导， 建立中学团干部、优秀教师兼任少先队辅导员制度，以团前教育、推优入团为重点工作。

武汉市新洲区实验中学（以下简称“实验中学”）创新少先队组织教育、自主教育、实践活动方式和载体，重点落实团队衔接，着力加强少先队员的光荣感和组织归属感，提升少先队工作影响力。

完善组织衔接，为团队衔接提供坚实保障

十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视少年儿童和少先队工作，全面加强党的领导，强化政治引领，优化成长环境。学校要抓好少先队的基础建设，做好团队衔接工作，首先从加强组织建设、健全组织机构、完善规章制度、强化绩效考核、加强宣传引导等方面入手，完善工作机制。

健全组织机构和规章制度。学校成立少工委，建立少先队工作管理机制，统筹规划少先队工作，将少先队工作列入每学期工作计划，每年召开一次少代会，每学期召开一次少工委全会。实验中学少工委制定《新洲区实验中学红领巾奖章实施细则》《新洲区实验中学优秀共青团员（优秀少先队员）评选标准》《新洲区实验中学优秀共青团员（优秀少先队员）评议制度》《新洲区实验中学少年团校学员资格审定实施方案》《新洲区实验中学少先队中队辅导员上岗培训方案》等一系列规章制度，保障学校少先队工作顺利开展。

强化绩效考核。在2019年教代会上，实验中学通过《新洲区实验中学职称晋升和岗位等级竞聘实施方案（2019修正案）》。学校对被教育主管部门表彰的优秀中队辅导员或少先队组织进行奖励，以此增强中队辅导员的积极性，使推优工作落实更有保障，活动开展更有成效。

加强宣传引导。学校每学期开展“十佳共青团员”、优秀少先队员、团队衔接优秀少先队活动课案例等评选表彰工作，选树典型，发挥榜样的示范引领作用。同时，通过大队活动、“红领巾之声”广播站、校门口电子大屏、中队活动课、微团课、表彰会等活动，宣传典型，为学校团队衔接工作的顺利开展，提供有力保障。

加强思想衔接，创新团队活动形式

实验中学本着“强队建团，强团带队，团队衔接，一体发展”的工作理念，按照全体队员团前教育、积极分子团前教育两个层次进行团队活动设计，以活动为载体落实团队思想衔接。

共青团、少先队仪式教育形成常规。学校各类型团队仪式已形成常规，主要分为三类：团队会议仪式、团队活动仪式和团队庆典仪式。团队会议类活动的仪式感更强，要完成集合列队、出旗、唱队歌、呼号、退旗等完整的仪式流程，活动包括“大红领巾换小红领巾”、建队、离队入团、少代会等。团队活动中的仪式则较简短，如举队旗、佩戴红领巾、唱队歌等，活动包括志愿服务活动、祭英烈活动、红领巾假日小队活动、寒暑假实践活动等。团队庆典类活动包括娱乐性、表彰性或竞赛性活动，如庆“六一”、庆元旦、朗诵比赛、舞蹈绘画比赛等，活动仪式中出队徽，活动参与者佩戴红领巾。

志愿服务活动常规开展。学校每年三月集中开展志愿服务活动，结合“我身边的雷锋”主题队会、主题演讲和主题板报比赛等活动，开展“校外找雷锋、做雷锋”活动，如“寻找雷锋”摄影集锦、“福利院送温暖”“美丽新洲，共同缔造”社区行等实践活动。

学校设有卫生监督、文明监督、交通引导等志愿者服务岗，“红领巾之声”广播站是宣传学校少先队工作的窗口，也是志愿者服务常规岗，在辅导员的指导下由队员完成组稿和播音。

开展少先队活动课、少年团校团课的教研活动。队课和团课是对队员、团员进行思想政治教育的重要阵地。学校大队辅导员负责组织队课和团课集中备课，完成少先队活动课和团课的活动设计，然后集中说课、研讨，形成完善的活动设计和课件。同时，将这些资料汇编，形成《新洲区实验中学团前教育少先队活动课指导手册》和《新洲区实验中学少年团校团课指导手册》。

形成工作衔接，加强团队干部队伍建设

学校加强团队干部、团员队伍建设。各初中团总支书记都兼任大队辅导员，担负起团队建设的双重责任。学校定期召开班级团支部会议，听取班级团支书工作汇报，了解团员队伍状况，并组织他们学习团队理论、团队活动经验等，逐步提高班级团支书的思想认识。各团支部定期开展组织生活，加强团员的思想政治教育，并由团支书对本班团员进行监督和指导，开展评议活动，对评议合格的团员予以鼓励，对评议不合格的团员，要求其写出书面保证，限期改正。

团队干部一体化，让部分团干兼任队干，团干带领队干开展活动。学校团总支书记兼任大队辅导员，团干兼任队干，有助于团队活动一体化，有助于团干与队干一起学习、一起参加活动，在学习和活动中有更多学习交流机会。

团队活动一体化，充分发挥学生团员的榜样作用。在校团总支和大队组织的主题队日、主题团日、校园艺术节、元旦晚会等大型活动中，学校组织优秀队员、优秀团员进行风采展示，为队员树立学习榜样。结合学生个人意愿，八年级上学期各中队评选入团积极分子，组织他们进入少年团校参加学习，成为预备团员。一般来说，团员或预备团员都是各中队的中队委，在少先队实践活动中，他们组织各小队做好活动课准备，保证活动课有效开展。

学校设有广播站、书法社、绘画社、合唱社、舞蹈社、篮球社、田径社等“红领巾”社团，学校入团积极分子和团员分散于每个社团，协助老师组织社团活动。

学校发挥教工团支部作用，陪伴、指导队员成长。自2016年12月“红领巾之声”广播站成立以来，学校教工团支部教师参与广播站管理。每年9月，广播站招聘新广播员，青年团员教师挑选优秀队员，根据他们的特长担任广播站各栏目的组长、编辑和主播，教工团支部青年教师负責指导队员完成栏目的选题、编辑和播音工作。

武汉市新洲区实验中学重视团前教育、推优入团工作，注重团队干部、团员队伍建设，形成全团带队，团队一体发展的工作模式，建立贯穿学生成长全过程的党团队一体化阶梯式培养新模式，打造“全链条”育人体系，强化对学生的思想政治引领。

责任编辑/陈殷