环保美术在小学美术课堂教学中的积极运用

廖淑婷

摘要：美术教育可以在传达生活态度的同时帮助学生培养良好的思想品德。近年来，社会对环保的关注度越来越高，教师在传递知识的同时，还要将环保融入到教学过程当中。小学美术教学中，环保意识是很重要的一部分，本文特展开讨论，如何将环保和美术讲学紧密的相结合，提高学生的环保意思，培养小学生的全面发展。

关键词：小学美术;环保意识;运用方 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-184

引言

小学美术课堂是为了提升小学生的审美能力。为了顺应教育的改革，教师要将环保融入到课堂当中，让小学生加深对对环保的理解。随着我国经济技术的飞速发展，环保慢慢纳入了人们的视线范围。教育体系对环保也非常重视，通过小学美术教育，从小培养学生的环保意识。教师不仅要想学生传递知识，更重要的是要培养学生的综合能力，因此，在小学美术环保教育的同时，提升小学生的综合素养。[1]

环保美术教学的重要性

当今社会，环保意识已经成了全球关注的话题。小学美术教育的教材中就增加了很多关于环保的课程。例如：用废弃的纸箱做成手工，既环保又美观，这样不仅能提高小学生的环保意识，还能锻炼他们的动手能力。所以，教师要在美术课程中潜移默化的渗透，让小学生无时无刻都能想到环保问题。教师要抓住环保美术的重点，不断加强学生的环保意识。在教学过程中，教师要多些像学生举一些关于环保的例子，像学生示范关于环保的事例。比如有一位画家，经常变废为宝，用一些废弃物品创造出有价值的作品。艺术家会用自己一生的时间去创造艺术作品，但在新社会的推动下，他们也将思维转向了环保，希望能为环保事业尽一份力。

环保美术在小学美术课堂中的是方法

激发小学生的环保意思

小学美术教材离不了自然环境，在开展美术教学活动时，教师就要将教材中出包含的内容和环保相结合，在授课过程中加深小学生对环保的认识。教师还可以用与环保有关的图片或者艺术品，让学生主动观察，积极发言，提高他们的学习兴趣。与环境相关的教材内容很丰富，所以教师要多多搜集素材，让小学生在学习过程中就能培养良好的环保意意识。

变废为宝 提高动手能力

有很多关于当代艺术家的报道，他们喜欢用废弃的物品回收起来进行创作，这样创作出来的艺术品非常有意义，不仅能美化环境还能起到环保的作用。教师在教学时就可以把这样的事例讲给小学生听，鼓励他们用废弃的瓶子、纸盒、报纸、塑料袋等等物品，发挥自己的想象，进行回收再利用，制作出新的艺术品。这样不仅能提高小学生的环保意识，还能锻炼他们的动手能力，提升小学生的综合素养。比如，教师在美术课上教学生制作“小房子”时，就可将收集的废弃材料变废为宝，充分发挥小学生的想象力，将不同的材料制作出其他的作品。教师还可以引导小学生之间相互討论，做到合理运用手中的废弃材料。小学生还可以靠自己的想象用剩下的材料做成其他的工艺品，比如“小船”“小汽车”“小挂件”等等。教师要引导小学生不能铺张浪费，要学会勤俭节约。[2]

打破传统教学模式培养学生良好的习惯

为了帮助小学生养成良好的环保习惯，教育改革就将环保教育和美术教育融合在一起，让小学生在学知识的同时还能加强环保意识。让学生从小就明白‘我是自然中的一员，我有义务保护我身边的环境’。大家都知道，地球上的任何资源都不是取之不尽用之不竭的，只有我们全体行动起来，才能保护我们赖以生存的大自然。如果大家都没有养成良好的卫生习惯，那么我们周围的环境就会很差。小学生的教育是多方面的，家庭环境也是很重要的，如果家长做不到以身作则，不注意保护环境，那么孩子在环保这方面也会有很多的欠缺。所以教师就要更加重视这个问题，引导小学生从一点一滴做起。比如，小学生在上美术课的时候，经常会用到的材料不做规划，这样就会浪费很多资源，教师这时候就要多加引导，让小学生学会节约材料。

展开美术活动宣传保护环境

课余时间，教师可以组织小学生参加关于宣传保护环境的活动，例如环保绘画比赛，与环保相关的手工作品，或者与环保相关的海报设计等等。活动多样化，可以提高小学生的参与度，激发他们的想象力。教师还可以鼓励小学生观察大自然，感受一年四季的不同以及大自然带来的很多美好的事物。例如：在对《美丽的家园》进行教学时，教师可以鼓励小学生以绘画的方式表达他们心中的家是什么样子。在美术课程中，会涉及到水粉绘画，教师在授课是还可以向小学生传递关于水资源的保护，引导小学生创作和水资源有关的作品。

总结

在这个飞速发展的时代，每个人对环保都有着不可推卸的责任。培养环保意识更是从小学做起，让孩子从小就养成良好的行为习惯。将环保美术融入小学考美术课堂中，是一种非常值得推广的教学理念，在美术教学中，既能培养小学生的创新能力和动手能力，还能加强他们的环保意识，为小学生以后的全面发展奠定了坚实的基础。

参考文献

[1]陈冰洁.合理使用周边废料，让环境保护从小做起——小学美术手工制作课堂教学策略分析[J].考试周刊，2017（38）：189

[2]赵颖.环保美术在小学美术课堂教学中的积极运用评价[J].新教育时代电子杂志：教师版，2018（08）.

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