微课在中职电子技术应用专业中的运用探析

李芬

【摘    要】中职学校主要是为了培养技能型的人才。因此，在中职学校的人才培养方面，职业技能与实践能力的培养是重要核心。为了可以有效地提升教学效率，使学生的自主学习更加方便，中职学校可以根据电子电工教学方面的要求积极创新“微课”教学资源，旨在更好地辅助教学。

【关键词】微课  中职电子技术应用专业  课堂教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.147

如今已经成为一个信息化的时代，各种新型的教学技术开始被引入教学领域当中，在提高教学效率方面起着十分重要的促进作用，而微课就是其中的一种。微课通常以“短小、精悍”为特点，可以在一定的时间内将课堂中的某个重点知识或者教学环节进行集中呈现。中职电子技术应用专业本身涉及的知识内容比较繁杂，专业性还比较强，所以学生学习起来会存在一定的难度。而合理地借助微课进行教学，就能够很好地避免这些问题。

一、借助微课辅助学生预习

对于任何课程的教学而言，预习都是十分重要的环节。通过预习，学生可以提前了解接下来要学习的知识，并且提前在心中有一个预期。然后将存在疑惑的地方提前标注下来，再在课堂上带着问题听讲，从而提高学习效率。在预习方面微课可以充分发挥自身的作用。借助微课，学生可以更加全面地掌握接下来要学习的重难点知识，并且做好相关的学习准备。微课最明显的特点就是“短小、精悍”，所以通过微课视频呈现出来的内容都是经过提炼的。因此，不管是在知识重难点的呈现方面，还是在时长的控制方面，都要比传统的预习更加具有优势。

具体来说，在实际的教学过程中，为了可以在更大程度上确保教学的一致性和有效性，中职电子技术应用专业的教师就应当树立起良好的微课意识，全面深入地了解学生，了解学生的学习情况和实际需求，再在这样的基础上合理地筛选微课的内容，选择微课的教学风格以及控制微课的时长等等。当然，要想利用微课引导学生预习，教师也需要提前布置相关的预习工作，向学生说明预习的篇章、范围等，并且提出相关的问题，让学生在预习的过程中可以带着问题去思考。这样一来，就可以有效地避免盲目预习的现象出现，从而更好地提高微课预习的有效性。并且借助微课进行辅助预习，学生可以根据自己的学习情况反复播放视频，对于不了解的地方可以反复观看，直到弄懂为止。毫无疑问，这种方式的预习效率是非常高的。

二、借助微课突破教学重难点

在中职电子技术应用专业的教学过程中合理地利用微课，除了帮助学生预习之外，还可以用来突破教学当中的重难点知识。微课本身具有很强的共享性，很多的微课资源都可以直接在互联网平台中下载，获取很方便。在实际的教学过程中，教师不仅可以在互联网上上传自己制作的微课视频，还可以直接在网上观看或者下载其他教师上传的微课视频。这在很大程度上体现出微课的共享性特点。在实际的教学过程中，教师可以合理地借助微课视频来完成重难点知识的授课。

例如，在学习“晶体二极管的特性与检测”这一节内容的时候，由于其中涉及很多学生在日常生活中很难见到的电工电子零件，学生只能从书本知识的描述中去了解。这种了解是比较抽象的，很难产生好的学习效果。因此，教师便可以借助微课视频的优势，为学生播放相关的图片或者视频，让学生可以更加直观地了解这些零件，从而达到良好的辅助教学的效果，更好地突破教学难点。总而言之，在中职电子技术应用专业中，所涉及的课程大都具备较强的专业性。如果教师一味地进行理论知识的教学，就会使整个课程教学氛围十分枯燥，学生学习起来也乏味，会在很大程度上降低他们的学习积极性。而通过共享、探讨式的微课教学，则可以使教学氛围更加活跃，在很大程度上改善学生的学习体验，并且调动他们的学习热情，使学生可以全身心地投入到课堂学习当中，加深对重点知识的印象，从而有效地提高教学的有效性。

三、借助微课来开展知识复习工作

微课不仅仅在预习和课堂教学阶段可以发挥重要作用，在教学完成之后依旧可以发挥重要作用。借助微课视频，学生可以随时随地进行复习，巩固所学知识点，而教师只需要将自己已经做好的微课视频上传到指定的位置，让学生自己去下载即可。从学习的角度来看，复习是一个十分重要的环节。随着新知识的涌入和时间的推迟，以前学到的知识就很容易被淡忘，这就需要学生在课下做好复习和巩固，反复记忆和夯实。因此，充分地做好课后复习其实是非常重要的，也是十分有必要的。

在实际情况下，教师可以根据课堂上的教学情况筛选复习视频，或者重新录制复习微课，或者直接從网络微课资源中筛选出优质的课件，尽可能保证微课资源可以对学生的复习有用。并且微课视频的利用，不仅可以有效地督促学生复习，还可以帮助他们在课后更好地查缺补漏，从而在一定程度上延伸课堂教学的有效性。复习也是教学活动中十分重要的一个环节，这一环节是否得以合理应用，会直接影响到学生的学习情况。因此，教师应当合理地借助微课视频辅助学生开展复习工作，提高复习效率，避免出现盲目复习的现象。

总而言之，中职电子技术应用本身是一门实践性比较强的专业。在专业课程当中还会涉及很多比较抽象的、学生很难理解的知识。这个时候，为了可以让学生以积极的心态参与到学习当中，并且帮助他们更好地掌握相关知识，教师就应当合理地借助微课视频进行教学，充分地发挥出微课的优势。

参考文献

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